«Δεν θέλω να πάω στο sa-a-d-i-i-k! Δεν θα πάω-οο-οο!» Αυτά τα ειλικρινή λόγια, που τραγουδιούνται με μια νότα που σοκάρει την καρδιά, προορίζονται για εσάς κάθε πρωί. Συμβαίνει ότι μαζί τους θα ακούσετε μια λίστα με τα πιο αληθινά συμπτώματα: κοιλιακό άλγος, πονοκέφαλο, ναυτία. Νιώθω άρρωστος, δηλαδή από το νηπιαγωγείο. Και αυτή δεν είναι η πιο δύσκολη επιλογή. Μπορεί να είναι πολύ κακό: με πυρετό, διάρροια. Οι χρόνιες ασθένειες μπορεί να σας θυμίζουν τον εαυτό τους.

Πώς μπορούμε να είμαστε εδώ; Λοιπόν, πρώτα απ 'όλα, μάθετε τους λόγους για την πεισματική απροθυμία του παιδιού σας να ενταχθεί στην κοινότητα. Οι περιστάσεις που προκαλούν την προαναφερθείσα εμμονή μπορεί να είναι οι ακόλουθες:

Αλλαγή στερεοτύπων

Παραδόξως, είναι τα παιδιά που φαίνεται να είναι το πρότυπο για την επιθυμία για αλλαγή, αυτές οι αλλαγές είναι οι χειρότερες για όλους. Μια οικεία ρουτίνα, στην οποία όλα είναι οικεία και προβλέψιμα, είναι η βάση, το θεμέλιο πάνω στο οποίο στηρίζεται η εμπιστοσύνη στον εαυτό του και στους άλλους. Και έτσι, η κατάσταση ξεφεύγει - πρέπει να πας με τη μητέρα σου ή ακόμα και να πας σε αγνώστους, όπου υπάρχουν πολλά παιδιά (σημ. - όχι μόνο ένα, το κέντρο της γενικής προσοχής, αλλά πολλά). Η μαμά φιλάει, ηρεμεί, λέει ότι θα έρθει, αλλά και πάλι ΦΥΓΕΙ! Και το πότε θα έρθει είναι άγνωστο, αλλά τι γίνεται αν δεν έρθει! Και όλα γύρω είναι άγνωστα, άγνωστα, επικίνδυνα.

Τι να κάνουμε

Το κύριο πράγμα εδώ είναι βαθμιαία. Το καθεστώς θα πρέπει να αλλάξει. Αν το παιδί σας είναι κουκουβάγια (κοιμάται αργά και ξυπνάει αργά), βοηθήστε το (σταδιακά!) να γίνει πρωινός άνθρωπος. Δεν είναι τόσο δύσκολο όσο φαίνεται και δεν διαρκεί περισσότερο από μία εβδομάδα.

Για μερικά παιδιά αρκεί να έχουν μαζί τους ένα μικρό αντικείμενο που χωράει στην τσέπη τους ή κρεμασμένο σε κορδόνι, ένα είδος φυλαχτό.

Όταν υπάρχει μια ξαφνική αλλαγή στη συνήθη ρουτίνα, η βαθμιαία επιτυγχάνεται με τη διατήρηση των θραυσμάτων του παλιού συνήθους τρόπου ζωής. Το καλύτερο είναι να συμφωνήσετε με τη διοίκηση του νηπιαγωγείου την παρουσία ενός από τους γονείς στην ομάδα(συνήθως μητέρες) τις πρώτες μέρες. Σε πολλά νηπιαγωγεία, μια τέτοια συμφωνία μεταξύ διοίκησης και γονέων είναι κοινή πρακτική. Στα νηπιαγωγεία που ασκούν την παιδαγωγική Waldorf, η παρουσία ενός γονέα στην ομάδα το πρώτο δεκαήμερο είναι επίμονο αίτημα, σχεδόν απαίτηση.

Συμβαίνει ότι αυτό δεν είναι εφικτό. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να σκεφτείτε μερικά αγαπημένο θέμα, που θα αποθηκεύσει και θα μεταδώσει στο μωρό τη ζεστασιά του σπιτιού του. Αυτό θα μπορούσε να είναι ένα μαλακό παιχνίδι, χωρίς το οποίο δεν αποκοιμιέται, ή φαγητό που έχει συνηθίσει σε ένα τακτοποιημένο δοχείο (ένα μήλο, για παράδειγμα, ή ένα καρότο). Για μερικά παιδιά αρκεί να έχουν μαζί τους ένα μικρό αντικείμενο που χωράει στην τσέπη τους ή κρεμασμένο σε κορδόνι, ένα είδος φυλαχτό. Αν ξαφνικά έρθουν θλιβερές σκέψεις, θα αρκεί να το πάρεις στην παλάμη σου και θα θυμηθείς τη μητέρα σου, την αγαπημένη σου γάτα και τα παιχνίδια.

Και η θλίψη θα εξαφανιστεί.

Αλλαγές διατροφής

Μάλλον όλοι έχουν αναμνήσεις λιγότερο αγαπημένο φαγητό, που είχα να αντιμετωπίσω στην παιδική ηλικία. Υπάρχουν γνωστά προβλήματα με τον αφρό στο γάλα, το ζελέ, το σιμιγδάλι και τα κρεμμύδια στη σούπα. Η αποστροφή για ορισμένα από αυτά τα προϊόντα φτάνει σε κλινικές παραλλαγές, για παράδειγμα, έμετο. Οι εκπαιδευτικοί δεν το καταλαβαίνουν πάντα αυτό. Το φαγητό στο νηπιαγωγείο είναι μια συλλογική δραστηριότητα όσοι υστερούν ενθαρρύνονται. Το να αντιμετωπίσεις το φαγητό που δεν σου αρέσει σε τέτοιες περιστάσεις είναι, για να το θέσω ήπια, γεμάτο με συνέπειες.

Τι να κάνουμε

Μιλήστε με τους δασκάλους. Μάθετε ποια είδη τροφίμων προκαλούν προβλήματα και ποια. Συμβαίνει ότι αρκεί να χωρίσετε το «μη βρώσιμο» μέρος από το πιάτο (πιάστε το κρεμμύδι από τη σούπα). Σε περίπτωση κατηγορηματικών αρνήσεων, Ο δάσκαλος δεν πρέπει να επιμένει να τρώει. Σε αυτή την περίπτωση, η πείνα είναι πιο υγιεινή. Δεν είναι απαραίτητο να έχετε πρωινό πριν φύγετε για το νηπιαγωγείο - υπάρχει μεγαλύτερη πιθανότητα το πρωινό στην ομάδα να πραγματοποιηθεί σε μια ατμόσφαιρα υγιούς έλξης για φαγητό.

Εάν οι κανόνες που ισχύουν στον κήπο σας επιτρέπουν να φέρετε φαγητό από το σπίτι, πρέπει να είναι λαχανικά (καρότα, αγγούρια) ή φρούτα (μήλα, αχλάδια, μπανάνες) που παρασκευάζονται για κατανάλωση. Γλυκά (γλυκά, ζαχαροπλαστεία), ακόμα κι αν επιτρέπονται, δεν πρέπει να δίνονται, φυσικά θα αποσπάσουν την προσοχή από θλιβερές σκέψεις, αλλά η όρεξη, ήδη φτωχή, θα χαλάσει εντελώς. Επιπλέον, θα χαλάσει το ψυχολογικό κλίμα στην ομάδα.

«Κακός» δάσκαλος

Αυτό είναι ένα από τα σοβαρότερα προβλήματα. Καλό είναι να λύσετε αυτό το πρόβλημα πριν πάει το παιδί στο νηπιαγωγείο. Οι ειδικοί συνιστούν όταν αποφασίζετε σε ποιο νηπιαγωγείο θα στείλετε το παιδί σας, να το φροντίζετε μάθετε περισσότεραο επικεφαλής του ιδρύματος, τι παιχνίδια προσφέρονται στα παιδιά και (αναγκαστικά!) ο μελλοντικός δάσκαλος. Θα είναι αυτή που θα σε αντικαταστήσει για το μωρό όσο δεν είσαι κοντά σου. Οτιδήποτε μπορεί να συμβεί: τα παιδιά αγαπούν κάποιους δασκάλους σαν οικογένεια και ελκύονται μαζί τους με όλη τους την ψυχή, μιλούν γι' αυτούς μόνο στο σπίτι, πετούν κοντά τους σαν να έχουν φτερά, αλλά δεν δέχονται τους άλλους και τους αποφεύγουν.

Τι να κάνουμε

Το πρώτο πράγμα είναι να μάθετε λόγοι εχθρότητας. Οι ερωτήσεις συνήθως παρέχουν λίγες πληροφορίες - το παιδί δεν ξέρει ακόμα πώς να το πει, έχει λίγες λέξεις με τις οποίες θα μπορούσε να εκφράσει τις εντυπώσεις του. Η λύση είναι τα παιχνίδια ρόλων. Στο σπίτι το βράδυ, όταν το παιδί έχει ηρεμήσει, παίξτε μαζί του νηπιαγωγείο. Οι χαρακτήρες θα είναι τα παιχνίδια του παιδιού - κούκλες, ζώα. Ετοιμαστείτε να εντυπωσιαστείτε, έχετε πολλά να μάθετε. Μην περιορίζετε τη φαντασία του μικρού Διευθυντή - αφήστε τον να επιλέξει ποιος πρέπει να είναι: ο εαυτός του, κάποιος από την ομάδα ή ένας δάσκαλος. Το ίδιο.

Το νόημα αυτού που συμβαίνει σταδιακά θα γίνει πιο ξεκάθαρο.

Μιλήστε με τον δάσκαλο. Εάν αυτό δεν αποφέρει τίποτα και οι συγκρούσεις συνεχιστούν, εάν τα βραδινά παιχνίδια στο νηπιαγωγείο αποκαλύψουν ότι το παιδί σας εκφοβίζεται, δεν ακούγεται, άλλα παιδιά το πειράζουν ατιμώρητα, θα πρέπει να αποφασίσετε να μεταφερθείτε σε άλλη ομάδα. νηπιαγωγείο. Ταυτόχρονα, είναι πιο λογικό να αλλάξει ο κήπος, όχι η ομάδα. Στα νηπιαγωγεία (όπως σε κάθε ομάδα) υπάρχει μια άρρητη εταιρική αλληλεγγύη, την οποία καλύτερα να μην σπαταλάμε ενέργεια για να ξεπεράσουμε.

Αντιπαράθεση με την ομάδα

Συμβαίνει έτσι. Το παιδί δεν μπορεί να δημιουργήσει σχέσεις με την ομάδα, κρατώντας μόνος. Αυτό μπορεί να είναι ένα χαρακτηριστικό της φύσης - όλα τα άτομα έχουν διαφορετική επιθυμία να επικοινωνήσουν με το δικό τους είδος και αυτές οι ιδιότητες εκδηλώνονται νωρίς. Μερικοί άνθρωποι χρειάζονται την κοινωνία, τους ακροατές, ενώ άλλοι, αντίθετα, ενδιαφέρονται περισσότερο να είναι μόνοι. Και όμως, εάν κατά τη διάρκεια του έτους παραμένει μια απόσταση μεταξύ του παιδιού σας και των άλλων παιδιών, ο περιβόητος «γυάλινος τοίχος» και το παιδί δεν συμμετέχει στη ζωή της ομάδας, περιορίζοντας τον εαυτό του στην παρατήρηση, είναι λογικό να συμβουλευτείτε έναν ψυχολόγο - ίσως αυτό υποδηλώνει αυτιστικές τάσεις.

Τι να κάνουμε

Εάν ένα παιδί δεν μπορεί να δημιουργήσει φιλίες με άλλα παιδιά, τότε το θέμα απαιτεί την παρέμβασή σας. Ξεκινήστε να διευρύνετε τον κοινωνικό κύκλο του παιδιού σας. Ρίξτε μια πιο προσεκτική ματιά στα παιδιά της ομάδας, τα μικρά παιδιά δεν έχουν την τάση να κρύβουν τα συναισθήματά τους και θα μάθετε γρήγορα τι αρέσει στο παιδί σας. Γνωρίστε αυτόν και τους γονείς του (της). Προσκαλέστε με να επισκεφτώ. Βοηθήστε το «άγριο» σας να μάθει τα βασικά της επικοινωνίας παίρνοντας ενεργό μέρος στα παιχνίδια τους. Θα δείτε ότι σύντομα θα μάθει να κάνει γνωριμίες και να διατηρεί φιλία.

Διδάξτε στο παιδί σας την ιδέα της ελκυστικότητας της ομαδικής ψυχαγωγίας.

Είναι απαραίτητο να συνηθίσετε σταδιακά το παιδί στο γεγονός ότι όχι μόνο μπορείτε να αντεπεξέλθετε χωρίς τη μητέρα σας κοντά, να το υπομείνετε, να περιμένετε την άφιξή της. Μπορείτε να παίξετε ενδιαφέροντα παιχνίδια και να μην βαρεθείτε καθόλου. Συμπεριλάβετε τον μπαμπά ή τη γιαγιά. Επινοήστε κάποια ψυχαγωγία που μπορούν να κάνουν όσο λείπετε. Οι επισκέψεις είναι πολύ χρήσιμες στούντιο πρώιμης ανάπτυξης, όπου τα παιδιά κατακτούν σταδιακά τις δεξιότητες της συλλογικής ζωής παρέα με τη μητέρα τους. Διδάξτε στο παιδί σας την ιδέα της ελκυστικότητας της συλλογικής ψυχαγωγίας - ένα ομαδικό παιχνίδι, μια πεζοπορία.

Αλλά δεν μπορείτε να το κάνετε αυτό

1. Επιτρέψτε τις προκλήσεις, αφήστε το παιδί να πείσει τον εαυτό του. Έφτασες στην είσοδο του νηπιαγωγείου ξεπερνώντας επώδυνες αντιστάσεις (γκρίνια και παράπονα). Την τελευταία στιγμή, πριν την πόρτα του νηπιαγωγείου, τα παρατάς και επιστρέφεις. Προσοχή: θα ακολουθήσουν μεγάλα προβλήματα. Το παιδί θα καταλάβει ότι μπορεί να πάρει ό,τι θέλει με το λαιμό του. Την επόμενη φορά θα συναντήσετε το ίδιο, αλλά πολύ πιο δυνατά και περισσότερο.

2. Το να φέρνετε το παιδί σας στο νηπιαγωγείο δεν είναι κάθε μέρα. Και, για παράδειγμα, τρεις ή και δύο ημέρες την εβδομάδα. Πρέπει να πηγαίνετε στο νηπιαγωγείο ΚΑΘΕ μέρα (εκτός Σαββατοκύριακου και αργιών). Μπορείτε να φύγετε νωρίς από το νηπιαγωγείο. Για παράδειγμα, να πάρει το παιδί μετά το μεσημεριανό γεύμα (χωρίς να το αφήσετε για έναν υπνάκο). Αυτό μπορεί να γίνει για την πρώτη εβδομάδα, ακόμη και ένα μήνα. Όταν νιώσετε ότι το μωρό έχει προσαρμοστεί, αφήστε το να κοιμηθεί κατά τη διάρκεια της ημέρας.

3. Επιτρέψτε στο παιδί σας να νιώσει ότι φοβάστε μην το χωρίσετε. Για να μην πω ότι δείχνει τέτοια συναισθήματα. Τα δάκρυα όταν χωρίζετε θα καταστρέψουν ολόκληρη τη μέρα σας. Τα παιδιά αισθάνονται τις παραμικρές αλλαγές στη διάθεση και είναι πολύ επιρρεπή στα συναισθήματα. Προσπαθήστε να ενσταλάξετε στον εαυτό σας την ηρεμία και τη σιγουριά ότι όλα θα πάνε καλά με το παιδί σας - και αυτή η εμπιστοσύνη θα περάσει και στο μωρό σας.

Η καλύτερη ηλικία για να ξεκινήσει κανείς την προσχολική ηλικία είναι 2,5-3 ετών.Προηγουμένως, η ψυχή του μωρού δεν ήταν έτοιμη να αντιμετωπίσει το άγχος και την επικοινωνία με αγνώστους. Μέχρι την ηλικία των τριών ετών, η σύνδεση με τη μητέρα είναι τόσο δυνατή που ούτε ένας δάσκαλος, ακόμη και ο πιο προσεκτικός, δεν μπορεί να την αντικαταστήσει. Αλλά μερικές φορές οι συνθήκες εξελίσσονται έτσι ώστε το μωρό πρέπει να σταλεί σε προσχολικό ίδρυμα.

Για να διευκολύνετε την προσαρμογή στο νηπιαγωγείο, παίξτε με τους συνομηλίκους πιο συχνά και μάθετε να επικοινωνείτε με τα παιδιά.Ετοιμάστε στο σπίτι φαγητό όσο το δυνατόν πιο κοντά στο μενού του νηπιαγωγείου. Γνωρίζοντας πώς να χρησιμοποιείτε ένα γιογιό, να κρατάτε ένα κουτάλι, να πίνετε από μια κούπα και να φοράτε παντελόνια και σανδάλια, θα κάνετε τη ζωή του μωρού σας πολύ πιο εύκολη.

Όταν έρθει η ώρα να στείλει τους απογόνους της στην προσχολική ηλικία, κάθε μητέρα καταλαβαίνει ότι αυτό είναι ένα σημαντικό στάδιο στη ζωή. Και έρχεται με πολλές δυσκολίες.

Αιτιολογικό

• Οι επιθυμίες των γονιών δεν διαμορφώνονται- φοβούνται για το παιδί τους, πιστεύουν ότι το μωρό είναι άρρωστο, δεν είναι αρκετά αναπτυγμένο σωματικά, ότι οι συνομήλικοι και οι δάσκαλοι θα τους προσβάλλουν. Ασυνείδητα, μεταδίδουν νευρικότητα στο μωρό τους, μια υγιής αντίδραση είναι η επιθυμία να μείνουν στο σπίτι.
• Οι δικές μου αναμνήσεις είναι αρνητικές.Αν οι ίδιοι οι γονείς ήταν αηδιασμένοι όταν επισκέπτονταν το νηπιαγωγείο, θυμούνται πόσο δύσκολο ήταν για αυτούς εκεί, οι απόγονοι απορροφούν από αυτούς ότι αυτό το μέρος είναι κακό. Γιατί να πάτε εκεί που είναι κακό;
• Φόβος για το μέλλον.Είναι δύσκολο για μια μητέρα να αφήσει το παιδί της, είναι δύσκολο να αλλάξει τη συνηθισμένη της ζωή, όπου όλος της ο χρόνος ήταν αφιερωμένος στις ανησυχίες. Νιώθοντας τους υποσυνείδητους φόβους των γονιών του, προσπαθεί να διατηρήσει την αρμονία στην οικογένεια.
• Μεγάλη ευθύνη.Αν ο μπαμπάς και η μαμά δίνουν μεγάλη, συχνά υπερβολική σημασία στην ανάπτυξη ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας, εκφράζοντας το με δυσανεξία: «Η Νατάσα έχει ήδη κατακτήσει το γιογιό, αλλά εσύ δεν το έχεις κάνει». Επιβάλλοντας ένα αφόρητο βάρος στο μωρό σας, συμβάλλετε στην ανάπτυξη φόβων. Και επιλέγει το πιο ασφαλές μέρος - το σπίτι, γιατί στο νηπιαγωγείο τον περιμένουν νέες προκλήσεις, τις οποίες φοβάται μην τα καταφέρει.

• Κακή επιλεγμένη ντουλάπα.Ο πιο σημαντικός κανόνας είναι η ευκολία. Απλά κουμπώματα, μαλακό φυσικό ύφασμα ρούχων. Φυσικά, είναι καλύτερα όταν το παιδί σας έχει δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης. Αν ντύνεται και φοράει μόνος του τα παπούτσια, η προσαρμογή θα είναι πολύ πιο εύκολη. Τα περίπλοκα ρούχα μπορούν να προκαλέσουν επιθετικότητα από τον δάσκαλο, επειδή το παιδί δεν καταλαβαίνει ότι ο ενήλικας είναι θυμωμένος όχι μαζί του, αλλά με μικρά κουμπιά. Ως αποτέλεσμα, δεν θέλει να έρθει σε επαφή με τον δάσκαλο.
• Ένα ιδιαίτερο παιδί.Για παράδειγμα, ο φόβος του αγγίγματος μπορεί να προκύψει όταν λένε σε ένα παιδί ότι θα αρρωστήσει σοβαρά αν αγγίξει αγνώστους. Μερικά παιδιά μπορεί να μην ανέχονται καλά τους δυνατούς θορύβους και στο νηπιαγωγείο τα παιδιά εκτίθενται σε συνεχή απτική επαφή και θόρυβο. Το παιδί μπορεί επίσης να έχει προβλήματα με τον ύπνο ή να είναι τόσο δραστήριο που οι ενήλικες δεν έχουν χρόνο να το παρακολουθήσουν. Σε κάθε περίπτωση, να ξέρετε ότι τα παιδιά σας είναι καλά και δεν χρειάζεται να μετατραπούν σε νηπιαγωγείο. Θα πρέπει να δημιουργήσετε τις πιο άνετες συνθήκες για αυτούς.

Αν πρόκειται να πάτε για πρώτη φορά νηπιαγωγείο, πιθανότατα θα συναντήσετε αντίσταση από το παιδί σας. Η αλλαγή στη ρουτίνα και τον κοινωνικό κύκλο προκαλεί άγχος ακόμα και σε ενήλικες, πόσο μάλλον σε ένα τρίχρονο παιδί.

Παρακολουθήστε το επεισόδιο του προγράμματος του Δρ Komarovsky, το οποίο ονομάζεται "παιδί που δεν είναι νηπιαγωγείο". Ίσως μετά την παρακολούθηση θα είναι ευκολότερο για σας να κατανοήσετε τους λόγους για την απροθυμία του παιδιού σας να πάει στο νηπιαγωγείο;

Τι πρέπει να κάνετε για να διευκολύνετε την προσαρμογή;

Συνηθίστε σταδιακά το παιδί σας στο νηπιαγωγείο.Πρώτα, ελάτε να γνωριστούμε, να δείτε την ομάδα και το ντουλάπι. Παίξτε στην παιδική χαρά. Μάθετε πώς περνούσε τη μέρα του κάθε μέρα. Σταδιακά, θα το συνηθίσετε και οι δύο, και το μωρό θα σας το λέει όλο και περισσότερες λεπτομέρειες. Τι έκανε, τι έτρωγε, με ποιους έπαιξε κ.λπ. Επιβραβεύστε τον για την καλή συμπεριφορά, αλλά μην του αγοράζετε ταξίδια στον κήπο. Διαφορετικά, αυτό θα χρησιμεύσει αργότερα ως λόγος εκβιασμού. «Θα πάω αν αγοράσεις κάτι».

Παίξτε καταστάσεις που προκύπτουν στην ομάδα.Προτείνετε πώς μπορείτε να αντιδράσετε σε αυτήν ή εκείνη την ενέργεια. Έτσι θα είναι πιο εύκολο να προσαρμοστεί και θα ξέρει τι να κάνει σε μια δεδομένη κατάσταση. Αφήστε το να πάρει το αγαπημένο του παιχνίδι από το σπίτι, αφήστε το να του θυμίζει το σπίτι. Τα Σαββατοκύριακα, μην σπάτε τη ρουτίνα του νηπιαγωγείου. Διδάξτε να μοιράζεστε και να αλληλεπιδράτε με τα παιδιά.

Δοκιμάστε να παίξετε «νηπιαγωγείο» με το μωρό σας πριν επισκεφτείτε το ίδρυμα

Το μωρό πρέπει να κοιμάται αρκετά. Οργανώστε τον βραδινό του ύπνο έτσι ώστε να ξυπνάει μόνο του το πρωί. Δώστε του όσο περισσότερο χρόνο μπορείτε τα βράδια και τα Σαββατοκύριακα. Εάν μεταθέσετε όλη την ευθύνη στο ίδρυμα, νομίζοντας ότι κάνουν καλή δουλειά εκεί, μπορεί να αισθανθεί εγκαταλελειμμένος και να μην τον αγαπούν.

Αν δείτε ότι το άγχος έχει αυξηθεί πολύ, το παιδί ανατριχιάζει και κοιμάται άσχημα τη νύχτα ή όλα αυτά συνοδεύονται ακόμα από εμετό και διάρροια, πρέπει επειγόντως να μάθετε τον λόγο αυτής της αντίδρασης.

Τι δεν μπορείς να κάνεις;

• Μην απειλείτε το νηπιαγωγείο για κακή συμπεριφορά.Επιπλέον, μην πείτε ότι δεν θα τον πάρετε.
• Μην αφήνετε το παιδί σας τελευταίο στην ομάδα. Η αναμονή έως ότου τα παιδιά έχουν ήδη πάει σπίτι συνοδεύεται από θλιβερά και αρνητικά συναισθήματα.
• Μην ξεγελαστείτε να φύγετε για ένα λεπτό.Εξηγήστε ήρεμα πώς θα πάει η μέρα, εκφράστε τα κύρια στάδια (πρωινό, μεσημεριανό, ύπνο). Διαβεβαιώστε τους για την αγάπη σας και υποσχεθείτε ότι θα τα πάρετε, για παράδειγμα, μετά το δείπνο. Φυσικά, η υπόσχεση πρέπει να τηρηθεί. Υποστηρίξτε το παιδί σας και καθίστε στο επίπεδό του κατά τη διάρκεια της συνομιλίας.
• Να είστε υπομονετικοί, μην μαλώνετε για δάκρυα και άρνηση φαγητού.
• Μην συζητάτειδιαίτερα με αρνητικό τρόπο, περιφρονητικά για τους δασκάλους και το ίδρυμα γενικότερα για τα παιδιά.
• Μην καθυστερείς αντίοαγκαλιά και φύγε με σιγουριά. Μην τρέχετε όσο το παιδί αποσπάται η προσοχή, θα δει ότι δεν είστε εκεί και θα φοβηθεί.
• Όχι χάπια.Ηρεμιστικά - για ενήλικες, φυσικά, εκτός εάν συνταγογραφηθεί από τον θεράποντα ιατρό. Η Τίνι αντιμετωπίζει την κατάσταση όσο καλύτερα μπορεί. Δώστε του χρόνο, όλα θα επανέλθουν στο φυσιολογικό όταν το συνηθίσει.

Για μερικές συμβουλές για το πώς να συνηθίσετε το παιδί σας στο νηπιαγωγείο, δείτε το βίντεο:

Πώς να πείσεις κάποιον να πάει στο νηπιαγωγείο

Το παιδί πρέπει να γνωρίζει ότι το νηπιαγωγείο είναι μια πολύ σημαντική και υπεύθυνη υπόθεση. Ο καθένας έχει τη δουλειά του, η μαμά, ο μπαμπάς κι αυτός έχει έναν κήπο.

Συγκρατήσου τη στιγμή του χωρισμού, κλαις - κλαίει και το παιδί.Δείξτε μόνο θετικά συναισθήματα και αστείο. Εάν το παιδί σας ηρεμήσει μόλις φύγετε, ίσως είναι καλύτερο να το πάρει κάποιος άλλος με τον οποίο έχει λιγότερο ισχυρή συναισθηματική σχέση (μπαμπά, γιαγιά, αδερφό ή αδερφή). Αντιμετωπίστε με προσοχή και απολαύστε τις χειροτεχνίες, τις απλικέ και τα σχέδια που φέρατε. Μπορείτε να τον παρασύρετε να αρνηθεί να σηκωθεί το πρωί λέγοντας ότι σήμερα θα γίνει ένα ενδιαφέρον μάθημα με τον δάσκαλο. Θα κάνουν κάτι όμορφο για όλες τις μητέρες, αλλά τίποτα για μένα.

Αποφύγετε τα μεγάλα αντίο με το παιδί σας το πρωί

Να είστε περήφανοι και να πείτε σε όλους παρουσία του παιδιού σας προσχολικής ηλικίας ότι πηγαίνει στο νηπιαγωγείο. Μιλήστε για το πόσο σημαντικό είναι και πώς σας βοηθά.

Μιλήστε πιο συχνά για το πόσο καλό είναι το νηπιαγωγείο και πώς υπάρχουν πολλά ενδιαφέροντα πράγματα εκεί.Όμορφα παιχνίδια, προσεγμένη δασκάλα, συναρπαστικά παραμύθια. Να είστε συνεπείς, να μην ενδίδετε σε δάκρυα και πειθώ, ακόμα κι αν φαίνεται ότι δεν μπορεί να το συνηθίσει. Πρέπει να ξέρει ότι αυτό είναι υποχρεωτικό. Να είστε σταθεροί, αλλά χωρίς φανατισμό.

Βρείτε κάτι ενδιαφέρον.Για παράδειγμα, στο δρόμο για το σπίτι, ταΐστε τα περιστέρια ή ανατινάξτε μπαλόνια σε μια ομάδα - όλοι θα παίξουν και θα είναι χαρούμενοι. Με αυτόν τον τρόπο τα θετικά συναισθήματα θα ενισχυθούν.

Κάντε έναν φίλο. Συνήθως όλα τα παιδιά της ομάδας είναι από την ίδια περιοχή. Γνωρίστε τους γονείς σας, παίξτε στην παιδική χαρά την ημέρα της άδειας σας, προσκαλέστε τους να σας επισκεφτούν. Τα παιδιά θα γίνουν φίλοι, θα λείπουν το ένα το άλλο και θα χαίρονται να βλέπονται.

Το παιδί δεν θέλει να πάει στον κήπο γιατί του έκαναν κακό εκεί

Το λέει ο ίδιος ή έχετε παρατηρήσει αλλαγές και «ίχνη» παραπόνων, ψυχολογικών ή/και σωματικών.Εάν πήγε στο νηπιαγωγείο με ευχαρίστηση για μεγάλο χρονικό διάστημα και στη συνέχεια ξαφνικά άρχισε να αρνείται, αυτός είναι ένας λόγος να το σκεφτείτε. Συζητήστε την κατάσταση με το παιδί σας, μάθετε με παιχνιδιάρικο τρόπο ποιος το προσβάλλει. Μην δείχνεις θυμό, ξεκαθάρισε με ψυχραιμία τα πάντα.

Σύγκρουση με παιδιά: Πρώτα, μάθετε τι συμβαίνει και γιατί.Ίσως το μωρό σας να είναι το ίδιο επιθετικό και τα παιδιά να αμύνονται μόνο τον εαυτό τους. Παρακολουθήστε τον όταν περπατάτε στην αυλή ή στην άμμο. Παρατηρήστε πώς έρχεται σε επαφή. Αυτό θα σας βοηθήσει να καταλάβετε τους λόγους της διαφωνίας.

Για πληροφορίες σχετικά με το τι πρέπει να γίνει σε μια κατάσταση όπου ένα παιδί υφίσταται εκφοβισμό σε ομάδα, δείτε το βίντεο:

Συμβαίνει συχνά ένας επιθετικός να επιτίθεται σε πολλά παιδιά.Πάρτε τον έλεγχο της κατάστασης, δεν μπορεί να το διαχειριστεί μόνος του. Μιλήστε με τον δάσκαλο και ζητήστε του να κοιτάξει πιο προσεκτικά την κατάσταση. Μιλήστε με τον ένοχο με αυστηρό τόνο. Μην απειλείτε, αλλά μεταφέρετε τι δεν πρέπει να κάνετε. Γνωρίστε τους γονείς του, ίσως μαζί καταφέρετε να λύσετε τις διαφορές πιο γρήγορα.

Το επόμενο βήμα είναι να επικοινωνήσετε με τον διευθυντή. Εάν δεν αλλάξει τίποτα, μεταφέρετε το μωρό σε άλλη ομάδα.

Διδάξτε πώς να υπερασπιστείτε τον εαυτό σας.Φυσικά, μην τους μαθαίνετε να αντεπιτίθενται, διαφορετικά οι συνέπειες θα είναι ακόμη χειρότερες. Διδάξτε την εξωτερική ηρεμία, κρατήστε το κεφάλι σας ψηλά, κοιτάξτε στα μάτια σας και μιλήστε με αυτοπεποίθηση. Μάθετε πώς να απαντήσετε: «Μη με προσβάλλετε», «Δεν μου αρέσει έτσι», «Απομακρυνθείτε».

Πριν προβείτε σε οποιαδήποτε ενέργεια, πρέπει να κατανοήσετε την κατάσταση

Αν το πρόβλημα είναι στον δάσκαλο

Τα παρακάτω θα σας βοηθήσουν να καταλάβετε ότι ένα παιδί προσβάλλεται από έναν δάσκαλο:

• Ρωτήστε για το πρόβλημα, αλλά μην το ισχυρίζεστε.Η ερώτηση πρέπει να είναι ανοιχτή, για παράδειγμα: «Όταν παίζετε, τι κάνει η Άννα Ιβάνοβνα;»
• Σχέδιο. Μερικές φορές είναι πιο εύκολο να ζωγραφίσεις παρά να το πεις. Ζητήστε τους να ζωγραφίσουν το νηπιαγωγείο, ακούστε μια εξήγηση για το ποιος κάνει τι. Αυτό θα μας επιτρέψει να κατανοήσουμε εν μέρει τι συμβαίνει.
• Παιχνίδια. Παιχνίδι ρόλων. Πάρτε το ρόλο του δασκάλου και μετά προσφέρετέ τον στο παιδί σας. Ο τρόπος που συμπεριφέρεται σε εσάς και στα παιχνίδια είναι πολύ πιθανό να συμβεί σε ομαδικό περιβάλλον.
• Φτιάξτε μαζί με το παιδί σας ένα παραμύθι.Ας είναι οι ήρωες αληθινοί άνθρωποι από το νηπιαγωγείο.
• Αξιολογήστε την κατάσταση επαρκώς.Δείτε το από όλες τις πλευρές, τα παιδιά έχουν πλούσια φαντασία. Μπορεί να υπερβάλλει ή να αντιγράφει συμπεριφορά από κινούμενα σχέδια/ταινίες.

Για μερικές συμβουλές από έναν παιδοψυχολόγο σχετικά με το τι πρέπει να κάνετε εάν το παιδί σας εκφοβιστεί στο νηπιαγωγείο, δείτε παρακάτω:

Ενέργειες όταν είστε βέβαιοι ότι ο δάσκαλος είναι ένοχος:

• Συζήτηση με τον δάσκαλο.Χωρίς να γίνετε προσωπικά, ρωτήστε αν συνέβη αυτό. Επαινέστε τον δάσκαλο, δείξτε πόσο τον σέβεστε για τη δουλειά του. Επιλύστε τη σύγκρουση ειρηνικά.
• Όταν ο μέντοράς σας δεν σας ακούει και τα παράπονά σας συνεχίζονται, μιλήστε με τους γονείς άλλων παιδιών.Μάθετε αν έχουν παρόμοιο πρόβλημα.
• Επικοινωνήστε με τον διευθυντήΖητήστε επίσης ήρεμα να παρακολουθήσετε τι συμβαίνει.
• Αν όλα τα άλλα αποτύχουν, επικοινωνήστε με το Τμήμα Προσχολικής Αγωγής.Ενωθείτε με άλλους γονείς και απαιτήστε έναν αντικαταστάτη δάσκαλο.

Συνήθως η προσαρμογή διαρκεί από ένα μήνα έως έξι μήνες εάν το μωρό κλαίει όλη μέρα και δεν θέλει να μείνει στο νηπιαγωγείο. Σκεφτείτε ένα ιδιωτικό ίδρυμα ή μια νταντά, πείστε τη γιαγιά σας ή τον εαυτό σας, έστω για λίγο, να σταματήσετε τη δουλειά, γιατί η υγεία και η ψυχική ηρεμία είναι πολύ σημαντικά. Μετά από λίγο, δοκιμάστε να ξαναπάρετε το μωρό σας στο νηπιαγωγείο, ίσως αργότερα όλα πάνε καλά.

Μετά από μια περίοδο προσαρμογής στο νηπιαγωγείο, τα παιδιά αρχίζουν να νοσταλγούν την ομάδα τους τα Σαββατοκύριακα

Παρακολουθήστε το πρόγραμμα, στο οποίο συζητείται με αρκετή λεπτομέρεια το πρόβλημα της απροθυμίας να πάει στο νηπιαγωγείο από διαφορετικές οπτικές γωνίες.

«Δεν θέλω να πάω νηπιαγωγείο! Δεν θα πάω-οο-οο!» Τώρα ακούς αυτές τις σπαρακτικές κραυγές κάθε πρωί. Μερικές φορές οι κραυγές συμπληρώνονται από παραπονεμένες γκρίνιες για το γεγονός ότι το πολύτιμο παιδί έχει στομαχόπονο, πονοκέφαλο και γενικά είναι άρρωστο από τον κήπο. Κυριολεκτικά και μεταφορικά. Και σε πιο σοβαρές περιπτώσεις, η θερμοκρασία του παιδιού στην πραγματικότητα αυξάνεται, εμφανίζεται κοιλιακός πόνος και επιδεινώνονται οι χρόνιες ασθένειες.

Τι να κάνετε σε μια τέτοια κατάσταση; Αρχικά, υπολογίστε γιατί το μωρό σας δεν θα συμφωνήσει να συμμετάσχει στην ομάδα των παιδιών με οποιοδήποτε τίμημα. Και μπορεί να υπάρχουν αρκετοί λόγοι για αυτό.

Αλλαγή τρόπου ζωής

Τα παιδιά είναι οι μεγαλύτεροι συντηρητικοί στον κόσμο. Μόνο με την πρώτη ματιά φαίνεται ότι προσπαθούν συνεχώς για νέες περιπέτειες και εντυπώσεις. Στην πραγματικότητα, ο συνηθισμένος ρυθμός, όταν ξέρουν ακριβώς πώς ένα γεγονός αντικαθιστά ένα άλλο, είναι η τάξη και η ηρεμία στη ζωή τους. Και εδώ - το πρωί, η μητέρα σου σε πάει σε μια άγνωστη θεία, όπου, εκτός από εσένα, την αγαπημένη σου, υπάρχουν πολλά άλλα παιδιά, σε αφήνει εκεί να τα βγάλεις πέρα ​​και άγνωστο αν θα την δεις ποτέ. πάλι. Στον κήπο, όλα είναι εξωγήινα - και, πιθανώς, γι' αυτό είναι εχθρικό.

Εξοδος

Συνηθίστε σταδιακά το μωρό σας σε μια αλλαγή στη ρουτίνα. Αν έχει συνηθίσει να πηγαίνει για ύπνο αργά και να σηκώνεται αργά, θα πρέπει να μεταφέρετε προσεκτικά το μωρό σε μια νωρίτερη ανάταση. Αυτό δεν είναι καθόλου τρομακτικό, η αλλαγή του καθεστώτος συμβαίνει μέσα σε 3-4 ημέρες. Όταν ο τρόπος ζωής σας αλλάζει δραματικά, είναι σημαντικό να διατηρήσετε ένα «κομμάτι του σπιτιού» για το παιδί σας. Η καλύτερη επιλογή είναι εάν μπορείτε να συμφωνήσετε με τον επικεφαλής και τον δάσκαλο ότι μπορείτε να είστε παρόντες στην ομάδα με το παιδί σας την πρώτη εβδομάδα.

Παρεμπιπτόντως, σε πολλά νηπιαγωγεία τέτοιες συμφωνίες εφαρμόζονται σε εντελώς επίσημη βάση και στα νηπιαγωγεία Waldorf οι ίδιοι οι δάσκαλοι ζητούν επίμονα από τη μητέρα να είναι στην ομάδα με το παιδί για τουλάχιστον δέκα ημέρες.

Εάν για κάποιο λόγο αυτό δεν είναι δυνατό, σκεφτείτε ένα ωραίο μικρό πράγμα που θα θυμίζει το σπίτι στο μωρό σας. Αυτό θα μπορούσε να είναι ένα μαλακό παιχνίδι (είναι τόσο ωραίο να αποκοιμηθείς μαζί του!), οικείο φαγητό σε ένα μικρό δοχείο (κατά προτίμηση όχι πολύ βρώμικο - θα κάνει ένα καρότο ή ένα μήλο). Ή μπορεί να θέλετε να φτιάξετε ένα γούρι για το μωρό σας - για παράδειγμα, ένα μικρό επίπεδο παιχνίδι που μπορείτε να το έχετε πάντα σε μια τσέπη ή σε ένα κορδόνι. Όταν ο μικρός ιδιοκτήτης της είναι λυπημένος, αφήστε τον να θυμηθεί το "μαγικό φυλαχτό" και σίγουρα θα σας βοηθήσει να αντιμετωπίσετε ζοφερές σκέψεις.

Ασυνήθιστο φαγητό

Θυμηθείτε τα παιδικά σας χρόνια - πιθανότατα στο νηπιαγωγείο σας υπήρχε κάποιο ιδιαίτερο «αριστούργημα» ντόπιων σεφ που δεν σας έδινε τα πιο ευχάριστα συναισθήματα. Ο περιβόητος αφρός γάλακτος, το ζελέ, ο χυλός γάλακτος ή η κρεμμυδόσουπα - ο καθένας έχει τις δικές του αναμνήσεις. Μερικές φορές οι εκπαιδευτικοί προσπαθούν με πολύ ζήλο να τροφοδοτήσουν τις χρεώσεις τους, απαιτώντας να τρώνε και την τελευταία ψίχα, με γρήγορο ρυθμό - αυτό επίσης δεν είναι κάτι που μπορούν να κάνουν όλοι.

Εξοδος

Εάν το μωρό σας αρνείται κατηγορηματικά να φάει στο νηπιαγωγείο, συμφωνήστε με τους δασκάλους ώστε να μην επιμείνουν σε αυτή τη διαδικασία. Άλλωστε κανένα παιδί δεν πέθανε οικειοθελώς από την πείνα. Στο σπίτι, μπροστά από το νηπιαγωγείο, είναι πολύ πιθανό να κάνετε χωρίς πρωινό - υπάρχει μεγαλύτερη πιθανότητα μέχρι το πρωινό στο νηπιαγωγείο το μωρό να έχει χρόνο να πεινάσει και να θέλει να δοκιμάσει κάτι από το κοινό τραπέζι.

Εάν, σύμφωνα με τους κανόνες κηπουρικής, επιτρέπεται σε ένα παιδί να πάρει λίγο φαγητό από το σπίτι, τότε αφήστε το να είναι όμορφα κομμένα φρούτα (μήλα, αχλάδια), λαχανικά (αγγούρι ή καρότα), μια μπανάνα θα κάνει. Προσπαθήστε να μην δώσετε στο παιδί σας γλυκά όπως καραμέλες ή μπισκότα, φυσικά, αυτές οι λιχουδιές μπορούν να σας παρηγορήσουν στην αρχή, αλλά θα προκαλέσουν μια ανθυγιεινή αναταραχή στην ομάδα και θα καταστρέψουν εντελώς την όρεξή σας.

Αναγάπητη δασκάλα

Αυτό είναι ένα σοβαρό πρόβλημα, και ιδανικά καλό θα ήταν να το λύσετε πριν το παιδί μπει στο νηπιαγωγείο. Δεν είναι τυχαίο που οι ψυχολόγοι συνιστούν πριν τοποθετήσετε ένα παιδί σε ένα συγκεκριμένο ίδρυμα, φροντίστε να εξοικειωθείτε όχι μόνο με το κεφάλι και το σύνολο των παιχνιδιών στην ομάδα, αλλά και (που είναι πολύ πιο σημαντικό!) με τον μελλοντικό δάσκαλο . Θα είναι αυτή που θα περνά τον περισσότερο χρόνο με το παιδί σας. Μερικές φορές συμβαίνει ότι τα παιδιά κυριολεκτικά πετούν με πλήρη ταχύτητα σε έναν δάσκαλο, αλλά δεν θέλουν καν να πλησιάσουν έναν άλλο, στριμώχνονται κοντά στη μητέρα τους.

Εξοδος

Πρώτα, μάθετε γιατί το μωρό σας δεν συμπαθεί τη δασκάλα. Αυτό δεν είναι τόσο εύκολο να γίνει, γιατί δεν μπορεί πάντα ένα μικρό παιδί να μιλήσει για τις εντυπώσεις και τις εμπειρίες του. Αλλά ειδικά παιχνίδια θα σας βοηθήσουν. Το βράδυ, σε ένα ήρεμο περιβάλλον, παίξτε με το παιδί σας στο νηπιαγωγείο με ένα σετ λούτρινα ζωάκια ή πλαστικούς άντρες. Θα μάθετε πολλές ενδιαφέρουσες λεπτομέρειες για τον εαυτό σας! Αφήστε το παιδί να επιλέξει έναν ρόλο για τον εαυτό του - είτε θα παίξει για τον εαυτό του, για τον «συμμαθητή» του ή για τον ίδιο δάσκαλο.

Όταν καταλάβετε το νόημα της σύγκρουσης, δοκιμάστε να το συζητήσετε με τον δάσκαλό σας. Εάν μετά από αυτό δεν προκύψουν θετικές αλλαγές (ο δάσκαλος κακοποιεί το παιδί, δεν το ακούει, επιτρέπει σε άλλα παιδιά να πειράζουν και να προσβάλλουν το παιδί σας), τότε η κατάσταση, δυστυχώς, είναι αδιέξοδο. Θα πρέπει να σκεφτείτε να αλλάξετε νηπιαγωγείο ή ομάδα. Επιπλέον, σε αυτή την περίπτωση είναι προτιμότερο να αλλάξετε το νηπιαγωγείο παρά την ομάδα, αφού σε οποιαδήποτε ομάδα υπάρχει μια συγκεκριμένη εταιρική ηθική - συμπεριλαμβανομένου του νηπιαγωγείου.

Ένας ξένος ανάμεσα στους δικούς του

Μερικές φορές συμβαίνει ότι ένα παιδί, για κάποιο λόγο, δεν ταιριάζει στην ομάδα των παιδιών, συνεχίζοντας να κρατιέται για τον εαυτό του. Αυτό μπορεί να είναι ένα ατομικό χαρακτηριστικό - κάθε παιδί έχει απλώς διαφορετικές ανάγκες για επικοινωνία, άλλα πρέπει να επικοινωνούν περισσότερο, άλλα πρέπει να τα βγάλουν πέρα ​​με ελάχιστες «επαγγελματικές συνδέσεις». Αλλά αν το παιδί σας δεν έχει βρει τη θέση του στην ομάδα παιδιών για ένα χρόνο και έχει περάσει όλο αυτό το διάστημα σαν «πίσω από έναν γυάλινο τοίχο», παρατηρώντας μόνο τη ζωή του παιδιού, θα πρέπει να επικοινωνήσετε με έναν ψυχολόγο.

Εξοδος

Αν είναι δύσκολο για ένα παιδί να κάνει φίλους με συνομηλίκους, θα πρέπει, όπως πάντα, να πάρετε την κατάσταση στα χέρια σας. Προσπαθήστε να διευρύνετε σταδιακά τον κοινωνικό σας κύκλο (τόσο τον δικό σας όσο και των παιδιών σας). Παρατηρήστε ποιος από τους συμμαθητές του παιδιού σας είναι πιο ελκυστικός για εσάς και προσπαθήστε να κάνετε φίλους με τους γονείς του. Προσκαλέστε τους να επισκέπτονται πιο συχνά. Ίσως, στην αρχή, θα πρέπει να συμμετέχετε ενεργά στα παιχνίδια τους, ώστε ο «άγριος» σας να μπορεί σταδιακά να ενταχθεί και ο ίδιος.

Μια άλλη σημαντική στιγμή της μεταβατικής περιόδου είναι να συνηθίσει το μωρό στην ιδέα ότι δεν είναι πάντα μόνο με τη μητέρα του που μπορεί να είναι άνετο και ενδιαφέρον. Ζητήστε από τον μπαμπά ή τη γιαγιά σας να φτιάξουν ένα συναρπαστικό παιχνίδι με το παιδί σας ερήμην σας. Μια καλή επιλογή είναι ένα στούντιο πρώιμης ανάπτυξης, όπου τα παιδιά εντάσσονται σταδιακά στην ομάδα των παιδιών χωρίς να χάσουν την επαφή με τη μητέρα τους. Τα άλλα παιδιά και τα παιχνίδια τους θα πρέπει να είναι, από την άποψή σας, μια πολύ ελκυστική και ευχάριστη δραστηριότητα. Τραβήξτε την προσοχή του παιδιού σας στο πόσο διασκεδαστικά και ενδιαφέροντα είναι τα παιδιά μαζί, πόσο καλά παίζουν. Τραγουδήστε, χορέψτε με το παιδί σας και φορτιστείτε με θετικά συναισθήματα!

Τι να μην κάνεις

Ενδώστε στην πειθώ και την πρόκληση. Αν, παρ' όλα τα παιδικά γκρίνια και τους αξιολύπητους θρήνους, παρόλα αυτά φέρατε το παιδί σας στις πόρτες του νηπιαγωγείου, αλλά την τελευταία στιγμή η γονική σας καρδιά δεν άντεξε και γυρίσατε πίσω με το παιδί σας - αυτός είναι ένας πολύ επικίνδυνος δρόμος. Το μωρό θα καταλάβει ότι με δάκρυα και ουρλιαχτά μπορεί να πετύχει αυτό που θέλει και την επόμενη φορά θα πρέπει μόνο να αυξήσει ελαφρώς την ένταση και την ένταση του κλάματος.

Να πηγαίνετε το παιδί σας στο νηπιαγωγείο κάθε δεύτερη μέρα ή μερικές φορές την εβδομάδα. Για να γίνει το νηπιαγωγείο μια αναπόφευκτη πραγματικότητα, το μωρό πρέπει να εμφανίζεται εκεί κάθε μέρα (φυσικά εκτός από τα Σαββατοκύριακα). Καλύτερα να τον βγάλεις από εκεί νωρίς στην αρχή. Δεν πειράζει αν δεν τον αφήσεις εκεί για ύπνο τις πρώτες εβδομάδες ή και μήνες. Μόνο όταν το παιδί έχει προσαρμοστεί πλήρως στις νέες συνθήκες ζωής, προσπαθήστε να το σηκώσετε μετά τον υπνάκο του.

Εσείς οι ίδιοι φοβάστε τον χωρισμό από το παιδί σας. (διαβάστε περισσότερα για αυτό στην ιστοσελίδα μας:) Τα παιδιά είναι ασυνήθιστα ευαίσθητα. Σε κάποιο υποσυνείδητο επίπεδο, όλα τα συναισθήματά μας μεταδίδονται σε αυτούς - τόσο άγχος όσο και ηρεμία. Μια συγκλονιστική σκηνή δακρύων στα αποδυτήρια δεν είναι ο καλύτερος τρόπος για να ξεκινήσετε τη μέρα του μωρού σας. Αφήστε το παιδί σας να φύγει με τη σιγουριά ότι θα είναι καλά.

Πώς να ανακουφίσετε το άγχος σε ένα παιδί μετά από μια μέρα στο νηπιαγωγείο;

Η πιο κοινή πηγή έντασης είναι η δημοσιότητα, η παρουσία μεγάλου αριθμού αγνώστων τριγύρω. Επομένως, καλό είναι μετά από μια μέρα στο νηπιαγωγείο το παιδί να έχει τη δυνατότητα να αποσυρθεί, να βρίσκεται σε ξεχωριστό δωμάτιο, πίσω από μια οθόνη, σε μια κούκλα γωνιά κ.λπ.

Δεν χρειάζεται να τον ρωτήσετε πολύ ενοχλητικά για το τι συνέβη - θα θυμηθεί και θα του πει ο ίδιος όταν ξεκουραστεί.

Το παιδί μπορεί επίσης να νοσταλγεί τους γονείς του - επομένως δεν πρέπει, έχοντας το φέρει στο σπίτι, να βιαστείτε αμέσως να κάνετε τις δουλειές του σπιτιού. Αφήστε το να καθίσει στην αγκαλιά ενός ενήλικα, αφήστε τον να χαλαρώσει από τα αγγίγματα. Αφιερώστε λίγο χρόνο για να μείνετε μόνοι μαζί του, να διαβάσετε ή να παίξετε. Προσπαθήστε να μην βιάζεστε πολύ όταν παίρνετε το παιδί σας στο σπίτι - ένας μικρός κύκλος γύρω από τις γύρω αυλές θα του επιτρέψει να μεταβεί στη βραδινή λειτουργία και να προσαρμοστεί από το νηπιαγωγείο στο περιβάλλον του σπιτιού. Θα ήταν καλύτερα να μην το συνοδεύσετε με μια συνομιλία με κάποιον από τους φίλους σας ή με γονείς άλλων παιδιών - κατά κανόνα, τα παιδιά εκτιμούν πολύ τις βόλτες μαζί.

Εάν το παιδί σας πρόκειται να έχει επιπλέον μαθήματα, τότε θα πρέπει να έχετε κατά νου ότι τα αθλήματα είναι πιο πιθανό να συμβάλουν στην υπερδιέγερση και ότι οι δραστηριότητες σε ήρεμο ρυθμό, όπως η κεντήματα, το μόντελινγκ και άλλες χειρωνακτικές εργασίες είναι χαλαρωτικές. Το μουσικό σχολείο είναι επίσης μεγάλο βάρος για ένα παιδί επιρρεπές σε υπερδιέγερση.

Και είναι καλύτερο να παρατηρήσετε το δικό σας παιδί - αυτό για το οποίο προσπαθεί ενστικτωδώς όταν επιστρέφει στο σπίτι (είτε είναι μουσική, κατοικίδια, ένα ενυδρείο, ένας αδελφός ή μια αδελφή, βιβλία) - αυτό είναι για εκείνο μια πηγή αυθόρμητης ψυχοθεραπείας.

Πολλές οικογένειες αντιμετωπίζουν το πρόβλημα ότι το παιδί δεν θέλει να πάει στο νηπιαγωγείο. Αυτό το πρόβλημα γίνεται ιδιαίτερα οξύ το πρωί. Άλλωστε όλοι θέλουν να ξεκινήσουν τη μέρα τους με χαμόγελο και όχι με τις κραυγές του αγαπημένου τους μωρού, που το σέρνουν με το ζόρι από το σπίτι.

Λόγοι απροθυμίας

Οι γονείς αναρωτιούνται: «Γιατί το παιδί δεν θέλει να πάει στο νηπιαγωγείο;» Πρώτον, αξίζει να καταλάβουμε σε ποιο σημείο εμφανίστηκε αυτή η απροθυμία.

1. Αν ένα παιδί έχει μόλις αρχίσει να πηγαίνει στο νηπιαγωγείο, τότε μιλάμε για την προσαρμογή του στο νέο περιβάλλον. Θα χρειαστεί χρόνος και προσοχή από τους γονείς για να συνηθίσετε τη φοίτηση στο νηπιαγωγείο. Διαβάστε περισσότερα για αυτό στο άρθρο Προσαρμογή στο νηπιαγωγείο >>>.
2. Σημασία έχει και η ηλικία του μωρού. Πριν από την ηλικία των τριών ετών, δεν συνιστάται να χωρίσετε από τη μητέρα σας. Για τα μεγαλύτερα παιδιά, οι λόγοι μπορεί να είναι:

• Οι φόβοι των γονιών.

Τα παιδιά δεν ξέρουν ακόμη τι είναι το νηπιαγωγείο και κατά συνέπεια δεν σχετίζονται με αυτό με κανέναν τρόπο. Η μαμά μπορεί να μεταδώσει μια αρνητική αξιολόγηση.

Οι γονείς το κάνουν αυτό, φυσικά, όχι επίτηδες. Ίσως η ίδια η μητέρα δεν είναι έτοιμη να αφήσει το παιδί της να φύγει, ανησυχεί για πιθανές ασθένειες και τη στάση των δασκάλων.

• Ενεργή επιθυμία των γονέων.

Είναι εκπληκτικό πώς η στάση ενός γονέα μπορεί να επηρεάσει την προσαρμογή του παιδιού; Είναι απλό - τώρα το μικρό άτομο πρέπει να αντιμετωπίσει όχι μόνο τα συναισθήματά του, αλλά και τις προσδοκίες της μητέρας και του πατέρα του.

Οι ενήλικες λένε: «Είσαι ήδη μεγάλος, είσαι ανεξάρτητος, ήρθε η ώρα να πας στο νηπιαγωγείο». Και αυτή τη στιγμή το παιδί νιώθει ότι δεν μπορεί να απογοητεύσει τους γονείς του. Αυτή η κατάσταση εμφανίζεται σε οικογένειες όπου η αυτοεκτίμηση της μητέρας εξαρτάται από τα επιτεύγματα των απογόνων της.

• ετοιμότητα του παιδιού;

Το καθήκον των γονέων είναι να κάνουν τη ζωή του παιδιού τους στο νηπιαγωγείο όσο το δυνατόν πιο άνετη. Άνετα παπούτσια με Velcro, πράγματα που είναι ευχάριστα στο σώμα, ένα οικείο παιχνίδι για ύπνο. Όλα αυτά θα σας βοηθήσουν να προσαρμοστείτε πιο ήρεμα.

• Ακαμψία του δασκάλου και του νηπιαγωγείου στο σύνολό του.

Κάθε μωρό είναι μοναδικό και έχει τα δικά του χαρακτηριστικά. Κάποιος είναι πολύ εύστροφος και δραστήριος, ένας άλλος είναι ένας συγκεντρωμένος σιωπηλός άνθρωπος, ο τρίτος είναι λάτρης της φαντασίωσης. Και ο καθένας χρειάζεται τη δική του προσέγγιση.

Εάν ο δάσκαλος ειρηνεύει συνεχώς τον εύστροφο και παρασύρει τον σεμνό σε ενεργά παιχνίδια, τότε και οι δύο θα παραμείνουν δυσαρεστημένοι. Είναι σημαντικό να επιλέξετε ένα νηπιαγωγείο και έναν δάσκαλο που θα λαμβάνει υπόψη τα ατομικά χαρακτηριστικά.

Μπορεί να συμβεί ένας γιος ή μια κόρη να αρχίσει απότομα να διαμαρτύρεται για να πάει στο νηπιαγωγείο. Αξίζει να αναλύσουμε τα γεγονότα των τελευταίων ημερών. Μπορεί να υπάρχουν διάφοροι λόγοι:

1. Μη συμμόρφωση με το καθεστώς.

Με απλά λόγια, το παιδί απλά δεν κοιμόταν αρκετά. Σε αυτή την κατάσταση, αυτός (όπως κάθε ενήλικας) είναι απίθανο να έχει καλή διάθεση. Ή ένα σημαντικό γεγονός έλαβε χώρα την προηγούμενη μέρα - γενέθλια, επίσκεψη, επίσκεψη σε θορυβώδη μέρη. Σε αυτή την περίπτωση, εμφανίζεται υπερδιέγερση.

1. Σύγκρουση στο νηπιαγωγείο;

Αυτό μπορεί να είναι μια σύγκρουση με δασκάλους ή παιδιά. Δεν είναι πάντα δυνατό να μάθετε από το παιδί τι συνέβη. Αρχικά, μπορείτε να ρωτήσετε τον δάσκαλο για προβληματικά θέματα. Συνήθως είναι φιλικοί και πρόθυμοι να βοηθήσουν.

Τα παιχνίδια ρόλων θα είναι επίσης κατάλληλα. Αποκτήστε τα αγαπημένα σας παιχνίδια στο σπίτι, αναθέστε ρόλους και παίξτε διάφορες καταστάσεις. Το παιδί μπορεί να παίξει το ρόλο του εαυτού του, ενός άλλου παιδιού ή ενός δασκάλου. Η μαμά θα προσπαθήσει να είναι άτακτη και θα δει πώς θα αντιδράσει η δασκάλα. Τα παιδιά αντιγράφουν πολύ καλά τους ενήλικες.

Μπορείτε επίσης να βρείτε χρήσιμες πληροφορίες για αυτό το θέμα στο άρθρο Ένα παιδί χτυπά παιδιά στο νηπιαγωγείο >>>.

1. Ασυνήθιστο περιβάλλον?

Θα μπορούσε να είναι άγευστα πιάτα, μια κρύα κατσαρόλα, μια γδαρμένη κουβέρτα. Θυμηθείτε τον εαυτό σας, πιθανότατα όλοι έχουν αναμνήσεις από τη «φρίκη» της παιδικής καντίνας. Σιμιγδαλένιο χυλός, αφρός γάλακτος, κρεμμυδόσουπα. Θυμάσαι;

Συμφωνήστε με το προσωπικό ώστε να μην αναγκάσει το παιδί σας να φάει φαγητά που δεν του αρέσουν. Το παιδί δεν θα πεινάσει - μπορείτε πάντα να έχετε ένα σνακ με τσάι και ψωμί ή μπισκότα.

Το ίδιο ισχύει και για άλλες σημαντικές στιγμές για ένα μικρό άτομο. Μπορείτε να φέρετε τη δική σας κουβέρτα, να πάρετε άνετα, γνωστά μαχαιροπίρουνα και το πρόβλημα θα λυθεί από μόνο του.

Τι να κάνετε αν το παιδί δεν θέλει να πάει στο νηπιαγωγείο; Με βάση τους εξεταζόμενους λόγους απροθυμίας, μπορούμε να αντλήσουμε κανόνες για τη βοήθεια των παιδιών και των γονέων:

• Αρχικά, αξίζει να προσδιορίσετε μόνοι σας για ποιο σκοπό στέλνεται το μωρό από το συνηθισμένο περιβάλλον του σπιτιού του στο νηπιαγωγείο;
• Αν είναι ήδη τριών ετών και η μητέρα του πηγαίνει στη δουλειά, τότε όλα είναι ξεκάθαρα.
• Αλλά συμβαίνει να συμβουλεύουν οι συγγενείς, τα παιδιά που γνωρίζουμε πάνε σχολείο, η μαμά κάθεται στο σπίτι και αποφασίζει ότι ήρθε η ώρα να πάνε στην «ενήλικη» ζωή». Και το παιδί, την ίδια στιγμή, είναι μόλις δύο ετών.
• Στις περισσότερες περιπτώσεις, εξακολουθεί να είναι πολύ δύσκολο για ένα παιδί αυτής της ηλικίας να επιβιώσει του χωρισμού από τη μητέρα του. Κατά συνέπεια, η προσαρμογή θα είναι μακρά και επίπονη. Δεν χρειάζεται να βιαστείτε, μερικές φορές επιπλέον έξι μήνες ή ένα χρόνο στο σπίτι και το ίδιο το παιδί θα ζητήσει να ενταχθεί στην ομάδα.
• Για μια απαλή, ομαλή προσαρμογή, οι γονείς θα πρέπει να ανησυχούν για την προετοιμασία εκ των προτέρων:

• Πείτε θετικές, αστείες ιστορίες για την παιδική σας ηλικία που σχετίζονται με το νηπιαγωγείο. Μπορείτε να διαβάσετε θεραπευτικές ιστορίες για αυτό το θέμα. Είναι σημαντικό να δώσουμε στο μωρό να καταλάβει τι το περιμένει.

Για κάποια παιδιά, ένα σημαντικό κίνητρο θα είναι η έμφαση στην ενηλικίωσή του, για άλλα - να είναι ανάμεσα στους συνομηλίκους του.

• Κάντε το ταξίδι του στο νηπιαγωγείο ένα σημαντικό γεγονός που θα σηματοδοτήσει ένα νέο στάδιο ενηλικίωσης. Ταυτόχρονα, μην ξεχνάτε τα νέα προνόμια που δικαιούνται τέτοια ενήλικα αγόρια και κορίτσια.
• Αξίζει να φροντίσετε την άνεση του μωρού. Επιλέξτε άνετα ρούχα και παπούτσια που μπορεί να φορέσει ο ίδιος.

Για τα κορίτσια, η εμφάνιση γίνεται συχνά σημαντική. Όμορφα φορέματα, φουρκέτες, παπούτσια - και η νεαρή fashionista θα τρέξει με χαρά να καμαρώσει μπροστά στους φίλους της.

Τα αγόρια είναι συνήθως πιο χαλαρά όσον αφορά την εμφάνισή τους, αλλά το να έχουν ένα αγαπημένο αυτοκίνητο στα χέρια τους θα αυξήσει την αυτοπεποίθησή τους. Ή μπορείτε να κάνετε ένα μικρό μυστικό που θα σας βοηθήσει να νιώσετε συνδεδεμένοι με τη μητέρα σας. Αυτό θα μπορούσε να είναι ένα μικρό παιχνίδι στην τσέπη σας ή ένα φυλαχτό, ένα μπρελόκ με την κοινή σας φωτογραφία.

• Ένα άλλο σημαντικό σημείο είναι η άμεση επικοινωνία μεταξύ των παιδιών. Μερικοί προσαρμόζονται εύκολα στο νέο περιβάλλον και βρίσκουν επαφή με μελλοντικούς φίλους. Για άλλους, το να είσαι σε ένα περιβάλλον όπου υπάρχουν πολλοί νέοι ξένοι είναι τεράστιο άγχος.

Παρατηρήστε το παιδί σας, πώς συμπεριφέρεται στην παιδική χαρά, είναι εύκολο γι 'αυτό να κάνει φίλους με άλλους; Διδάξτε του πώς να κάνει φίλους, να μοιράζεται παιχνίδια και να επιλύει διαφορές. Δείξτε τους πώς να παίζουν και να επικοινωνούν μαζί.

Κάθε φορά που αποφασίζετε να στείλετε το παιδί σας στο νηπιαγωγείο, μείνετε σε στενή επαφή μαζί του. Περάστε χρόνο το βράδυ παίζοντας μαζί, συζητώντας, διασκεδάζοντας.

Εμπιστευτείτε, ακούστε το αγαπημένο σας ανθρωπάκι, να είστε περήφανοι για τις επιτυχίες του. Αφήστε τον να μην έχει καμία αμφιβολία ότι όλοι είναι επίσης σημαντικοί για εσάς και αγαπημένοι και ο χρόνος που περνάτε στο νηπιαγωγείο θα αφήσει μόνο τα πιο θετικά συναισθήματα για εσάς και τα παιδιά σας.

Και τώρα ήρθε η στιγμή που οι πάνες, η συνεχής παρακολούθηση του μωρού στο σπίτι και στις παιδικές χαρές, ο ατελείωτος «χειρισμός» ανήκουν στο παρελθόν - το παιδί ξέρει ήδη πολλά μόνο του, εξηγεί ξεκάθαρα τι θέλει και γενικά ήρθε η ώρα να πάει η μητέρα στη δουλειά, και το μωρό να πάει στο νηπιαγωγείο. Θεωρητικά, αυτή η εξέλιξη των πραγμάτων συνήθως δεν εγείρει ιδιαίτερες αντιρρήσεις στα παιδιά, αν και υπάρχουν παιδιά που αρχικά διαφωνούν κατηγορηματικά με την φοίτηση στο νηπιαγωγείο. Στην πράξη, όλα είναι πολύ πιο περίπλοκα και υπάρχουν πολλές επιλογές για την ανάπτυξη της κατάστασης.

Στο αρχικό στάδιο, πολλά παιδιά αρνούνται να πάνε στο νηπιαγωγείο λόγω μιας ξαφνικής αλλαγής της κατάστασης. Συνήθως, μετά από μια περίοδο προσαρμογής, αυτή η απροθυμία και η συνοδευτική κακή διάθεση και δάκρυα εξαφανίζονται και το μωρό πηγαίνει στο νηπιαγωγείο, αν όχι με ευχαρίστηση, τουλάχιστον χωρίς κανένα περιστατικό. Και ξαφνικά μια μέρα το παιδί δηλώνει με τη μια ή την άλλη μορφή ότι δεν θα πάει πια στο νηπιαγωγείο. Η απροσδόκητη άρνηση ενός παιδιού να πάει στο νηπιαγωγείο συχνά μπερδεύει τους γονείς. Για να καταλάβετε ποιο είναι το σωστό για τους γονείς σε αυτήν την κατάσταση, είναι σημαντικό να μάθετε την αιτία της «εξέγερσης» και να λύσετε το πρόβλημα μόνοι σας ή με τη βοήθεια ενός ψυχολόγου.

1. Ψυχολογική απροετοιμασία του μωρού. Όλοι οι γονείς, στο μέτρο των δυνατοτήτων τους, προσπαθούν να προετοιμάσουν το παιδί τους για τις επερχόμενες αλλαγές, αλλά οι μητέρες και οι μπαμπάδες θα πρέπει να θυμούνται ότι ψυχολογικά το παιδί είναι έτοιμο να πάει στο νηπιαγωγείο στην ηλικία των 3 ετών. Ακόμα και στα 2 του χρόνια ένα μωρό μπορεί να κάνει πολλά πράγματα μόνο του (έχει τις απαραίτητες δεξιότητες), αλλά δεν είναι ψυχολογικά έτοιμο να χωρίσει από τη μητέρα του μέχρι τα 3 του χρόνια. Η εκφρασμένη επιθυμία να παίξει με άλλα παιδιά εμφανίζεται μετά από 2,5 - 3 χρόνια, αλλά ακόμη και με την ανάγκη του μωρού για ομαδικά παιχνίδια, ο χωρισμός από τη μητέρα πρέπει να συμβεί σταδιακά, επομένως χρειάζεται ένα αρκετά μεγάλο χρονικό διάστημα. Μέχρι την ηλικία των 3 ετών, ένα παιδί χρειάζεται στενή, πλούσια συναισθηματικά επικοινωνία με τη μητέρα του και μια ξαφνική διακοπή αυτής της σύνδεσης οδηγεί σε ψυχολογικό τραύμα για το μικρό άτομο. Τα παιδιά αυτής της ηλικίας δεν έχουν ακόμη φιλία όσον αφορά την κατανόηση των ενηλίκων, οι σχέσεις των παιδιών στις περισσότερες περιπτώσεις παίζουν δίπλα-δίπλα, όχι μαζί και αλλάζουν εύκολα τους συντρόφους τους. Η κύρια επικοινωνία για ένα μωρό συμβαίνει μέσα στον οικογενειακό κύκλο και σε αυτό το στάδιο ανάπτυξης το μωρό χρειάζεται μόνο περιστασιακά να επικοινωνεί με άλλους ανθρώπους. Ακόμα κι αν, για αντικειμενικούς λόγους, η μητέρα αναγκαστεί να στείλει το μωρό στο νηπιαγωγείο πριν από την ηλικία των 3 ετών, είναι σημαντικό να ληφθεί υπόψη ότι αυτό είναι αντίθετο με τη θέληση και τις ανάγκες του παιδιού, επομένως η προσαρμογή στο νηπιαγωγείο θα απαιτήσει πολύ καιρό, να είναι προβληματική και όχι πάντα επιτυχημένη. Το μωρό μπορεί κάλλιστα να χάσει τις δεξιότητες ανεξάρτητης συμπεριφοράς που είχε πριν από το νηπιαγωγείο και να αρχίσει να προσκολλάται συνεχώς στη μητέρα του με μια «λαβή θανάτου». Ταυτόχρονα, είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι οι γονείς δεν πρέπει να επικεντρώνονται σε δείκτες ηλικίας, αλλά σε ένα συγκεκριμένο άτομο με τα χαρακτηριστικά του - εάν ένα παιδί κάτω των 3 ετών είχε «αρκετή» μητέρα και το παιδί δεν φοβάται της ξαφνικής απώλειας, μέχρι το τέλος του δεύτερου έτους της ζωής το παιδί θα αρχίσει σταδιακά να αποχωρίζεται ψυχολογικά από τη μητέρα και μπορεί να σταλεί στο νηπιαγωγείο. Ωστόσο, όλα τα παιδιά αναπτύσσονται διαφορετικά και για άλλα αυτή η περίοδος ξεκινά νωρίτερα και για άλλα αργότερα.
2. Συνεχώς παρόν άγχος. Ένα παιδί που βγαίνει από τον συνηθισμένο του κύκλο βυθίζεται για όλη την ημέρα σε μια θορυβώδη ομάδα με τους δικούς του κανόνες και απαιτήσεις, που συχνά έρχονται σε αντίθεση με τις συνήθειες του παιδιού. Ένα νέο περιβάλλον, περίεργοι ενήλικες που απαιτούν υπακοή (σε αντίθεση με τη μητέρα, που δεν προσαρμόζεται στη διάθεση και την επιθυμία), θόρυβο και αδυναμία ιδιωτικότητας, συνεχή επαφή με άλλα παιδιά (ναι, η φύση δεν προέβλεπε τη συνεχή αλληλεπίδραση του μωρού με τα παιδιά που δεν είναι μέλη της οικογένειας) - όλοι αυτοί οι παράγοντες μπορεί να προκαλέσουν άγχος στο μωρό και απροθυμία να πάει στο νηπιαγωγείο.
3. Αλλάζοντας την καθημερινότητά σας, τρώτε και κοιμάστε κατά τη διάρκεια της ημέρας. Η έλλειψη ύπνου είναι ένας αρκετά συνηθισμένος λόγος απροθυμίας να πάτε στο νηπιαγωγείο. Η πρωινή δυσαρέσκεια, η υστερία και η εξέγερση δεν συνδέονται με το νηπιαγωγείο ως τέτοιο, αλλά με την απροθυμία να ξυπνήσουν, να αφήσουν ένα ζεστό κρεβάτι και να κάνουν ένα συχνά κουραστικό ταξίδι (δεν είναι όλοι αρκετά τυχεροί να έχουν ένα νηπιαγωγείο κοντά στο σπίτι τους). Σε αυτή την περίπτωση, το παιδί που είναι σκανδαλώδες και διαμαρτύρεται το πρωί θα είναι αρκετά χαρούμενο με τη ζωή μέχρι να επιστρέψετε από τη δουλειά - μπορείτε να το βρείτε να παίζει με τα παιδιά και να μην θέλει καθόλου να πάει σπίτι. Η διαμαρτυρία μπορεί να σχετίζεται και με το φαγητό που το παιδί αναγκάζεται να φάει στο νηπιαγωγείο. Τα παιδιά στην προσχολική ηλικία είναι συχνά πολύ συντηρητικά όσον αφορά το φαγητό - όλοι έχουν τα αγαπημένα και λιγότερο αγαπημένα τους πιάτα, αλλά τα παιδιά προτιμούν επίσης την κουζίνα της μητέρας τους και αν η κοτολέτα «δεν είναι σαν της μαμάς», δεν θέλουν να την φάνε. . Αλλά οι δάσκαλοι συνήθως δεν σας επιτρέπουν να το λύσετε, και το παιδί αναγκάζεται να πνιγεί από τον αγαπημένο του χυλό από σιμιγδάλι. Η διαμαρτυρία μπορεί επίσης να προκληθεί από την ανάγκη να κοιμούνται κατά τη διάρκεια της ημέρας - μετά από τρία χρόνια, πολλά παιδιά δεν χρειάζονται πλέον ύπνο κατά τη διάρκεια της ημέρας και στο σπίτι δεν τα στέλνουν πλέον για ύπνο. Το νηπιαγωγείο δεν αφήνει ελευθερία επιλογής από αυτή την άποψη, και το να ξαπλώνεις ήσυχα για μεγάλο χρονικό διάστημα και να μην κάνεις τίποτα είναι βαρετό.
4. Έλλειψη απαραίτητων δεξιοτήτων αυτοφροντίδας. Ένα παιδί που δεν ξέρει πώς να ντύνεται μόνο του ή να τρώει προσεκτικά προκαλεί συχνά δυσαρέσκεια από τους δασκάλους και γελοιοποίηση από πιο ανεξάρτητα παιδιά. Επιπλέον, ένα παιδί που δεν είναι επαρκώς προετοιμασμένο για το νηπιαγωγείο συχνά επικοινωνεί τις ανάγκες του μέσω ιδιοτροπιών, γεγονός που εμποδίζει επίσης τη δημιουργία σχέσεων με την ομάδα.
5. Προβλήματα με τους δασκάλους. Αν και εάν ένα νήπιο δεν θέλει να πάει στο νηπιαγωγείο, οι γονείς συχνά υποψιάζονται ότι ο δάσκαλος έχει αρνητική και προκατειλημμένη στάση απέναντι στο παιδί, οι δάσκαλοι μπορεί να είναι αρκετά συγκρατημένοι και φιλικοί. Η κατάσταση μπορεί να σχετίζεται με την πλήξη - δεδομένου ότι συνήθως υπάρχουν πολλά παιδιά σε μια ομάδα, οι δάσκαλοι δεν έχουν την ευκαιρία να εργαστούν με τα παιδιά μεμονωμένα και οι δραστηριότητες που διεξάγονται δεν ενδιαφέρουν το παιδί. Αυτό το πρόβλημα εμφανίζεται σε παιδιά που βιώνουν γνωστική (γνωστική) πείνα και χρειάζονται συνεχή δραστηριότητα. Μερικές φορές στα νηπιαγωγεία, τα μαθήματα με παιδιά είναι μονότονα και γίνονται «για επίδειξη», μετατρέπονται σε μονότονη και χωρίς ενδιαφέρον εργασία για ένα παιδί που θέλει να εξερευνήσει τον κόσμο. Υπάρχουν επίσης εκπαιδευτικοί που είναι προκατειλημμένοι προς ορισμένα παιδιά - το "ατιμασμένο" παιδί σπάνια επαινείται, αλλά δεν ξεχνούν να μαλώνουν για την παραμικρή απόκλιση από τους κανόνες και τις απαιτήσεις και το ίδιο το παιδί δεν φταίει πάντα για την τρέχουσα κατάσταση (η στάση απέναντι στο παιδί μπορεί να εξαρτάται από τη στάση απέναντί ​​σας) .
6. Συγκρούσεις με παιδιά στην ομάδα. Η αρχική αιτία της σύγκρουσης μπορεί να είναι τα παιχνίδια που δεν μοιράζονται ή οι καυγάδες που προκύπτουν κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού - τα παιδιά στην ηλικία των τριών ετών δεν είναι ακόμη σε θέση να εκφράσουν τα συναισθήματα και τις σκέψεις τους, έτσι προσπαθούν να λύσουν το πρόβλημα από μια θέση δύναμης ( αφαιρέστε το, σπάστε το) ή ουρλιάζοντας και κλαίγοντας. Τα μεγαλύτερα παιδιά προσπαθούν ήδη να βρουν μια κοινή γλώσσα με τους συνομηλίκους τους και μπορούν να εκφράσουν τις σκέψεις τους ξεκάθαρα, αλλά πριν από την ηλικία των 6 ετών, το παιδί δεν είναι σε θέση να κατανοήσει πλήρως ούτε τα δικά του συναισθήματα, με αποτέλεσμα να αδιαφορεί για συναισθήματα και επιθυμίες των άλλων. Εάν οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς δώσουν προσοχή στη διόρθωση των προτύπων συμπεριφοράς των παιδιών, αυτές οι συγκρούσεις εξαφανίζονται γρήγορα και οι σχέσεις μεταξύ των παιδιών ομαλοποιούνται. Σε τέτοιες περιπτώσεις, η άρνηση του κληρονόμου σας να πάει στο νηπιαγωγείο είναι ένα προσωρινό φαινόμενο. Ωστόσο, υπάρχουν περιπτώσεις που ένα παιδί πειράζεται συστηματικά - το παιδί μπορεί να έχει κάποια χαρακτηριστικά εμφάνισης ή συμπεριφοράς, εξαιτίας των οποίων σχεδόν ολόκληρη η ομάδα μπορεί να το πειράξει. Σε τέτοιες περιπτώσεις, η άρνηση φοίτησης στο νηπιαγωγείο είναι κατηγορηματική και η διαμαρτυρία εκδηλώνεται τακτικά.
7. Αλλαγή δασκάλου ή ίδιου του νηπιαγωγείου. Δεδομένου ότι οι φροντιστές περνούν ένα σημαντικό μέρος της ζωής του παιδιού, το παιδί μπορεί να συνδεθεί με την «ευγενική» δασκάλα και να διαμαρτυρηθεί για την αποχώρησή της. Η αλλαγή των ιδρυμάτων προσχολικής ηλικίας έχει επίσης αρνητικό αντίκτυπο στο παιδί (αν δεν προκαλείται από συγκρούσεις στο παλιό νηπιαγωγείο) - το παιδί νοσταλγεί το οικείο περιβάλλον και το περιβάλλον του και πρέπει ακόμα να δημιουργήσει σχέσεις στη νέα ομάδα.
8. Στο νηπιαγωγείο που έχετε επιλέξει οι δασκάλες δεν είναι προετοιμασμένες για τις ιδιαιτερότητες του μωρού. Υπάρχουν υπερκινητικά και υπερευαίσθητα παιδιά, αργά παιδιά και παιδιά με άλλα χαρακτηριστικά. Όταν τέτοια παιδιά βρίσκονται στην ίδια ομάδα, οι εκπαιδευτικοί αναγκάζονται να οργανώνουν συνεχώς τη διαδικασία των παιχνιδιών, του ύπνου και των δραστηριοτήτων, λαμβάνοντας υπόψη τις διαφορετικές ανάγκες των μελών της ομάδας. Αυτό κάνει πολύ πιο δύσκολο το έργο του δασκάλου και επηρεάζει τη στάση απέναντι στο παιδί, του οποίου η συμπεριφορά αποκλίνει από τη συμπεριφορά της πλειοψηφίας.

Εκτός από αυτούς τους αρκετά συνηθισμένους λόγους για την άρνηση του νηπιαγωγείου, υπάρχουν και πιο σπάνιοι λόγοι που σχετίζονται με τα χαρακτηριστικά του ίδιου του παιδιού ή την κατάσταση στην οικογένεια. Ο λόγος μπορεί να σχετίζεται με συγκεκριμένες εκδηλώσεις που γίνονται ή θα γίνουν στο νηπιαγωγείο.Ένα παιδί μπορεί να αρνηθεί να πάει στο νηπιαγωγείο την ημέρα της πρόβας για το επερχόμενο matinee επειδή δεν του δόθηκε ο ρόλος που ήθελε ή ντρέπεται να παίξει. Ο λόγος μπορεί να είναι εντελώς απροσδόκητος - δεν κατάφερα να στερεώσω τα όμορφα παπούτσια μου πριν από ένα μάθημα χορού, δεν κατάφερα να φτιάξω μια απλικέ ή δεν μου βγήκε τόσο όμορφο όσο της Μάσα - δεν θα συνεχίσω την ημέρα του χορού ή ορισμένα μαθήματα.

Τα προβλήματα στην οικογένεια μπορούν επίσης να επηρεάσουν την επιθυμία του παιδιού να πάει στο νηπιαγωγείο - οι πρωινές διαμαρτυρίες με τη μορφή δακρύων και κραυγών μπορούν να χρησιμεύσουν ως κάλυμμα για τις βαθύτερες εμπειρίες του παιδιού που προκύπτουν από διαμάχες μεταξύ γονέων, απώλεια οικογένειας κ.λπ.

Είναι επίσης σημαντικό να ληφθεί υπόψη ότι η απροθυμία του παιδιού να πάει στο νηπιαγωγείο μπορεί να εξαρτάται από την εσωτερική διάθεση των γονέων - πριν από την πρώτη επίσκεψη στο νηπιαγωγείο, οι γονείς συζητούσαν συχνά τις ανησυχίες τους σχετικά με το νηπιαγωγείο και τον αντίκτυπό του στο παιδί. ή οι ίδιοι οι γονείς είχαν αρνητικές αναμνήσεις από τη μετάβαση στο νηπιαγωγείο. Οι γονείς φαίνεται υποσυνείδητα να λένε στο παιδί: «Το νηπιαγωγείο είναι ένα τρομερό μέρος, αλλά πρέπει να πας εκεί». Φυσικά, το παιδί δεν θέλει να πάει σε ένα «τρομερό μέρος» και αντιστέκεται με κάθε δυνατό τρόπο. Η ίδια ασυνείδητη αντίδραση διαμαρτυρίας προκύπτει εάν οι γονείς προσπαθήσουν να στείλουν γρήγορα το παιδί τους στο νηπιαγωγείο, επειδή είναι "ήδη μεγάλο και πρέπει", "όλοι πήγαν, με πήραν, δεν πρέπει να είσαι ιδιότροπος" κ.λπ. Η γονική πίεση διαταράσσει τη συναισθηματική κατάσταση του παιδιού που βιώνει άγχος και την ανάγκη να «κρύβεται» σε ένα ασφαλές μέρος - στο σπίτι.

Πώς μπορεί να εκδηλωθεί η διαμαρτυρία;

Με την πρώτη ματιά, φαίνεται ότι οι γονείς πάντα παρατηρούν αμέσως πότε ένα παιδί δεν θέλει να πάει στο νηπιαγωγείο, αλλά στην πράξη η κατάσταση μπορεί να φαίνεται διαφορετική. Τα προβλήματα γίνονται άμεσα αντιληπτά μόνο όταν το μωρό διαμαρτύρεται ανοιχτά.

Αυτή η διαμαρτυρία μπορεί να είναι διαφορετική:

• Ένα παιδί μπορεί να εκφράσει την απροθυμία του να πάει στο νηπιαγωγείο το πρωί με ήρεμο τρόπο, επιστρέφοντας σπίτι από το νηπιαγωγείο μαζί σας ή πηγαίνοντας για ύπνο. Αυτή η μορφή διαμαρτυρίας εμφανίζεται συνήθως εάν έχει προκύψει μια κατάσταση σύγκρουσης στην ομάδα, αλλά δεν είναι συστηματική. Σε αυτή την περίπτωση, τα προβλήματα που έχουν προκύψει για το μωρό αξίζει να συζητηθούν, αλλά δεν πρέπει να εστιάσετε πολύ στην κατάσταση - μετά από λίγο το μωρό δεν θα θυμάται αυτό το πρόβλημα και η διάθεσή του θα αλλάξει.
• Το παιδί αναφέρει μια απροθυμία να πάει στο νηπιαγωγείο κάθε μέρα η διαδικασία προετοιμασίας για το νηπιαγωγείο συνοδεύεται από βίαια συναισθήματα (κραυγές, λυγμοί) και είναι πιθανές ακόμη και υστερίες. Σε αυτή την περίπτωση, η μητέρα πρέπει να αντιδράσει αμέσως - το να αναγκάσεις το μωρό σε μια τέτοια κατάσταση είναι άσκοπο, αφού την επόμενη μέρα θα πρέπει να παρατηρήσεις την ίδια εικόνα. Εάν όλα ήταν καλά πριν και το παιδί ετοιμάστηκε ήρεμα το πρωί, τότε υπάρχει κάποιος λόγος για αυτήν την αλλαγή στη συμπεριφορά και εάν η αντίδραση είναι πολύ βίαιη, τα προβλήματα δεν θα επιλυθούν από μόνα τους.

Μια ανοιχτή μορφή διαμαρτυρίας εξουθενώνει τους γονείς - η μαμά ή ο μπαμπάς μερικές φορές αργούν στη δουλειά και συχνά αισθάνονται σαδιστές (συχνά η μαμά θυμάται πώς το αγαπημένο της μωρό έβαλε δάκρυα όταν χωρίζει και ο μπαμπάς αισθάνεται επίσης τύψεις εξαιτίας του ξυλοδαρμού που έπρεπε να δώσει στον ουρλιάζοντας και πεισματάρης κληρονόμος). Πολύ χειρότερες όμως είναι εκείνες οι περιπτώσεις που ένα παιδί εκφράζει τη διαμαρτυρία του με κρυφή μορφή. Σε τέτοιες περιπτώσεις, οι γονείς αναγκάζονται να μαντέψουν την απροθυμία του μωρού να πάει στο νηπιαγωγείο και πριν το καταλάβουν αυτό, θα περάσει λίγος χρόνος. Αντίστοιχα, το να βοηθήσουμε ένα παιδί να λύσει τα προβλήματά του είναι πολύ πιο δύσκολο.

Η κρυφή διαμαρτυρία μπορεί να εκφραστεί:

• Σε καθημερινή σιωπηλή δολιοφθορά. Το μωρό δεν ουρλιάζει ούτε κλαίει το πρωί, αλλά συνεχώς καθυστερεί να βρει χρόνο χρησιμοποιώντας όλες τις διαθέσιμες μεθόδους, με αποτέλεσμα όλοι παντού να αργούν ή να σπεύδουν στο νηπιαγωγείο και στη δουλειά. Η μητέρα θυμωμένη λέει στο παιδί ότι είναι «κηρήθρα», αλλά αυτό ετοιμάζεται για μια βόλτα ή άλλα μέρη που είναι ενδιαφέροντα για το παιδί πολύ πιο γρήγορα.
• Επινοώντας δικαιολογίες για να παραλείψετε το νηπιαγωγείο. Οι γονείς λαμβάνουν πρόταση «να τον αφήσουν στη γιαγιά», ακούνε για κακοκαιρία και ότι «δεν μπορείς να πας πουθενά τέτοια μέρα», μια μητέρα μπορεί ξαφνικά να ανακαλύψει ότι έχει άδεια ή ότι το μωρό έχει πόνο «χέρι-πόδι-στομάχι-κεφάλι».
• Σε κακή διάθεση το πρωί. Το παιδί φαίνεται προσβεβλημένο ή καταθλιπτικό και στο δρόμο για το νηπιαγωγείο μετά βίας μπορεί να μπουσουλήσει, αλλά όταν έρχεται η μητέρα του να το πάρει, είναι ευδιάθετο και πηγαίνει σπίτι.
• Σε κακές «κριτικές» για το νηπιαγωγείο. Εάν ένα παιδί σχεδιάζει ένα νηπιαγωγείο, το σχέδιό του είναι ζωγραφισμένο κυρίως σε σκούρες αποχρώσεις (πολύ μαύρο) και τα παιχνίδια ρόλων με θέμα το νηπιαγωγείο συνοδεύονται από μια εικόνα κάποιου είδους σύγκρουσης.
• Έλλειψη όρεξης και διαταραχές ύπνου (μερικά παιδιά μπορεί να αναπτύξουν ενούρηση).

Για να λυθεί το πρόβλημα της επίσκεψης στο νηπιαγωγείο με οποιαδήποτε μορφή διαμαρτυρίας, πρέπει να διαπιστωθεί ο λόγος που προκάλεσε την αντίδραση του παιδιού.

Τι δεν πρέπει να κάνουν οι γονείς αν το παιδί τους δεν θέλει να πάει νηπιαγωγείο

Όλοι οι γονείς ήταν κάποτε παιδιά και πολλοί από αυτούς πήγαν στο νηπιαγωγείο. Δεν είναι μυστικό ότι στην οικογενειακή μας ζωή, με τη μια ή την άλλη μορφή, αναπαράγουμε το μοντέλο συμπεριφοράς που βλέπαμε στην παιδική ηλικία. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο πολλοί γονείς κάνουν ορισμένα λάθη που δεν λύνουν το πρόβλημα, αλλά το επιδεινώνουν (φυσικά, αυτά τα λάθη γίνονται ασυνείδητα, αλλά τα προβλήματα μπορούν να λυθούν πραγματικά μόνο με την εξάλειψη των αιτιών τους).

Για να βοηθήσουν ένα παιδί σε μια δύσκολη κατάσταση, οι γονείς χρειάζονται:

• Μην δείχνετε το άγχος σας για την απροθυμία του μωρού να πάει στο νηπιαγωγείο.
• Μην τρομάζετε ποτέ το παιδί σας με το νηπιαγωγείο («αν δεν υπακούς, θα πας στο νηπιαγωγείο»).
• Μην τον εξαπατήσετε ποτέ. Εάν υποσχεθήκατε να πάρετε το μωρό σας σε μια συγκεκριμένη ώρα, πρέπει να φροντίσετε να τηρήσετε την υπόσχεσή σας.
• Μην ενδίδετε σε πειθώ και διάφορους χειρισμούς (αν ένα παιδί σας πείθει να μην το αφήσετε μόνο του στην ομάδα, προσποιείται ότι είναι αρρώστια κ.λπ. και ακολουθείτε το παράδειγμά του, διάφοροι χειρισμοί για να πάρει αυτό που θέλει θα είναι ο κανόνας. αυτόν).
• Μην κατακρίνετε τους δασκάλους, τις νταντάδες και το ίδιο το νηπιαγωγείο μπροστά στο παιδί.
• Μην κάνετε ριζοσπαστικές ενέργειες (μην μαλώνετε αμέσως με τους δασκάλους, μην τιμωρείτε το παιδί και μην αρνηθείτε αμέσως το νηπιαγωγείο).

Πώς να μάθετε τον λόγο για την απροθυμία ενός παιδιού να πάει στο νηπιαγωγείο

Ακόμη και σε μια συνομιλία με έναν ενήλικα, δεν είναι πάντα εύκολο να μάθετε τον αληθινό λόγο της συμπεριφοράς του και σε μια κατάσταση με ένα μικρό παιδί είναι ακόμα πιο δύσκολο. Ακόμα κι αν το μωρό διαμαρτύρεται βίαια, ο λόγος της διαμαρτυρίας παραμένει άγνωστος και συχνά είναι δύσκολο για ένα μικρό άτομο να απαντήσει σε μια ευθεία ερώτηση.

Σε μια τέτοια περίπτωση, οι γονείς θα πρέπει:

• Ρωτήστε το παιδί σας πώς πήγε η μέρα του και, εάν χρειάζεται, κάντε ερωτήσεις που θα σας βοηθήσουν. Είναι σημαντικό να διευκρινιστεί αν υπήρξαν καβγάδες με άλλα παιδιά, αν οι δάσκαλοι τον επέπληξαν κ.λπ. Εάν η σύγκρουση συνέβη πολύ πριν από την άφιξή σας (και ο χρόνος περνά πολύ πιο αργά για τα παιδιά), το παιδί δεν λέει πάντα κάτι σαν "Ο Μίσα με προσέβαλε" όταν σας συναντά, αλλά κατά τη διάρκεια της συνομιλίας θα εμφανιστούν αυτές οι πληροφορίες.
• Ρωτήστε τη δασκάλα για το μωρό σας και τη συμπεριφορά του στο νηπιαγωγείο. Ακόμα κι αν σας φαίνεται ότι ο λόγος είναι η λανθασμένη συμπεριφορά του δασκάλου, δεν χρειάζεται να κάνετε αμέσως παράπονα εναντίον του. Στη διαδικασία της ήρεμης και ευγενικής επικοινωνίας, θα είναι πιο εύκολο για εσάς να κατανοήσετε τη μεγάλη εικόνα και, με επαρκή επικοινωνία, να προτείνετε τον καλύτερο τρόπο αντιμετώπισης του παιδιού σας σε ορισμένες καταστάσεις.
• Συζητήστε με άλλους γονείς πώς συμπεριφέρονται τα παιδιά τους το πρωί. Εάν στην ομάδα το παιδί σας δεν είναι το μόνο που πηγαίνει στο νηπιαγωγείο με κλάματα, πρέπει να μάθετε τους λόγους για τις διαμαρτυρίες των παιδιών μαζί με τους δασκάλους σε μια συνάντηση γονέων και δασκάλων.
• Προσκαλέστε το παιδί να σχεδιάσει ένα νηπιαγωγείο (το παιδί μπορεί να βοηθηθεί, αλλά πρέπει να επιλέξει μόνο του τα χρώματα για το σχέδιο). Εάν το σχέδιο είναι με χαρούμενα φωτεινά χρώματα, η αιτία των πρωινών σκανδάλων θα πρέπει να αναζητηθεί στο σπίτι, με την οικογένειά σας ή προσαρμόζοντας τα μοτίβα ύπνου και ξεκούρασης. Σε περίπτωση που το σχέδιο φαίνεται ζοφερό, προσφέρετε στο μωρό ένα παιχνίδι ρόλων "στο νηπιαγωγείο" - κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού το μωρό θα αναπαράγει τις καταστάσεις που παρατηρεί στην πραγματικότητα. Σημαντικό: βεβαιωθείτε ότι κατά τη διαδικασία του σχεδίου το μωρό έχει μπογιές ή μολύβια όλων των αποχρώσεων (τα παιδιά συχνά ζωγραφίζουν μονόχρωμους «καμβάδες» σκούρων καφέ αποχρώσεων επειδή τα χρώματα είναι βρώμικα, έχουν ξεμείνει από κίτρινο ή πράσινο κ.λπ.).
• Δώστε ιδιαίτερη προσοχή στα αποτελέσματα των μαθημάτων που διεξάγονται στο νηπιαγωγείο. Εάν το μικρό σας δεν μπορεί να αντεπεξέλθει στις εργασίες και νιώθει κατώτερο εξαιτίας αυτού, δουλέψτε μαζί του επιπλέον στο σπίτι.

Τι να κάνουμε

Οι ενέργειες των γονιών εξαρτώνται από τη συγκεκριμένη κατάσταση και από τον λόγο για τον οποίο το παιδί δεν θέλει να πάει στο νηπιαγωγείο.

1. Εάν κατά τις πρώτες επισκέψεις προέκυψε απροθυμία να πάει στο νηπιαγωγείο, το παιδί πρέπει να βοηθηθεί να προσαρμοστεί. Φυσικά, υπάρχουν παιδιά που θέλουν τα ίδια να πάνε στο νηπιαγωγείο και να προσαρμοστούν τέλεια εκεί - ακόμα και την πρώτη μέρα που επισκέπτονται το νηπιαγωγείο, η μητέρα φεύγει χωρίς δάκρυα και παίρνει ένα απολύτως ικανοποιημένο παιδί από το νηπιαγωγείο. Αλλά στις περισσότερες περιπτώσεις, όλα φαίνονται διαφορετικά - το παιδί, πλήρως ικανοποιημένο με νέες εντυπώσεις, δεν είναι απολύτως έτοιμο για μεγάλο χωρισμό από τη μητέρα του και ήδη τη δεύτερη μέρα του νηπιαγωγείου αρχίζουν τα δάκρυα. Προκειμένου το παιδί να προσαρμοστεί πιο εύκολα στις νέες συνθήκες, συνιστάται να φέρετε την καθημερινή ρουτίνα πιο κοντά στην καθημερινή ρουτίνα στο νηπιαγωγείο, να ενθαρρύνετε τα παιχνίδια με άλλα παιδιά κατά τη διάρκεια των περιπάτων και, αν είναι δυνατόν, να οργανώσετε μια εκδρομή στο μελλοντικό σας νηπιαγωγείο. Την πρώτη μέρα, αφήστε το παιδί σας μόνο για μία ή δύο ώρες και σταδιακά αυξήστε τον χρόνο που περνάει στο νηπιαγωγείο. Είναι καλύτερα να σηκώνετε το μωρό στο αρχικό στάδιο όταν το θέλει ο ίδιος.
2. Στην περίπτωση που ο λόγος της άρνησης να πάει στο νηπιαγωγείο είναι ασυνήθιστο φαγητό για το παιδί ή η ανάγκη να κοιμηθεί κατά τη διάρκεια της ημέρας, πρέπει να μιλήσετε με τη δασκάλα. Δεν αναγκάζει κάθε μητέρα στο σπίτι το μικρό της να τελειώσει τα πάντα και μπορούμε να μιλάμε για πολύ καιρό για την ποιότητα του φαγητού στο νηπιαγωγείο (σιμιγδάλι με σβώλους ή πολύ πηχτό, το παιδί δεν έχει συνηθίσει τη σάλτσα, δεν του αρέσει η κατσαρόλα καθόλου, κλπ.). Αλλά στους δασκάλους δεν αρέσει όταν τα παιδιά κάθονται πάνω από το πιάτο τους για ώρες ή αρνούνται να φάνε καθόλου, και το φτωχό παιδί αναγκάζεται να πνιγεί σε ένα μη αγαπητό πιάτο ή να μένει στο τραπέζι μέχρι να τελειώσει. Ρωτήστε τον δάσκαλο εάν είναι δυνατόν να μην ρίξετε τη σάλτσα για το παιδί σας (αντικαταστήστε το ζελέ με τσάι κ.λπ.), εάν είναι δυνατόν να του δώσετε ένα σάντουιτς αντί για κατσαρόλα και εξηγήστε του ότι δεν υπάρχει τίποτα κακό με το παιδί σας να μην τελειώνοντας τη σούπα, όχι. Είστε απόλυτα πεπεισμένοι ότι το μωρό δεν θα πεθάνει από την πείνα και θα φάει όσο θέλει, απλά δεν χρειάζεται να το πιέσετε αν αρνηθεί. Με τον ημερήσιο ύπνο, η κατάσταση φαίνεται λίγο πιο περίπλοκη - στα νηπιαγωγεία μας υπάρχουν πολλά παιδιά και λίγες νταντάδες και δάσκαλοι, επομένως οι δάσκαλοι δεν είναι έτοιμοι να ασχοληθούν χωριστά με το ξύπνιο παιδί σας. Εάν δεν μπορείτε να σηκώσετε το μωρό σας πριν τον ύπνο, ζητήστε από τον δάσκαλο να επιτρέψει στο μωρό σας να ζωγραφίζει ή να κοιτάζει βιβλία ενώ είναι ξαπλωμένο. Ταυτόχρονα, μην ξεχάσετε να εξηγήσετε στο μωρό ότι κατά τη διάρκεια του ύπνου κατά τη διάρκεια της ημέρας πρέπει να είστε ήσυχοι, αφού τα άλλα παιδιά κοιμούνται. Ως έσχατη λύση, απλώς ζητήστε να μην απαιτήσετε να κλείσετε τα μάτια σας και να κοιμηθείτε - αυτή είναι επίσης μια συμβιβαστική λύση μεταξύ των απαιτήσεων του δασκάλου και των επιθυμιών του παιδιού.
3. Εάν το παιδί σας χρειάζεται συνεχή φροντίδα, αναπτύξτε σταδιακά τις δεξιότητες αυτο-φροντίδας με παιχνιδιάρικο τρόπο. Φυσικά, είναι απαραίτητο να διδάξουμε ένα παιδί να είναι ανεξάρτητο ακόμη και πριν το νηπιαγωγείο, αλλά δεν έχουν όλα τα παιδιά εξίσου καλά ανεπτυγμένες λεπτές κινητικές δεξιότητες. Εάν το μωρό τα βάζει με το κουτάλι και τα κουμπώματα, αλλά το κάνει για μεγάλο χρονικό διάστημα, δουλέψτε μαζί του στο σπίτι για να αναπτύξετε λεπτές κινητικές δεξιότητες (παιχνίδια με τα δάχτυλα, μοντελοποίηση, τσαλαπατήσεις με μικρά αντικείμενα κ.λπ. συμβάλλουν σε αυτό). Εάν οι δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης είναι ανεπαρκείς, προσπαθήστε να απλοποιήσετε τη ζωή του παιδιού σας - επιλέξτε πρακτικά και άνετα ρούχα χωρίς ένα σωρό συνδετήρες και γραβάτες. Είναι καλύτερο να επιλέξετε μοντέλα με κουμπιά που βρίσκονται στο μπροστινό μέρος - είναι πιο εύκολο να τα χειριστεί ένα παιδί από τα κουμπιά. Συνιστάται να επιλέξετε φούστες και παντελόνια με λάστιχο και είναι καλύτερο να επιλέξετε παπούτσια με κουμπώματα Velcro.
4. Εάν ένα παιδί αρνείται να πάει στο νηπιαγωγείο λόγω συγκεκριμένης δασκάλας, πρέπει να διευκρινιστεί όσο το δυνατόν περισσότερο η τρέχουσα κατάσταση. Ένας δάσκαλος μπορεί να συμπεριφέρεται καλά στα παιδιά και να έχει σύγκρουση με το παιδί σας για κάποιο συγκεκριμένο λόγο. Σε αυτήν την περίπτωση, είναι σημαντικό να δημιουργήσετε έναν εποικοδομητικό διάλογο με τον δάσκαλο και να προσπαθήσετε να λύσετε το πρόβλημα από κοινού (η επιθετική ή εξευτελιστική συμπεριφορά σας θα επιδεινώσει μόνο τη σύγκρουση, επομένως μια ευγενική ανταλλαγή απόψεων είναι σημαντική). Στην περίπτωση που ο δάσκαλος είναι επιθετικός προς τα παιδιά, για να λύσετε το πρόβλημα θα πρέπει να συνεργαστείτε με άλλους γονείς - μια συλλογική δήλωση έχει πάντα μεγαλύτερη βαρύτητα από μια ατομική. Οι γονείς με παράπονο θα πρέπει να επικοινωνήσουν με τη διοίκηση του νηπιαγωγείου. Εάν οι άλλοι γονείς δεν έχουν παράπονα εναντίον του δασκάλου, ο δάσκαλος δεν επικοινωνεί μαζί σας και είστε σίγουροι ότι πραγματικά δεν συμπεριφέρεται καλά στο παιδί σας, θα πρέπει να αλλάξετε ομάδα ή νηπιαγωγείο.
5. Οι συγκρούσεις με τους συνομηλίκους είναι ένας αναπόφευκτος «αυξανόμενος πόνος» και η επιθυμία να προστατεύσει το μωρό από προσβολές και απογοητεύσεις είναι μια φυσική επιθυμία μιας μητέρας που ξεχνά ότι το μωρό της μπορεί επίσης να μην είναι θύμα, αλλά εμπνευστής σύγκρουσης. Στα παιδιά του δεύτερου ή του τρίτου έτους της ζωής, τόσο η φιλία όσο και οι συγκρούσεις είναι περιστασιακής φύσης και δεν αξίζει να επέμβετε άμεσα σε έναν καυγά μεταξύ παιδιών που συνέβη χωρίς εσάς. Αντίθετα, πείτε στο παιδί σας πώς να συμπεριφέρεται σωστά σε διάφορες καταστάσεις. Διδάξτε στο παιδί σας να ανταλλάσσει παιχνίδια με άλλα παιδιά κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, πείτε του τι να κάνει αν κάποιο άλλο παιδί συμπεριφέρεται επιθετικά κ.λπ. Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να κοροϊδεύουν και να αποκαλούν το ένα το όνομα του άλλου για λόγους (απροσεξία, ασυνήθιστη εμφάνιση κ.λπ.) ή χωρίς λόγο (να κατέβουν στο λάθος πόδι) και τα πειράγματα «κολλάνε» στα παιδιά που αντιδρούν οδυνηρά σε μια τέτοια συμπεριφορά. Η συμβουλή «μην προσβάλλεσαι» δεν είναι αποτελεσματική, σε αυτή την περίπτωσηΠιο αποτελεσματικές θα είναι οι «δικαιολογίες» με ομοιοκαταληξία που γνωρίζουμε από την παιδική μας ηλικία («όποιος σε φωνάζει λέγεται έτσι», «λέγε τον εαυτό σου, φώναξέ τους με ονόματα, πρήζεσαι σαν βάτραχος» κ.λπ.). Ταυτόχρονα, είναι σημαντικό να βοηθήσετε το παιδί να αισθάνεται επιτυχημένο - η επίδειξη ορισμένων από τις ικανότητες ή τα επιτεύγματα του παιδιού στους συνομηλίκους αλλάζει συχνά ριζικά τη στάση τους (εδώ θα χρειαστείτε τη βοήθεια ενός δασκάλου). Εάν υπάρχουν ελαττώματα ομιλίας, πηγαίνετε το παιδί σας σε λογοθεραπευτή. Μην ξεχνάτε επίσης να δίνετε προσοχή στις δεξιότητες και την εμφάνιση του παιδιού σας αυτοεξυπηρέτησης, εξαλείφοντας έτσι την πιθανότητα γελοιοποίησης.

Εάν το παιδί σας δεν θέλει να πάει στο νηπιαγωγείο λόγω ενός συγκεκριμένου γεγονότος, βοηθήστε το παιδί σας να προετοιμαστεί για αυτό και να νιώσει αυτοπεποίθηση.

Εάν δεν κοιμάστε αρκετά, προσαρμόστε την καθημερινότητά σας.

Πότε πρέπει να μείνει ένα παιδί στο σπίτι;

Εάν ένα παιδί πηγαίνει στο νηπιαγωγείο για αρκετό χρονικό διάστημα, αλλά δεν έχει καταφέρει να προσαρμοστεί σε αυτό, η επίσκεψη στο νηπιαγωγείο θα πρέπει να αναβληθεί για λίγο. Ναι, το μωρό μπορεί να είναι πολύ ανεξάρτητο και να έχει όλες τις απαραίτητες δεξιότητες, αλλά ψυχολογικά δεν είναι έτοιμο για νηπιαγωγείο (ή μάλλον, για χωρισμό με τη μητέρα του για όλη την ημέρα).

Επιπλέον, τα πολύ ευαίσθητα και συναισθηματικά παιδιά αισθάνονται άβολα σε μια θορυβώδη ομάδα παιδιών. Τέτοια παιδιά χρειάζονται μια φιλική ατμόσφαιρα και ένα ήρεμο περιβάλλον.

Ένα ευαίσθητο παιδί πρέπει σταδιακά να εξοικειωθεί με τις παιδικές παρέες παρακολουθώντας διάφορα αναπτυξιακά τμήματα, κλαμπ και παιδικές χαρές.

Εάν το παιδί είναι υστερικό, είναι απαραίτητο να το δείξετε σε ψυχολόγο ή ψυχοθεραπευτή και να το αφήσετε προσωρινά στο σπίτι (μπορείτε να επιστρέψετε στο νηπιαγωγείο αφού λύσετε το πρόβλημα).

Μερικές φορές, αν είναι δυνατόν, μπορείτε να αφήσετε ένα παιδί στο σπίτι που απλά έχει βαρεθεί να πηγαίνει στο νηπιαγωγείο, αλλά δεν πρέπει να το κάνετε τακτικά εάν εξακολουθείτε να είστε αποφασισμένοι να πηγαίνετε στο νηπιαγωγείο.

Σε κάθε περίπτωση, είναι σημαντικό να θυμάστε ότι το παιδί δεν είναι απλώς ιδιότροπο, αλλά προσπαθεί να προσαρμοστεί σε μια συγκεκριμένη κατάσταση και μπορείτε να λύσετε το πρόβλημα μόνο αναλύοντας προσεκτικά όλες τις υπάρχουσες συνθήκες.