Κοινωνική θέση και κοινωνικός ρόλος. «κοινωνικές καταστάσεις και ρόλοι»

Επισκόπηση προγράμματος Η έκδοση υπολογιστή του Microsoft Excel Viewer θα επιτρέψει...

Chercher– είναι μια σταθερή θέση ενός ατόμου μέσα σε μια κοινωνική ομάδα, που συνδέεται με ορισμένα δικαιώματα και υποχρεώσεις. Ωστόσο, πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι κάθε άτομο σε κάθε αυτή τη στιγμήΗ ζωτική του δραστηριότητα δεν έχει μία, αλλά πολλές καταστάσεις, δηλ. ανήκει σε διαφορετικές κοινότητες και κατέχει διαφορετικές θέσεις σε κοινωνικές ομάδες. Υπό μια ορισμένη έννοια, μπορούμε να πούμε ότι ένα άτομο στην κοινωνία είναι ένα ον πολλαπλών καταστάσεων. Ταυτόχρονα, μια κυρίαρχη θέση ξεχωρίζει σε αυτή την ποικιλομορφία καθεστώτος. Αυτή η κατάσταση ονομάζεται κύρια και, κατά κανόνα, καθορίζεται από τη θέση που κατέχει ένα άτομο σε μια ή την άλλη κοινωνική δομή: διευθυντής, καθηγητής, μηχανικός, δικηγόρος, εργαζόμενος κ.λπ.

Το σύστημα καταστάσεων που χαρακτηρίζει τη θέση ενός ατόμου στην κοινωνία είναι κινητό και μεταβλητό. Αλλά υπάρχει πάντα ένα συγκεκριμένο σταθερό συστατικό σε αυτό, το οποίο σχηματίζεται από έμφυτες ή προδιαγεγραμμένες καταστάσεις. Καθορίζουν τη θέση του ατόμου στην κοινωνία σε σχέση με την κοινωνική του καταγωγή: εργάτης, αγρότης, διανοούμενος, κ.λπ., και επίσης υποδεικνύουν ότι το άτομο ανήκει σε μια κοινωνική ομάδα που κληρονόμησε από τους γονείς του: φύλο, εθνικότητα, φυλή... Μερικές φορές φυσικό Οι καταστάσεις επισημαίνονται στη βιβλιογραφία, οι οποίες νοούνται ως σταθερά αντικειμενικά χαρακτηριστικά ενός ατόμου που σχετίζονται με την καταγωγή και τις περιόδους της ζωής του: παιδική ηλικία, νεότητα, ωριμότητα, γηρατειά.

Η ταξινόμηση κατάστασης διακρίνει επιτεύχθηκε στάτους– είναι μια θέση στην κοινωνία που αποκτά ένα άτομο χάρη στις προσπάθειες και τη θέλησή του, που απαιτεί από αυτό ορισμένες γνώσεις, ικανότητες, εκπαίδευση και προσόντα. Αυτή η ομάδαμερικές φορές ονομάζεται επαγγελματίας-επίσημος, και είναι αυτό που αποτελεί τη βάση για τη διαμόρφωση του κύριου καθεστώτος ενός ατόμου.

Η παραπάνω ταξινόμηση δεν εξαντλεί την ποικιλία των καταστάσεων που υπάρχουν στην κοινωνία.

Άρα, κοινωνική θέση είναι η θέση, η θέση ενός ατόμου ή μιας ομάδας που κατέχουν στο κοινωνικό σύστημα. Κάθε κατάσταση συνδέεται με άλλες μέσω ενός συστήματος δικαιωμάτων και ευθυνών. Για παράδειγμα: η ιδιότητα «δάσκαλος» έχει νόημα μόνο σε σχέση με την ιδιότητα «μαθητής». Έχει το δικαίωμα να διδάξει στον μαθητή το αντικείμενό του, αξιολογώντας τις γνώσεις του, πιστοποιώντας τον ή όχι, ανάλογα με το πώς ο μαθητής επιτελεί την κύρια λειτουργία του - τη μελέτη. Με άλλα λόγια, ο δάσκαλος και ο μαθητής εισέρχονται σε κοινωνικές αλληλεπιδράσεις μεταξύ τους ως εκπρόσωποι δύο κοινωνικών ομάδων, ως φορείς κοινωνικής θέσης. Επομένως, είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε τα ακόλουθα.

1. Οι κοινωνικές καταστάσεις είναι αλληλένδετες, αλλά δεν αλληλεπιδρούν μεταξύ τους.
2. Μόνο τα υποκείμενα-φορείς καταστάσεων αλληλεπιδρούν μεταξύ τους μέσω της εκτέλεσης των λειτουργιών τους.
3. ΣΕ κοινωνικές σχέσειςΔεν μπαίνουν στάτους, αλλά άτομα και ομάδες που καταλαμβάνουν αντίστοιχες θέσεις.
4. Οι κοινωνικές σχέσεις συνδέουν καταστάσεις, αλλά αυτές οι σχέσεις πραγματοποιούνται μέσω υποκειμένων κοινωνική αλληλεπίδρασηκαι τους ρόλους τους.

Η θεωρία ρόλων της προσωπικότητας κατέχει σημαντική θέση στην κοινωνιολογία. Οι κύριες διατάξεις του αναπτύχθηκαν και διατυπώθηκαν από τους Αμερικανούς κοινωνιολόγους George Herbert Mead, Robert Merton, Talcott Parsons και άλλους ερευνητές. Οι κύριες διατάξεις αυτής της θεωρίας περιγράφονται από τους A.A. Radugin (53, σελ. 70 – 78), Zh.T ), E.V. Κοινωνιολογία Tadevosyan. Φροντιστήριο(61, σσ. 143 – 158) και άλλη βιβλιογραφία.

Δώστε προσοχή στη διαφορά και τη σύνδεση μεταξύ κοινωνικών ρόλων και κοινωνικών καταστάσεων. Εάν η θέση είναι η θέση ενός ατόμου σε οποιαδήποτε ιεραρχική κοινωνική δομή, που εκφράζεται από ένα σύνολο δικαιωμάτων και ευθυνών, τότε ένας ρόλος είναι μια δυναμική δραστηριότητα που χαρακτηρίζει την κατάσταση, δηλ. διαδικασία εφαρμογή των δικαιωμάτων και υποχρεώσεων του καθεστώτος. Από αυτή την άποψη, ένας κοινωνικός ρόλος μπορεί να οριστεί ως η αναμενόμενη συμπεριφορά ενός κοινωνικού υποκειμένου που σχετίζεται με την κατάστασή του και είναι τυπική για άτομα της αντίστοιχης θέσης σε μια δεδομένη κοινωνία. Μια κατάσταση συνήθως περιλαμβάνει πολλούς ρόλους.Ο R. Merton όρισε την ολότητά τους με την έννοια του «σετ ρόλων». Είναι επίσης απαραίτητο να έχουμε κατά νου ότι οι κοινωνικοί ρόλοι ρυθμίζονται από τους αντίστοιχους

αυτό το καθεστώς απαιτήσεις ρόλου . Εκφράζονται σε συγκεκριμένα κοινωνικά πρότυπα, ομαδοποιημένα γύρω από την αντίστοιχη κοινωνική θέση. Τα ακόλουθα στοιχεία διακρίνονται συνήθως στην κανονιστική δομή ενός κοινωνικού ρόλου.

1. Περιγραφή του τύπου συμπεριφοράς που είναι κατάλληλη για τον ρόλο.
2. Συνταγές, δηλ. απαιτήσεις ή κανόνες που σχετίζονται με μια δεδομένη συμπεριφορά.
3. Κριτήρια αξιολόγησης του προβλεπόμενου ρόλου.
4. Κύρωση, δηλ. η αντίδραση της κοινωνίας ή μιας κοινωνικής ομάδας στην ποιότητα και τις συνέπειες της εκπλήρωσης ενός κοινωνικού ρόλου, που εφαρμόζεται με τη μορφή ανταμοιβής ή τιμωρίας.

Το νόημα των κοινωνικών κυρώσεων είναι να παρακινήσουν ένα άτομο σε έναν ορισμένο τύπο συμπεριφοράς, και τις πραγματοποιούν η πιο σημαντική λειτουργίαρύθμιση της κοινωνικής αλληλεπίδρασης.

Χάρη στην κοινωνικοποίηση, ένα άτομο εντάσσεται στην κοινωνική ζωή, λαμβάνει και αλλάζει την κοινωνική του θέση και τον κοινωνικό του ρόλο. Κοινωνική θέση -είναι η θέση ενός ατόμου στην κοινωνία με ορισμένα δικαιώματα και υποχρεώσεις.Η κατάσταση ενός ατόμου μπορεί να είναι: επάγγελμα, θέση, φύλο, ηλικία, συζυγική κατάσταση, εθνικότητα, θρησκευτικότητα, οικονομική κατάσταση, πολιτική επιρροή κ.λπ. Ο R. Merton αποκάλεσε το σύνολο όλων των κοινωνικών καταστάσεων ενός ατόμου «σύνολο καταστάσεων».Το καθεστώς που έχει κυρίαρχη επιρροή στον τρόπο ζωής ενός ατόμου, την κοινωνική του ταυτότητα, ονομάζεται κύρια κατάσταση.Σε μικρές, πρωτογενείς κοινωνικές ομάδες, έχει μεγάλη σημασία προσωπική κατάστασηπρόσωπο, που σχηματίζεται υπό την επίδραση των ατομικών του ιδιοτήτων (Παράρτημα, διάγραμμα 6).

Οι κοινωνικές θέσεις διακρίνονται επίσης σε προδιαγεγραμμένες (ακριτικές), δηλ. έλαβε ανεξάρτητα από το θέμα, τις περισσότερες φορές από τη γέννηση (φυλή, φύλο, εθνικότητα, κοινωνική καταγωγή) και επιτεύχθηκε, δηλ. που αποκτάται με τις προσπάθειες του ίδιου του ατόμου.

Υπάρχει ένα συγκεκριμένο ιεραρχία καταστάσεων, η θέση στην οποία ονομάζεται κατάταξη κατάστασης.Υπάρχουν τάξεις υψηλής, μεσαίας και χαμηλής κατάστασης. Αναντιστοιχία κατάστασηςεκείνοι. Οι αντιφάσεις στη διαομαδική και ενδοομαδική ιεραρχία προκύπτουν σε δύο περιπτώσεις:

§ όταν ένα άτομο κατέχει υψηλή θέση σε μια ομάδα και χαμηλή σε μια άλλη.

§ όταν τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις ενός καθεστώτος έρχονται σε αντίθεση ή παρεμβαίνουν στην εκπλήρωση των δικαιωμάτων και των υποχρεώσεων ενός άλλου.

Η έννοια της «κοινωνικής θέσης» συνδέεται στενά με την έννοια του «κοινωνικού ρόλου», που είναι η λειτουργία του, η δυναμική του πλευρά. Κοινωνικός ρόλος- αυτή είναι η αναμενόμενη συμπεριφορά ενός ατόμου που έχει μια συγκεκριμένη θέση σε μια δεδομένη κοινωνία. Σύμφωνα με τον ορισμό του R. Merton, το σύνολο των ρόλων που αντιστοιχεί σε μια δεδομένη κατάσταση ονομάζεται σύστημα ρόλων («σύνολο ρόλων»). Ο κοινωνικός ρόλος χωρίζεται σε προσδοκίες ρόλου - αυτό που, σύμφωνα με τους κανόνες του παιχνιδιού, αναμένεται από έναν συγκεκριμένο ρόλο, και συμπεριφορά ρόλου - αυτό που εκτελεί ένα άτομο στο πλαίσιο του ρόλου του.

Οποιοσδήποτε κοινωνικός ρόλος, σύμφωνα με τον T. Parsons, μπορεί να περιγραφεί χρησιμοποιώντας πέντε βασικά χαρακτηριστικά:

§ επίπεδο συναισθηματικότητας - ορισμένοι ρόλοι είναι συναισθηματικά συγκρατημένοι, άλλοι είναι χαλαροί.

§ μέθοδος παραλαβής - προδιαγεγραμμένη ή επιτευχθεί.

§ κλίμακα εκδήλωσης - αυστηρά περιορισμένη ή θολή.

§ βαθμός επισημοποίησης - αυστηρά καθορισμένος ή αυθαίρετος.

Κίνητρο - για γενικό κέρδος ή για προσωπικό όφελος.

Δεδομένου ότι κάθε άτομο έχει ένα ευρύ φάσμα καταστάσεων, σημαίνει ότι έχει επίσης πολλούς ρόλους που αντιστοιχούν σε ένα ή άλλο καθεστώς. Επομένως σε πραγματική ζωήπροκύπτουν συχνά συγκρούσεις ρόλων.Στο πολύ γενική άποψηΔύο τύποι τέτοιων συγκρούσεων μπορούν να διακριθούν: μεταξύ ρόλων ή εντός ενός ρόλου, όταν περιλαμβάνει ασυμβίβαστες, αντικρουόμενες ευθύνες του ατόμου. Η κοινωνική εμπειρία δείχνει ότι μόνο λίγοι ρόλοι είναι απαλλαγμένοι εσωτερικές πιέσειςκαι συγκρούσεις, που μπορεί να οδηγήσουν σε άρνηση εκπλήρωσης υποχρεώσεων ρόλου και ψυχολογικό στρες. Υπάρχουν διάφοροι τύποι αμυντικών μηχανισμών που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη μείωση της έντασης των ρόλων. Αυτά περιλαμβάνουν:

§ «εξορθολογισμός ρόλων», όταν ένα άτομο ασυνείδητα αναζητά τις αρνητικές πτυχές ενός επιθυμητού αλλά ανέφικτου ρόλου για να ηρεμήσει.

§ «διαχωρισμός ρόλων» - περιλαμβάνει προσωρινή απομάκρυνση από τη ζωή, απενεργοποίηση ανεπιθύμητων ρόλων από τη συνείδηση ​​του ατόμου.

Η «ρύθμιση ρόλων» είναι μια συνειδητή, σκόπιμη απαλλαγή από την ευθύνη για την εκπλήρωση ενός συγκεκριμένου ρόλου.

Έτσι, σε σύγχρονη κοινωνίαΚάθε άτομο χρησιμοποιεί μηχανισμούς ασυνείδητης άμυνας και συνειδητής σύνδεσης κοινωνικών δομών για να αποφύγει αρνητικές συνέπειεςσυγκρούσεις ρόλων.

Κοινωνική θέση

Ένα άτομο συμπεριφέρεται (εκτελεί μια ενέργεια) με τον ένα ή τον άλλο τρόπο ενώ βρίσκεται μέσα κοινωνική σύνδεση, αλληλεπίδραση με διαφορετικές κοινωνικές ομάδες: οικογένεια, δρόμο, εκπαιδευτικό, εργατικό, στρατό κ.λπ. Να χαρακτηρίσει το βαθμό ένταξης ενός ατόμου σε διάφορες κοινωνικές συνδέσεις και ομάδες, καθώς και τη θέση που κατέχει σε αυτές, λειτουργικές ευθύνεςαυτές οι ομάδες χρησιμοποιούν την έννοια της κοινωνικής θέσης.

Κοινωνική θέση- αυτές είναι οι ευθύνες και τα δικαιώματα ενός ατόμου στο σύστημα κοινωνικών συνδέσεων, ομάδων, συστημάτων. Περιλαμβάνει τις ευθύνες (ρόλοι-λειτουργίες) που πρέπει να επιτελεί ένα άτομο σε μια δεδομένη κοινωνική κοινότητα (εκπαιδευτική ομάδα), τις επικοινωνίες ( εκπαιδευτική διαδικασία), σύστημα (πανεπιστήμιο). Τα δικαιώματα είναι εκείνα τα καθήκοντα που πρέπει να εκπληρώνουν άλλα άτομα σε σχέση με ένα άτομο, κοινωνική σύνδεση, κοινωνικό σύστημα. Για παράδειγμα, τα δικαιώματα ενός φοιτητή σε ένα πανεπιστήμιο (και ταυτόχρονα οι ευθύνες της διοίκησης του πανεπιστημίου απέναντί ​​του) είναι: η παρουσία καθηγητών υψηλής ειδίκευσης, εκπαιδευτική βιβλιογραφία, ζεστές και φωτεινές αίθουσες διδασκαλίας κ.λπ. Και τα δικαιώματα του η διοίκηση του πανεπιστημίου (και ταυτόχρονα οι ευθύνες του φοιτητή) είναι οι απαιτήσεις για τον φοιτητή να παρακολουθήσει μαθήματα, να μελετήσει εκπαιδευτική βιβλιογραφία, να δώσει εξετάσεις κ.λπ.

ΣΕ διαφορετικές ομάδεςτο ίδιο άτομο έχει διαφορετική κοινωνική θέση. Για παράδειγμα, ένας ταλαντούχος σκακιστής σε μια σκακιστική λέσχη έχει υψηλή θέση, αλλά στον στρατό μπορεί να έχει χαμηλή. Αυτό είναι μια πιθανή αιτία απογοήτευσης και διαπροσωπικών συγκρούσεων. Χαρακτηριστικά της κοινωνικής θέσης είναι το κύρος και η εξουσία, που αντιπροσωπεύουν την αναγνώριση των προσόντων του ατόμου από τους άλλους.

Προδιαγεγραμμένες (φυσικές) είναι καταστάσεις και ρόλοι που επιβάλλονται από την κοινωνία σε ένα άτομο, ανεξάρτητα από τις προσπάθειες και τα πλεονεκτήματά του. Αυτά τα καθεστώτα καθορίζονται από την εθνική, οικογενειακή, εδαφική, κ.λπ. καταγωγή του ατόμου: φύλο, εθνικότητα, ηλικία, τόπος διαμονής κ.λπ. Τα προβλεπόμενα καθεστώτα έχουν τεράστιο αντίκτυπο στην κοινωνική θέση και τον τρόπο ζωής των ανθρώπων.

Επίκτητη (επιτευχθείσα) είναι η θέση και ο ρόλος που επιτυγχάνεται με τις προσπάθειες του ίδιου του ατόμου. Πρόκειται για τις ιδιότητές του καθηγητή, συγγραφέα, αστροναύτη κ.λπ. Μεταξύ των κεκτημένων ιδιοτήτων, υπάρχει και μια επαγγελματική θέση, η οποία αποτυπώνει την επαγγελματική, οικονομική, πολιτιστική κ.λπ. θέση του ατόμου. Τις περισσότερες φορές, μια κορυφαία κοινωνική θέση καθορίζει τη θέση ενός ατόμου στην κοινωνία. Αρκετά συχνά καθορίζεται από τη θέση, τον πλούτο, την εκπαίδευση, την αθλητική επιτυχία κ.λπ.

Ένα άτομο χαρακτηρίζεται από ένα σύνολο καταστάσεων και ρόλων. Για παράδειγμα: μορφή ιδιοτήτων άνδρα, έγγαμου, καθηγητή κ.λπ σύνολο κατάστασηςαυτού του ατόμου. Αυτό το σύνολο εξαρτάται τόσο από φυσικές καταστάσεις και ρόλους όσο και από επίκτητους. Μεταξύ των πολλών καταστάσεων ενός ατόμου σε κάθε στάδιο της ζωής του, μπορεί κανείς να ξεχωρίσει το κύριο: για παράδειγμα, το καθεστώς ενός μαθητή, μαθητή, αξιωματικού, συζύγου κ.λπ. Σε έναν ενήλικα, η ιδιότητα συνήθως συνδέεται με το επάγγελμα.

Σε μια ταξική κοινωνία, το σύνολο καθεστώτος είναι ταξικού χαρακτήρα και εξαρτάται από την κοινωνική τάξη αυτό το άτομο. Συγκρίνετε, για παράδειγμα, το καθεστώς της «νέας» ρωσικής αστικής τάξης και των εργατών. Αυτές οι θέσεις (και οι ρόλοι) για τους εκπροσώπους κάθε κοινωνικής τάξης σχηματίζουν μια ιεραρχία ανάλογα με το βαθμό αξίας. Η απόσταση μεταξύ των καταστάσεων και των ρόλων προκύπτει μεταξύ καταστάσεων και ρόλων. Είναι επίσης χαρακτηριστικό των καταστάσεων και των ρόλων ως προς την κοινωνική τους σημασία.

Στη διαδικασία της ζωής, η κατάσταση και οι ρόλοι ενός ατόμου αλλάζουν. Εμφανίζεται ως αποτέλεσμα τόσο της ανάπτυξης των αναγκών και των ενδιαφερόντων του ατόμου όσο και των προκλήσεων του κοινωνικού περιβάλλοντος. Στην πρώτη περίπτωση, ένα άτομο είναι ενεργό και στη δεύτερη είναι αντιδραστικό, δείχνοντας μια αντανακλαστική αντίδραση στην επίδραση του περιβάλλοντος. Για παράδειγμα, ένας νέος επιλέγει σε ποιο πανεπιστήμιο θα μπει και μόλις πάει στο στρατό, αναγκάζεται να προσαρμοστεί σε αυτό, μετρώντας τις μέρες μέχρι την αποστράτευση. Ένα άτομο έχει την εγγενή ικανότητα να αυξάνει και να περιπλέκει την κατάσταση και το σύνολο ρόλων του.

Μερικοί φιλόσοφοι βλέπουν το νόημα της ατομικής ζωής στην αυτοπραγμάτωση των ικανοτήτων και των αναγκών κάποιου, στην ανύψωση της θέσης και του συνόλου ρόλων. (Συγκεκριμένα, το παραπάνω σύστημα αναγκών κατά τον Maslow προέρχεται από αυτό.) Ποιος είναι ο λόγος για αυτό το φαινόμενο; Οφείλεται στο γεγονός ότι, αφενός, η αυτοπραγμάτωση είναι ενσωματωμένη στο «θεμέλιο» ενός ατόμου - στην ελευθερία, τις φιλοδοξίες και την ανταγωνιστικότητά του. Από την άλλη πλευρά, οι εξωτερικές συνθήκες συχνά ανεβάζουν ή μειώνουν τα άτομα στο σύνολο κατάστασης. Ως αποτέλεσμα, άνθρωποι που είναι σε θέση να κινητοποιήσουν τις ικανότητές τους και θα προχωρήσουν σε όλη τη ζωή από ένα επίπεδο κατάστασηςσε ένα άλλο, μεταβαίνοντας από το ένα κοινωνικό στρώμα στο άλλο, ανώτερο. Για παράδειγμα, ένας μαθητής - ένας φοιτητής - ένας νέος ειδικός - ένας επιχειρηματίας - ο πρόεδρος μιας εταιρείας - ένας συνταξιούχος. Τελευταίο στάδιοΤο σύνολο κατάστασης που σχετίζεται με τα γηρατειά συνήθως βάζει τέλος στη διαδικασία διατήρηση της κατάστασηςσειρά.

Προσαρμογή ενός ατόμου στο δικό του ηλικίακαι αλλαγή της κοινωνικής θέσης - σημαντική και σύνθετο πρόβλημα. Η κοινωνία μας χαρακτηρίζεται από αδύναμη κοινωνικοποίηση προς τα γηρατειά (και τη συνταξιοδότηση). Πολλοί βρίσκονται απροετοίμαστοι για τα γηρατειά και την ήττα στον αγώνα ενάντια στην ηλικία και τις ασθένειες. Ως αποτέλεσμα, η σύνταξη, η αποχώρηση του εργατικού δυναμικού για μια οικογένεια που θεωρήθηκε δευτερεύουσα κοινωνική ομάδα, συνήθως συνοδεύεται από ακραίο στρες, συγκρούσεις ρόλων, ασθένεια και πρόωρο θάνατο.

Κοινωνικός ρόλος

Η κοινωνική συμπεριφορά ενός ατόμου, μιας κοινότητας, ενός ιδρύματος, ενός οργανισμού εξαρτάται όχι μόνο από την κοινωνική του θέση (δικαιώματα και ευθύνες), αλλά και από το περιβάλλον κοινωνικό περιβάλλον, που αποτελείται από τα ίδια κοινωνικά υποκείμενα. Περιμένουν ένα συγκεκριμένο κοινωνική συμπεριφοράσύμφωνα με τις ανάγκες τους και «άλλους προσανατολισμού». Στην προκειμένη περίπτωση κοινωνική συμπεριφοράπαίρνει τον χαρακτήρα κοινωνικού ρόλου.

Ένας κοινωνικός ρόλος είναι η συμπεριφορά που (1) πηγάζει από την κοινωνική θέση ενός ατόμου και (2) αναμένεται από τους άλλους. Ως αναμενόμενη συμπεριφορά, ένας κοινωνικός ρόλος περιλαμβάνει ένα σύνολο κοινωνικούς κανόνες, ορίζοντας την αναμενόμενη ακολουθία ενεργειών του υποκειμένου, ανάλογη με την κοινωνική του θέση. Για παράδειγμα, ένας ταλαντούχος σκακιστής αναμένεται να παίξει επαγγελματικά, ένας πρόεδρος αναμένεται να είναι σε θέση να διαμορφώσει τα συμφέροντα της χώρας και να τα συνειδητοποιήσει, κ.λπ. Ως εκ τούτου, ένας κοινωνικός ρόλος μπορεί να οριστεί ως συμπεριφορά που αντιστοιχεί στα κοινωνικά πρότυπα που είναι αποδεκτά σε μια δεδομένη κοινωνία.

Πώς το κοινωνικό περιβάλλον ενός υποκειμένου το αναγκάζει να ακολουθήσει ορισμένες νόρμες που οδηγούν στη συμπεριφορά που αναμένεται από αυτό το περιβάλλον; Πρώτα απ 'όλα, η κοινωνικοποίηση και η εκπαίδευση τέτοιων κανόνων είναι τεράστιας σημασίας. Επιπλέον, στην κοινωνία υπάρχει ένας μηχανισμός κυρώσεις -τιμωρίες για την αποτυχία εκπλήρωσης ενός ρόλου και ανταμοιβές για την εκπλήρωσή του, δηλαδή για τη συμμόρφωση με τους κοινωνικούς κανόνες. Αυτός ο μηχανισμός λειτουργεί καθ' όλη τη διάρκεια της ζωής ενός ατόμου.

Η κοινωνική θέση και ο ρόλος συνδέονται στενά, δεν είναι τυχαίο ότι στην ευρωπαϊκή κοινωνιολογία συχνά δεν διακρίνονται. «Κατάσταση» με αυτή την έννοια της λέξης ισοδυναμεί με ρόλους, αν και είναι ο τελευταίος όρος που χρησιμοποιείται ευρύτερα», γράφουν Άγγλοι κοινωνιολόγοι. Η συμπεριφορική πλευρά της κοινωνικής θέσης, που εκφράζεται σε ρόλους, τους επιτρέπει να διακρίνονται: η κοινωνική θέση μπορεί να περιλαμβάνει πολλούς ρόλους. Για παράδειγμα, η ιδιότητα της μητέρας περιλαμβάνει τους ρόλους της νοσοκόμας, του γιατρού, της παιδαγωγού κ.λπ. Η έννοια του ρόλου μας επιτρέπει επίσης να εντοπίσουμε έναν μηχανισμό για τον συντονισμό της συμπεριφοράς διαφορετικών υποκειμένων κοινωνικές κοινότητες, ινστιτούτα, οργανισμοί.

Η αυστηρή εκπλήρωση των κοινωνικών ρόλων καθιστά τη συμπεριφορά των ανθρώπων προβλέψιμη, εξορθολογίζει κοινωνική ζωή, περιορίζει το χάος του. Η μάθηση ρόλων – κοινωνικοποίηση – ξεκινά από την πρώιμη παιδική ηλικία με την επιρροή των γονέων και των αγαπημένων προσώπων. Στην αρχή είναι ασυνείδητης φύσης για το παιδί. Δείχνεται τι και πώς να κάνει και ενθαρρύνεται για την σωστή εκτέλεση του ρόλου. Για παράδειγμα, τα μικρά κορίτσια παίζουν με κούκλες και βοηθούν τις μητέρες τους στις δουλειές του σπιτιού. Τα αγόρια παίζουν με τα αυτοκίνητα, βοηθούν τους πατεράδες τους με επισκευές κ.λπ. Η εκπαίδευση για κορίτσια και αγόρια τους δίνει διαφορετικά ενδιαφέροντα, ικανότητες και ρόλους.

Η αναμενόμενη συμπεριφορά είναι ιδανική γιατί προέρχεται από μια θεωρητική κατάσταση. Επομένως, είναι απαραίτητο να γίνει διάκριση από έναν κοινωνικό ρόλο πραγματική συμπεριφορά ρόλου, τ.σ. απόδοση ενός ρόλου σε συγκεκριμένες συνθήκες. Για παράδειγμα, ένας ταλαντούχος σκακιστής μπορεί να παίξει άσχημα για συγκεκριμένους λόγους, δηλαδή να μην ανταπεξέλθει στον ρόλο του. Η συμπεριφορά ρόλων συνήθως διαφέρει από τον κοινωνικό ρόλο (αναμενόμενη συμπεριφορά) με πολλούς τρόπους: ικανότητες, κατανόηση, συνθήκες υλοποίησης του ρόλου κ.λπ.

Η απόδοση του ρόλου καθορίζεται πρωτίστως απαιτήσεις ρόλου, τα οποία ενσωματώνονται στα κοινωνικά πρότυπα, ομαδοποιούνται γύρω από μια δεδομένη κοινωνική θέση, καθώς και κυρώσεις για την εκπλήρωση του ρόλου. Οι ρόλοι ενός ατόμου επηρεάζονται σημαντικά από την κατάσταση στην οποία βρίσκεται - πρώτα απ 'όλα, από άλλους ανθρώπους. Θεματικά μοντέλα προσδοκίες ρόλου -προσανατολισμό, κυρίως σε σχέση με άλλα άτομα με τα οποία συνδέεται στην κατάσταση. Αυτοί οι άνθρωποι ενεργούν ως πρόσθετο μέλος των αμοιβαίων προσανατολισμών ρόλων. Σε αυτές τις προσδοκίες ρόλου, ένα άτομο μπορεί να επικεντρωθεί στον εαυτό του (την κοσμοθεωρία, τον χαρακτήρα, τις ικανότητές του κ.λπ.). Ο Parsons ονομάζει αυτόν τον ρόλο προσδοκία-προσανατολισμό προσδιοριστικό(ακριβής). Αλλά οι προσδοκίες-προσανατολισμοί ρόλου μπορεί να σχετίζονται με τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων κάποιου άλλου. Ο Πάρσονς αποκαλεί αυτόν τον ρόλο προσδοκία Κατορθωτός.Προσανατολισμός ιδιοτήτων-επίτευγμα είναι σημαντικό σημείοσυμπεριφορά ρόλου.

Στη διαδικασία της κοινωνικοποίησης, ένα άτομο μαθαίνει να εκτελεί διαφορετικούς ρόλους: παιδί, μαθητής, φοιτητής, σύντροφος, γονέας, μηχανικός, στρατιωτικός, συνταξιούχος κ.λπ. Η εκπαίδευση ρόλων περιλαμβάνει: 1) γνώση των ευθυνών και των δικαιωμάτων του σε έναν δεδομένο τομέα κοινωνική δραστηριότητα · 2) απόκτηση ψυχολογικών ιδιοτήτων (χαρακτήρας, νοοτροπία, πεποιθήσεις) που αντιστοιχούν σε αυτόν τον ρόλο. 3) πρακτική εφαρμογή δράσεων ρόλων. Εκπαίδευση κρίσιμους ρόλουςξεκινά στην παιδική ηλικία με τη διαμόρφωση στάσεων (καλό-κακό), προσανατολίζοντας προς μια ορισμένη αλληλουχία ενεργειών και πράξεων. Παιδιά παιχνίδιδιαφορετικούς ρόλους μιμούμαικαθημερινή συμπεριφορά των άλλων. Αυτοί έχουν επίγνωσή τουςδικαιώματα και ευθύνες: παιδιά και γονείς, σύντροφοι και εχθροί κ.λπ. Σταδιακά, έρχεται η επίγνωση των αιτιών και των αποτελεσμάτων των πράξεών του.

Ομοσπονδιακή Υπηρεσία Εκπαίδευσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας

Κρατικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο Σαμάρα

Περίληψη για την κοινωνιολογία

Θέμα: Κοινωνική θέση και κοινωνικός ρόλος

Ολοκληρώθηκε η εργασία

φοιτητής 2ου έτους

κατά ειδικότητα

Χρηματοδότηση και πίστωση – 1

Βασίλιεβα Όλγα.

Επιστημονικός Υπεύθυνος:

Ph.D., Αναπληρωτής Καθηγητής

Danchenko-Morozova L.V.

Σαμαρά 2011

Samara 2011 2

ΕΙΣΑΓΩΓΗ 2

Κεφάλαιο 1. ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 3

Κεφάλαιο 2. ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ 7

Κεφάλαιο 3. ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ 11

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ 16

ΑΝΑΦΟΡΕΣ 17

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Ένα άτομο αλληλεπιδρά καθημερινά με διαφορετικούς ανθρώπουςκαι κοινωνικές ομάδες. Σπάνια συμβαίνει να αλληλεπιδρά πλήρως μόνο με μέλη μιας ομάδας, για παράδειγμα οικογένειας, αλλά ταυτόχρονα μπορεί να είναι και μέλος εργασιακής συλλογικότητας, δημόσιων οργανισμών κ.λπ. Μπαίνοντας ταυτόχρονα σε πολλές κοινωνικές ομάδες, καταλαμβάνει αντίστοιχη θέση σε καθένα από αυτά που καθορίζεται από τις σχέσεις με άλλα μέλη της ομάδας. Οι έννοιες της κοινωνικής θέσης και του κοινωνικού ρόλου είναι απαραίτητες για την ανάλυση του βαθμού ένταξης ενός ατόμου διάφορες ομάδες, καθώς και τις θέσεις που καταλαμβάνει σε καθένα από αυτά. Αυτό καθορίζει τη συνάφεια του θέματος του δοκιμίου μου.

Η κοινωνιολογία, μελετώντας κοινωνικές διαδικασίες και φαινόμενα, θέτει στο επίκεντρο της προσοχής της ένα άτομο, τη συνείδησή του, τη στάση του απέναντι στις κοινωνικές αλλαγές όχι μόνο ως άτομο, αλλά και ως μέλος μιας συγκεκριμένης κοινωνικής ομάδας, κοινωνικού στρώματος, θεσμού.

Από τις πρώτες μέρες της ύπαρξής του, ένα άτομο εμπλέκεται στην κοινωνική αλληλεπίδραση. Ένα άτομο όχι μόνο αντιλαμβάνεται την κοινωνική εμπειρία και την κατέχει, αλλά και τη μετατρέπει ενεργά στις δικές του αξίες, στάσεις, θέσεις, προσανατολισμούς, στο δικό του όραμα για τις κοινωνικές σχέσεις. Ταυτόχρονα, το άτομο περιλαμβάνεται υποκειμενικά σε διάφορες κοινωνικές συνδέσεις, στην εκτέλεση διαφόρων λειτουργιών ρόλων και κυριαρχεί σε ορισμένες καταστάσεις. Αυτό είναι που θα συζητηθεί σε αυτή την εργασία.

Κεφάλαιο 1. ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Βασικές έννοιες και στοιχεία κοινωνική δομήκοινωνία

Η κοινωνική δομή είναι μια σταθερή σύνδεση στοιχείων σε ένα κοινωνικό σύστημα. Με μια ευρεία έννοια, η κοινωνική δομή είναι η δομή της κοινωνίας στο σύνολό της, ένα σύστημα συνδέσεων μεταξύ όλων των κύριων στοιχείων της. Με μια στενή έννοια, ο όρος «κοινωνική δομή» είναι ένα σύνολο διασυνδεδεμένων και αλληλεπιδρώντων τάξεων, κοινωνικών ομάδων και στρωμάτων.

Τα κύρια στοιχεία της κοινωνικής δομής της κοινωνίας είναι άτομα που καταλαμβάνουν ορισμένες θέσεις (καθεστώς) και εκτελούν ορισμένες κοινωνικές λειτουργίες (ρόλους), η ενοποίηση αυτών των ατόμων με βάση τα χαρακτηριστικά θέσης τους σε ομάδες, κοινωνικο-εδαφικές, εθνοτικές και άλλες κοινότητες κ.λπ.

Η κοινωνική δομή εκφράζει την αντικειμενική διαίρεση της κοινωνίας σε κοινότητες, ρόλους, στρώματα, ομάδες κ.λπ., υποδεικνύοντας τις διαφορετικές θέσεις των ανθρώπων μεταξύ τους σύμφωνα με πολλά κριτήρια.

Η κοινωνική δομή, κατά κανόνα, θεωρείται ως ένα σύνολο κοινοτήτων ανθρώπων που χαρακτηρίζονται από γενικούς όρουςδραστηριότητα της ζωής, η κοινότητα της αναπαραγωγής των σχέσεων μεταξύ τους, η σχετική σταθερότητα των κοινωνικών σχέσεων. Πρόκειται για ένα ιστορικά καθιερωμένο σύστημα κοινωνικών σχέσεων (ισότητα-ανισότητα) που βασίζεται στις διαφορές μεταξύ των ανθρώπων.

Τα κύρια υποσυστήματα του είναι:

εθνοδημογραφική δομή (σε συσχέτιση με κοινωνικές ιδιότητεςφύλο, ηλικία, φυλή, έθνος, εθνικότητα, κοινωνικοπολιτισμικά πρότυπα, πρότυπα, παραδόσεις κ.λπ.)

κοινωνικο-εδαφική δομή (σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά των ιστορικά εδραιωμένων εδαφικών κοινοτήτων ανθρώπων, που χαρακτηρίζονται από γενικές συνθήκες διαβίωσης, κοινωνικο-πολιτιστικές παραδόσεις).

επαγγελματική και επίσημη δομή (κατά τόπο και ρόλο στον κοινωνικό καταμερισμό της εργασίας)·

κοινωνική-ταξική δομή (κατά τόπο σε μια συγκεκριμένη δομή της κοινωνικής οικονομίας, όπου η βάση είναι η σχέση με τα μέσα παραγωγής).

κοινωνικοπολιτική δομή (σύμφωνα με τη μέθοδο απόκτησης και το μέγεθος του μεριδίου του κοινωνικού πλούτου ή του συνολικού κοινωνικού προϊόντος, δηλαδή το κεντρικό ζήτημα είναι το ζήτημα της εξουσίας, η αναδιανομή του κοινωνικού πλούτου, η ρύθμιση των κοινωνικών σχέσεων).

Η κοινωνική δομή της κοινωνίας καθορίζεται πάντα από τη μέθοδο παραγωγής και αλλάζει ανάλογα καθώς αλλάζουν οι κοινωνικές σχέσεις. Οι κοινωνικές κοινότητες είναι σχετικά σταθερές συλλογές ανθρώπων, που διακρίνονται από περισσότερο ή λιγότερο παρόμοιες συνθήκες και τρόπους ζωής και λίγο πολύ παρόμοια ενδιαφέροντα. Οι κοινωνίες διαφόρων τύπων είναι μορφές κοινής δραστηριότητας ζωής.

Υπάρχουν κοινά σημεία:

Στατική (ονομαστικές κατηγορίες) - για παράδειγμα, με εγγραφή.

Οι πραγματικοί είναι οι ίδιοι κάτοικοι της πόλης, σε ένα πραγματικό περιβάλλον.

Μάζα (συγκεντρωτικά στοιχεία) - συλλογές ανθρώπων που προσδιορίζονται βάσει διαφορών συμπεριφοράς που είναι περιστασιακές και όχι σταθερές.

Ομάδα - μικρές και μεγάλες κοινωνικές ομάδες.

Η κοινωνική διαστρωμάτωση (στρωμάτωση της κοινωνίας) είναι μια ιεραρχικά ταξινομημένη κοινωνική ανισότητα, καθώς και μια διαδικασία ως αποτέλεσμα της οποίας άτομα και ομάδες αποδεικνύονται άνισα μεταξύ τους και ιεραρχικά ομαδοποιημένα ανάλογα με τα κοινωνικά χαρακτηριστικά. Το σύστημα διαστρωμάτωσης συνεπάγεται μια χαρακτηριστική διαστρωμάτωση και μια μέθοδο έγκρισής της.

Κάθε κοινωνία χρειάζεται κοινωνικές εγγυήσεις. Οι κοινωνικές εγγυήσεις είναι υλικά και νομικά μέσα που διασφαλίζουν την εφαρμογή των κοινωνικοοικονομικών και κοινωνικοπολιτικών δικαιωμάτων των μελών της κοινωνίας. Κάθε άτομο είναι ικανό κοινωνική προσαρμογή, δηλ. ενεργητική προσαρμογή ενός ατόμου σε ένα νέο περιβάλλον. Το κοινωνικό περιβάλλον είναι οι περιβάλλουσες κοινωνικές και συνθήκες διαβίωσης, το περιβάλλον, καθώς και το σύνολο των ανθρώπων που συνδέονται με την κοινότητα αυτών των συνθηκών.

Υπάρχουν δύο τύποι προσαρμογών:

Ενεργή επιρροή στο κοινωνικό περιβάλλον. Ένα άτομο όχι μόνο κατέχει τις καθιερωμένες μορφές αλληλεπίδρασης μεταξύ των ανθρώπων, καθιερωμένους κανόνες και αξίες, αλλά επίσης, σε κάποιο βαθμό, προσπαθεί να αλλάξει εκείνα που του φαίνονται ατελείς ή ξεπερασμένα.

Παθητική αντίληψη των στόχων και των αξιών της ομάδας και του περιβάλλοντος. Αυτό το είδος ανθρώπινης συμπεριφοράς ονομάζεται σύμμορφη (μετάφραση από τα λατινικά - παρόμοια, συνεπής). Εξωτερικά, η υπακοή εκφράζεται, αλλά εσωτερικά ένα άτομο μπορεί να μην συμφωνεί με τους κανόνες και τις αξίες της ομάδας.

Μοντέλα συστημάτων διαστρωμάτωσης

Υπάρχουν πολλά μοντέλα συστημάτων διαστρωμάτωσης. Ανάμεσά τους είναι δυτικά και ανατολικά.

Western (χρησιμοποιώντας το παράδειγμα των ΗΠΑ). περιλαμβάνει επτά ομάδες κατάστασης:

1. "Υψηλότερο" ανώτερη τάξη" - Διευθύνοντες Σύμβουλοι εθνικών εταιρειών, συνιδιοκτήτες κύρους δικηγορικών γραφείων, ανώτεροι στρατιωτικοί αξιωματούχοι, ομοσπονδιακοί δικαστές, αρχιεπίσκοποι, χρηματιστές, ιατροί, διάσημοι αρχιτέκτονες, καλλιτέχνες.

2. «Ανώτερη τάξη» - επικεφαλής διευθυντές μεσαίων εταιρειών, μηχανολόγοι μηχανικοί, εκδότες εφημερίδων, γιατροί στο ιδιωτικό ιατρείο, ασκούμενος δικηγόρος, δάσκαλος κολεγίου.

3. "Υψηλότερο" μεσοαστικός" - ταμίες τραπεζών, δάσκαλοι κοινοτικών κολεγίων, μεσαία στελέχη, καθηγητές γυμνασίου.

4. «Μεσαία μεσαία τάξη» - τραπεζικοί υπάλληλοι, οδοντίατροι, δάσκαλοι πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, επόπτες βάρδιας σε επιχειρήσεις, υπάλληλοι ασφαλιστικών εταιρειών, διευθυντές μεγάλων καταστημάτων.

5. "Κατώτερη μεσαία τάξη" - μηχανικοί αυτοκινήτων, κομμωτές, μπάρμαν, πωλητές, υπάλληλοι ξενοδοχείων, ειδικευμένοι εργαζόμενοι, ταχυδρομικοί υπάλληλοι, αστυνομικοί, οδηγοί φορτηγών.

6. «Μεσαία κατώτερη τάξη» - οδηγοί ταξί, ημιειδικευμένοι εργάτες, υπάλληλοι βενζινάδικων, σερβιτόροι, θυρωροί.

7. Η «κατώτερη κατώτερη τάξη» - οικιακούς υπηρέτες, κηπουροί, θυρωροί, σκουπιδιάρηδες.

Ανατολική (χρησιμοποιώντας το παράδειγμα της Ινδίας - το σύστημα των καστών). Εμφανίζεται κυρίως σε χώρες με ασιατικό τρόπο παραγωγής (ο τρόπος παραγωγής καθορίζει την εξάρτηση όλων των εργαζομένων από το κράτος, τους υπαλλήλους που συμμετέχουν στη διανομή αγαθών):

1. «Υψηλότερο στρώμα» (Kshatriyas) - στην αρχή, υπήρχαν πολεμιστές που υποδούλωσαν την Ινδία και πήραν κυρίαρχη θέση.

2. «Βραμάνοι» ή «βραχμάνοι» - κληρικοί που παρέχουν ιδεολογική υποστήριξη στο ανώτερο στρώμα.

3. "Επίπεδο υπηρεσίας" (Vaishyas) - απασχολημένος με την εξυπηρέτηση του "Ανώτερου επιπέδου".

4. "Sudras" (Εξαρτημένα άτομα) - το μεγαλύτερο μέρος του πληθυσμού, έχει τη δική του ιεραρχία.

5. «Les Miserables» (παρίες).

Χρησιμοποιώντας το παράδειγμα αυτού του κεφαλαίου, μπορείτε να δείτε διαφορετικά μοντέλα και τρόπους διαστρωμάτωσης της κοινωνίας. Στα επόμενα δύο κεφάλαια θα εξετάσω τις έννοιες της «κοινωνικής θέσης» και του «κοινωνικού ρόλου», που είναι πιο απαραίτητες για την ανάλυση του βαθμού ένταξης ενός ατόμου σε διάφορες ομάδες, καθώς και τις θέσεις που κατέχει σε καθεμία από αυτές. .

Κεφάλαιο 2. ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ

Έννοια και είδη κοινωνικής θέσης

Κάθε μέρα επικοινωνούμε και αλληλεπιδρούμε από διαφορετικούς ανθρώπουςκαι κοινωνικές ομάδες (οικογένεια, συλλογικότητα εργασίας κ.λπ.). Είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς την ίδια αλληλεπίδραση σε διαφορετικές κοινωνικές ομάδες και με διαφορετικούς ανθρώπους. Φυσικά, συμπεριφερόμαστε διαφορετικά, αφού σε διαφορετικές αλληλεπιδράσεις η θέση μας εξαρτάται από τις σχέσεις με τους άλλους, επιλέγουμε επιλογές συμπεριφοράς, κατέχοντας, στον ένα ή τον άλλο βαθμό, τις απαιτούμενες ιδιότητες.

Ο κόσμος αποτελείται από πολλές θέσεις που βρίσκονται σε συνεχείς αυτοανανεωτικές αλληλεπιδράσεις. Και μπαίνοντας σε αυτόν τον κόσμο, κάθε άτομο προσπαθεί να εδραιωθεί σε μια συγκεκριμένη κοινωνική θέση. Κάθε άτομο, που περιλαμβάνεται στο σύστημα των κοινωνικών αλληλεπιδράσεων, πρέπει να εκτελεί ορισμένες κοινωνικές λειτουργίες. Για την εκτέλεση συγκεκριμένων λειτουργιών κατά τη διάρκεια κοινωνικών αλληλεπιδράσεων, σε ένα άτομο ανατίθενται ορισμένες λειτουργικές ευθύνες. Ταυτόχρονα, ένα άτομο είναι προικισμένο με ορισμένα δικαιώματα, προνόμια και εξουσίες εξουσίας. Ένα άτομο, που εκτελεί μια ή την άλλη λειτουργία, καταλαμβάνει (ή διεκδικεί) μια συγκεκριμένη κοινωνική θέση στο πλαίσιο ενός συστήματος αλληλεπιδράσεων - αυτή η θέση ονομάζεται κοινωνική θέση.

Η κοινωνική θέση είναι η θέση ή η θέση ενός ατόμου ή μιας ομάδας σε ένα κοινωνικό σύστημα, που καθορίζεται από οικονομικά, επαγγελματικά, εθνοτικά και άλλα ειδικά χαρακτηριστικά ενός δεδομένου συστήματος (φύλο, εκπαίδευση, επάγγελμα, εισόδημα κ.λπ.). Το καθεστώς καταγράφει στην πραγματικότητα το σύνολο των συγκεκριμένων ενεργειών που εκτελεί ένα άτομο σε συγκεκριμένους τύπους αλληλεπίδρασης και τις προϋποθέσεις και τα δικαιώματα που του παρέχονται για να πραγματοποιήσει τη δραστηριότητα. Λόγω του γεγονότος ότι κάθε άτομο περιλαμβάνεται σε περισσότερες από μία κοινωνικές συνδέσεις και εκτελεί διάφορες κοινωνικές λειτουργίες, έχει, κατά συνέπεια, πολλές κοινωνικές θέσεις.

Διακρίνονται οι ακόλουθοι τύποι κοινωνικής θέσης:

Προδιαγεγραμμένο (φυσικό) – σχετίζεται με τη γέννηση ενός ατόμου. Είναι έμφυτη ή κληρονομική κατάσταση.

Για παράδειγμα, εθνικότητα, κοινωνική καταγωγή.

Επιτεύχθηκε (επίκτητο) - σχετίζεται με τη δραστηριότητα ενός ατόμου, τις δικές του προσπάθειες να αποκτήσει μια θέση στην κοινωνία. Για παράδειγμα, εκπαίδευση, επάγγελμα, προσόντα κ.λπ.

Προσωπικά – συνδέονται με την αναγνώριση προσωπικών ιδιοτήτων και προσόντων στο σύστημα των διαπροσωπικών σχέσεων (ειδικά σε μια μικρή ομάδα).

Υπάρχουν επίσης επίσημες καταστάσεις και άτυπες καταστάσεις, κύριες και επεισοδιακές καταστάσεις, ανεξάρτητες και εξαρτημένες καταστάσεις.

Ο άνθρωπος, ως κοινωνικό ον, αλληλεπιδρά με διάφορες κοινωνικές ομάδες, συμμετέχει σε διάφορες κοινές δράσεις και είναι ταυτόχρονα μέλος διαφορετικών κοινωνικών ομάδων. Σε κάθε μία από αυτές τις ομάδες το άτομο καταλαμβάνει διαφορετική θέση και εκτελεί διαφορετικές λειτουργίες. Η έννοια της προσωπικότητας είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με έννοιες όπως «κοινωνικός ρόλος» και «κοινωνική θέση».

Κοινωνική θέση- αυτή είναι η θέση ενός ατόμου στη δομή μιας ομάδας ή κοινωνίας, που συνδέεται με ορισμένα δικαιώματα και υποχρεώσεις.

Κοινωνικός ρόλοςείναι ένα σύστημα αναμενόμενης συμπεριφοράς που καθορίζεται από τις κανονιστικές ευθύνες και τα δικαιώματα που αντιστοιχούν σε αυτές τις ευθύνες.

Ένα άτομο εκτελεί ταυτόχρονα όχι έναν, αλλά πολλούς κοινωνικούς ρόλους, μερικές φορές ακόμη και πολλούς: σε μια οικογένεια είναι γιος, αδελφός, σύζυγος, εγγονός και πατέρας σε άλλες κοινωνικές ομάδες, είναι ανώτερος από τους υφισταμένους του υφιστάμενος στον προϊστάμενό του κ.λπ.

Η θέση ενός ατόμου που εκτελεί μόνο έναν ρόλο είναι πάντα παθολογική και προϋποθέτει ότι ζει σε πλήρη απομόνωση από την κοινωνία (είναι ασθενής σε ψυχιατρική κλινική ή κρατούμενος στη φυλακή).

Εάν το καθεστώς είναι ένα σύνολο δικαιωμάτων, προνομίων και ευθυνών, τότε ο κοινωνικός ρόλος είναι οι ενέργειες στο πλαίσιο αυτού του συνόλου δικαιωμάτων και ευθυνών.

Όπως ένα άτομο μπορεί να έχει πολλούς ρόλους και κοινωνικές θέσεις. Γενικά, κάθε κοινωνική θέση προϋποθέτει αντίστοιχο ρόλο και το αντίστροφο.

Ταξινόμηση κοινωνικών καταστάσεων.

Υπάρχουν: συνταγογραφούμενα και επίκτητα (επιτεύχθηκαν)

ΣυνταγογραφείταιΤο καθεστώς είναι μια κατάσταση που λαμβάνει ένα άτομο από τη γέννησή του ή λόγω παραγόντων ανεξάρτητων από τον φορέα του (ηλικία, φύλο, φυλή, κοινωνικοοικονομική κατάσταση των γονέων).

ΚατορθωτόςΤο καθεστώς είναι η θέση που αποκτάται στην κοινωνία μέσω των προσπαθειών και των προσόντων του ατόμου. Επίπεδο εκπαίδευσης, επαγγελματικά επιτεύγματα, καριέρα, κοινωνικά επιτυχημένος γάμος - όλα αυτά επηρεάζουν την κατάσταση ενός ατόμου στην κοινωνία.

Στις πρωτόγονες κοινωνίες, οι ιδιότητές συνταγογραφούνται συχνότερα, αποκτώνται και εμφανίζονται μόνο στις ανεπτυγμένες κοινωνίες.

Η κατάσταση μπορεί επίσης να είναι ομαδική ή προσωπική.

Προσωπική κατάστασηκαθορίζεται από τις προσωπικές ιδιότητες και τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα ενός ατόμου, που εκδηλώνονται στο επίπεδο μιας μικρής ομάδας στην οποία το άτομο λειτουργεί άμεσα - οικογένεια, ομάδα εργασίας, κύκλος στενών φίλων.

Κατάσταση ομάδαςχαρακτηρίζει ένα άτομο ως μέλος μιας μεγάλης κοινωνικής ομάδας - ως εκπρόσωπο μιας τάξης, έθνους, επαγγέλματος και φορέα χαρακτηριστικών φύλου και ηλικίας.

Ο κοινωνικός ρόλος πρέπει να αντιμετωπίζεται με όρους απόδοσης ρόλου και προσδοκίας ρόλου. Οι ρόλοι μας καθορίζονται πρωτίστως από το τι περιμένουν οι άλλοι από εμάς (για παράδειγμα, μια μητέρα πρέπει να φροντίζει τα παιδιά, τα παιδιά πρέπει να σέβονται τους γονείς τους, κ.λπ.) Η απόδοση ρόλων είναι το πώς συμπεριφέρεται πραγματικά ένα άτομο σε έναν συγκεκριμένο ρόλο.

Η έννοια της «έντασης ρόλων» συνδέεται με αυτές τις ίδιες έννοιες.

Ένταση ρόλων– δυσκολίες στην εκπλήρωση των υποχρεώσεων του ρόλου και ασυνέπεια των εσωτερικών στάσεων του ατόμου με τις απαιτήσεις του ρόλου.

Η ένταση των ρόλων μπορεί να αυξηθεί λόγω ανεπαρκούς εκπαίδευσης ρόλων ή σύγκρουσης ρόλων.

Ανεπαρκής εκπαίδευση ρόλων: η εκμάθηση κοινωνικών ρόλων στη διαδικασία της κοινωνικοποίησης πρέπει να είναι συνεχής και συνεπής: η εμπειρία κάθε σταδίου της ζωής χρησιμεύει ως προετοιμασία για το επόμενο. Επί του παρόντος, η διδασκαλία των κοινωνικών ρόλων βασίζεται στην ασυνέχεια, έτσι συχνά ένας μαθητής δεν είναι έτοιμος για εργασία, ένας ηλικιωμένος εργαζόμενος για τη σύνταξη, μια νεαρή μητέρα για την ανατροφή ενός παιδιού κ.λπ.

Η εκπαίδευση στο παιχνίδι ρόλων έχει, σύμφωνα με τουλάχιστον, δύο πτυχές:

Είναι απαραίτητο να μάθουμε να εκτελούμε καθήκοντα και να ασκούμε δικαιώματα σύμφωνα με τον ρόλο που διαδραματίζεται.

Είναι εξίσου σημαντικό να αποκτήσετε στάσεις, συναισθήματα και προσδοκίες κατάλληλες για τον συγκεκριμένο ρόλο.

Οι συγκρούσεις ρόλων μπορεί να είναι:

Μεταξύ ρόλων (ρόλος μητέρας και ρόλος ηγέτης)

Μέσα σε έναν ρόλο (ένα άτομο διακηρύσσει δημόσια μια άποψη και σε έναν στενό κύκλο - μια εντελώς αντίθετη)

Υπάρχουν διάφοροι τρόποι για να μειώσετε την ένταση των ρόλων:

Ο εξορθολογισμός των ρόλων είναι ένας από τους τρόπους προστασίας από την οδυνηρή αντίληψη ενός ατόμου για οποιαδήποτε κατάσταση χρησιμοποιώντας έννοιες, τα οποία είναι κοινωνικά και προσωπικά επιθυμητά για αυτήν (για παράδειγμα, η εντολή «δεν θα σκοτώσεις» για τους Καθολικούς του Μεσαίωνα ίσχυε μόνο για ανθρώπους της αληθινής πίστης, ενώ οι άπιστοι δεν μπορούσαν να θεωρηθούν άνθρωποι και μπορούσαν να σκοτωθούν)

Ο διαχωρισμός των ρόλων είναι η προσωρινή αφαίρεση ενός από τους ρόλους από τη ζωή και η απενεργοποίησή του από τη συνείδηση ​​του ατόμου, διατηρώντας όμως μια απάντηση στο σύστημα των απαιτήσεων ρόλων που είναι εγγενείς σε αυτόν τον ρόλο (για παράδειγμα, γιατρός στην εργασία, πατέρας και σύζυγος στο σπίτι, στρατιωτικός στη δουλειά, αδελφός και γιος στο σπίτι κ.λπ.)

Η ρύθμιση του ρόλου είναι μια επίσημη διαδικασία με την οποία ένα άτομο απαλλάσσεται από την προσωπική ευθύνη για τις συνέπειες του ρόλου που εκτελεί (για παράδειγμα, ένας σύζυγος δικαιολογεί τη σύζυγό του για μακρά απουσία, λέγοντας ότι το απαιτούσε η δουλειά του).

Χάρη στην κοινωνικοποίηση, ένα άτομο εντάσσεται στην κοινωνική ζωή, λαμβάνει και αλλάζει την κοινωνική του θέση και τον κοινωνικό του ρόλο. Κοινωνική θέση -϶ᴛᴏ η θέση ενός ατόμου στην κοινωνία με ορισμένα δικαιώματα και υποχρεώσεις.Η κατάσταση ενός ατόμου μπορεί να είναι: επάγγελμα, θέση, φύλο, ηλικία, οικογενειακή κατάσταση, εθνικότητα, θρησκευτικότητα, οικονομική κατάσταση, πολιτική επιρροή κ.λπ. Ο R. Merton αποκάλεσε το σύνολο όλων των κοινωνικών καταστάσεων ενός ατόμου «σύνολο καταστάσεων».Το καθεστώς που έχει κυρίαρχη επιρροή στον τρόπο ζωής ενός ατόμου, την κοινωνική του ταυτότητα, ονομάζεται κύρια κατάσταση.Σε μικρές, πρωτογενείς κοινωνικές ομάδες, έχει μεγάλη σημασία προσωπική κατάστασηένα άτομο, που σχηματίζεται υπό την επίδραση των ατομικών του ιδιοτήτων (Παράρτημα, διάγραμμα 6)

Οι κοινωνικές θέσεις διακρίνονται επίσης σε προδιαγεγραμμένες (ακριτικές), δηλ. έλαβε ανεξάρτητα από το θέμα, τις περισσότερες φορές από τη γέννηση (φυλή, φύλο, εθνικότητα, κοινωνική καταγωγή) και επιτεύχθηκε, δηλ. που αποκτάται με τις προσπάθειες του ίδιου του ατόμου.

Υπάρχει ένα συγκεκριμένο ιεραρχία καταστάσεων, η θέση στην οποία ονομάζεται κατάταξη κατάστασης.Υπάρχουν τάξεις υψηλής, μεσαίας και χαμηλής κατάστασης. Αναντιστοιχία κατάστασηςεκείνοι. Οι αντιφάσεις στη διαομαδική και ενδοομαδική ιεραρχία προκύπτουν σε δύο περιπτώσεις:

• όταν ένα άτομο κατέχει υψηλή θέση σε μια ομάδα και χαμηλή σε μια άλλη.
• όταν τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις ενός καθεστώτος συγκρούονται ή παρεμβαίνουν στα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις ενός άλλου.

Η έννοια της «κοινωνικής θέσης» συνδέεται στενά με την έννοια του «κοινωνικού ρόλου», που θα είναι η λειτουργία του, η δυναμική του πλευρά. Ο κοινωνικός ρόλος είναι η αναμενόμενη συμπεριφορά ενός ατόμου που έχει μια συγκεκριμένη θέση σε μια δεδομένη κοινωνία. Σύμφωνα με τον ορισμό του R. Merton, το σύνολο των ρόλων που αντιστοιχούν σε μια δεδομένη θέση ονομάζεται σύστημα ρόλων («σύνολο ρόλων» Ένας κοινωνικός ρόλος χωρίζεται σε προσδοκίες ρόλων - αυτό που, σύμφωνα με τους κανόνες του παιχνιδιού, αναμένεται). από έναν συγκεκριμένο ρόλο, και συμπεριφορά ρόλου - τι εφαρμόζει ένα άτομο στο πλαίσιο του ρόλου του.

Οποιοσδήποτε κοινωνικός ρόλος, σύμφωνα με τον T. Parsons, μπορεί να περιγραφεί χρησιμοποιώντας πέντε βασικά χαρακτηριστικά:

• επίπεδο συναισθηματικότητας -Μερικοί ρόλοι είναι συναισθηματικά συγκρατημένοι, άλλοι είναι χαλαροί.
• μέθοδο λήψης- έχει συνταγογραφηθεί ή επιτευχθεί.
• κλίμακα εκδήλωσης -αυστηρά περιορισμένο ή ασαφές.
• βαθμός επισημοποίησης -αυστηρά καθιερωμένο ή αυθαίρετο·
• κίνητρο -για γενικό κέρδος ή για προσωπικό όφελος.

Δεδομένου ότι κάθε άτομο έχει ένα ευρύ φάσμα καταστάσεων, σημαίνει ότι έχει επίσης πολλούς ρόλους που αντιστοιχούν σε ένα ή άλλο καθεστώς. Γι' αυτό στην πραγματική ζωή υπάρχουν συχνά συγκρούσεις ρόλων.Στην πιο γενική μορφή, μπορούν να διακριθούν δύο τύποι τέτοιων συγκρούσεων: μεταξύ ρόλων ή εντός ενός ρόλου, όταν περιέχει ασυμβίβαστες, αντικρουόμενες ευθύνες του ατόμου. Η κοινωνική εμπειρία δείχνει ότι μόνο λίγοι ρόλοι είναι απαλλαγμένοι από εσωτερικές εντάσεις και συγκρούσεις, που μπορεί να οδηγήσουν σε άρνηση εκπλήρωσης των υποχρεώσεων του ρόλου και ψυχολογικό στρες. Υπάρχουν διάφοροι τύποι αμυντικών μηχανισμών που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη μείωση της έντασης των ρόλων. Αυτά περιλαμβάνουν:

• "Εξορθολογισμός των ρόλων"όταν ένα άτομο ασυνείδητα αναζητά τις αρνητικές πτυχές ενός επιθυμητού αλλά ανέφικτου ρόλου για να ηρεμήσει.
• "διαχωρισμός ρόλων" -περιλαμβάνει προσωρινή απόσυρση από τη ζωή, αποκλεισμό ανεπιθύμητων ρόλων από τη συνείδηση ​​του ατόμου.
• "ρύθμιση ρόλου" -αντιπροσωπεύει μια συνειδητή, σκόπιμη απαλλαγή από την ευθύνη για την εκπλήρωση ενός συγκεκριμένου ρόλου.

Με βάση όλα τα παραπάνω, καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι στη σύγχρονη κοινωνία κάθε άτομο χρησιμοποιεί μηχανισμούς ασυνείδητης άμυνας και συνειδητής σύνδεσης κοινωνικών δομών για να αποφύγει τις αρνητικές συνέπειες των συγκρούσεων ρόλων.

Κοινωνική θέση

Ένα άτομο συμπεριφέρεται (εκτελεί μια δράση) με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, όντας σε κοινωνική σύνδεση, αλληλεπιδρώντας με διαφορετικές κοινωνικές ομάδες: οικογένεια, δρόμος, εκπαιδευτικός, εργατικός, στρατός κ.λπ. Αξίζει να πούμε, να χαρακτηρίσουμε τον βαθμό ένταξης του το άτομο σε διάφορες κοινωνικές συνδέσεις και ομάδες, καθώς και τη θέση που κατέχει σε αυτές, τις λειτουργικές του ευθύνες σε αυτές τις ομάδες χρησιμοποιείται η έννοια της κοινωνικής θέσης.

Κοινωνική θέση - ευθύνες και ανθρώπινα δικαιώματα στο σύστημα κοινωνικών συνδέσεων, ομάδων, συστημάτων. Αξίζει να σημειωθεί ότι περιέχει ευθύνες(ρόλοι-λειτουργίες) που πρέπει να εκτελέσει ένα άτομο σε μια δεδομένη κοινωνική κοινότητα (εκπαιδευτική ομάδα), επικοινωνία (εκπαιδευτική διαδικασία), σύστημα (πανεπιστήμιο) Δικαιώματα -϶ᴛᴏ εκείνα τα καθήκοντα που πρέπει να επιτελούν οι άλλοι άνθρωποι, μια κοινωνική σύνδεση, ένα κοινωνικό σύστημα σε σχέση με ένα άτομο. Για παράδειγμα, τα δικαιώματα ενός φοιτητή σε ένα πανεπιστήμιο (και ταυτόχρονα οι ευθύνες της διοίκησης του πανεπιστημίου απέναντί ​​του) θα είναι: η παρουσία καθηγητών υψηλής ειδίκευσης, εκπαιδευτική βιβλιογραφία, ζεστές και φωτεινές τάξεις κ.λπ. Και τα δικαιώματα του η διοίκηση του πανεπιστημίου (και ταυτόχρονα οι ευθύνες του φοιτητή) θα είναι οι προϋποθέσεις για να παρακολουθήσει ένας φοιτητής μαθήματα, να μελετήσει εκπαιδευτική βιβλιογραφία, να δώσει εξετάσεις κ.λπ.

Σε διαφορετικές ομάδες, το ίδιο άτομο έχει διαφορετική κοινωνική θέση. Για παράδειγμα, ένας ταλαντούχος σκακιστής σε μια σκακιστική λέσχη έχει υψηλή θέση, αλλά στον στρατό μπορεί να έχει χαμηλή. Αυτό είναι μια πιθανή αιτία απογοήτευσης και διαπροσωπικών συγκρούσεων. Χαρακτηριστικά της κοινωνικής θέσης θα είναι το κύρος και η εξουσία, που αντιπροσωπεύουν την αναγνώριση των προσόντων του ατόμου από τους άλλους.

Συνταγογραφείται(φυσικό) είναι καταστάσεις και ρόλοι που επιβάλλει η κοινωνία σε ένα άτομο, ανεξάρτητα από τις προσπάθειες και τα πλεονεκτήματά του. Πρέπει να θυμόμαστε ότι τέτοια καθεστώτα καθορίζονται από την εθνική, οικογενειακή, εδαφική, κ.λπ. καταγωγή του ατόμου: φύλο, εθνικότητα, ηλικία, τόπος διαμονής κ.λπ. Τα προβλεπόμενα καθεστώτα έχουν τεράστιο αντίκτυπο στην κοινωνική θέση και τον τρόπο ζωής των ανθρώπων .

Επίκτητος(επιτεύχθηκε) θα είναι η θέση και ο ρόλος που επιτυγχάνεται με τις προσπάθειες του ίδιου του ατόμου. Αυτές θα είναι οι ιδιότητές του καθηγητή, συγγραφέα, αστροναύτη κ.λπ. Μεταξύ των ιδιοτήτων που αποκτήθηκαν υπάρχουν: επαγγελματικώς- επίσημο, που αποτυπώνει την επαγγελματική, οικονομική, πολιτιστική κ.λπ. θέση του ατόμου. Τις περισσότερες φορές, μια κορυφαία κοινωνική θέση καθορίζει τη θέση ενός ατόμου στην κοινωνία. Αρκετά συχνά καθορίζεται από τη θέση, τον πλούτο, την εκπαίδευση, την αθλητική επιτυχία κ.λπ.

Ένα άτομο χαρακτηρίζεται από ένα σύνολο καταστάσεων και ρόλων. Για παράδειγμα: μορφή ιδιοτήτων άνδρα, έγγαμου, καθηγητή κ.λπ σύνολο κατάστασηςαυτού του ατόμου. Αυτό το σύνολο εξαρτάται τόσο από φυσικές καταστάσεις και ρόλους όσο και από επίκτητους. Μεταξύ των πολλών καταστάσεων ενός ατόμου σε κάθε στάδιο της ζωής του, μπορεί κανείς να ξεχωρίσει το κύριο: για παράδειγμα, το καθεστώς ενός μαθητή, μαθητή, αξιωματικού, συζύγου κ.λπ. Σε έναν ενήλικα, η ιδιότητα συνήθως συνδέεται με το επάγγελμα.

Σε μια ταξική κοινωνία, το σύνολο καθεστώτων είναι ταξικής φύσης και εξαρτάται από την κοινωνική τάξη ενός συγκεκριμένου ατόμου. Συγκρίνετε, για παράδειγμα, το καθεστώς της «νέας» ρωσικής αστικής τάξης και των εργατών. Αυτές οι θέσεις (και οι ρόλοι) για τους εκπροσώπους κάθε κοινωνικής τάξης σχηματίζουν μια ιεραρχία ανάλογα με το βαθμό αξίας. Η απόσταση μεταξύ των καταστάσεων και των ρόλων προκύπτει μεταξύ καταστάσεων και ρόλων. Αξίζει να σημειωθεί ότι είναι επίσης χαρακτηριστικό των καταστάσεων και των ρόλων από την άποψη της κοινωνικής τους σημασίας.

Στη διαδικασία της ζωής, η κατάσταση και οι ρόλοι ενός ατόμου αλλάζουν. Αξίζει να σημειωθεί ότι εμφανίζεται ως αποτέλεσμα τόσο της ανάπτυξης των αναγκών και των ενδιαφερόντων του ατόμου, όσο και των προκλήσεων του κοινωνικού περιβάλλοντος. Στην πρώτη περίπτωση, το άτομο είναι ενεργό και στη δεύτερη είναι αντιδραστικό, εμφανίζοντας μια αντανακλαστική αντίδραση στην επίδραση του περιβάλλοντος. Για παράδειγμα, ένας νέος επιλέγει σε ποιο πανεπιστήμιο θα μπει και μόλις πάει στο στρατό, αναγκάζεται να προσαρμοστεί σε αυτό, μετρώντας τις μέρες μέχρι την αποστράτευση. Ένα άτομο έχει την εγγενή ικανότητα να αυξάνει και να περιπλέκει την κατάσταση και το σύνολο ρόλων του.

Μερικοί φιλόσοφοι βλέπουν το νόημα της ατομικής ζωής στην αυτοπραγμάτωση των ικανοτήτων και των αναγκών τους, στην ανύψωση της θέσης και του συνόλου ρόλων. (Συγκεκριμένα, το παραπάνω σύστημα αναγκών κατά τον Maslow προέρχεται από αυτό.) Ποιος είναι ο λόγος για αυτό το φαινόμενο; Είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι οφείλεται στο γεγονός ότι, αφενός, η αυτοπραγμάτωση είναι ενσωματωμένη στα «θεμέλια» ενός ατόμου - στο σώμα, τις φιλοδοξίες και την ανταγωνιστικότητά του. Το υλικό δημοσιεύτηκε στο http://site
Από την άλλη πλευρά, οι εξωτερικές συνθήκες συχνά ανεβάζουν ή μειώνουν τα άτομα στο σύνολο κατάστασης. Ως αποτέλεσμα, άνθρωποι που είναι σε θέση να κινητοποιήσουν τις ικανότητές τους και θα προχωρήσουν σε όλη τη ζωή από ένα επίπεδο κατάστασηςσε ένα άλλο, μεταβαίνοντας από το ένα κοινωνικό στρώμα στο άλλο, ανώτερο. Για παράδειγμα, ένας μαθητής - ένας φοιτητής - ένας νέος ειδικός - ένας επιχειρηματίας - ο πρόεδρος μιας εταιρείας - ένας συνταξιούχος. Το τελευταίο στάδιο της πρόσληψης καθεστώτος, που σχετίζεται με τα γηρατειά, συνήθως θέτει τέλος στη διαδικασία διατήρησησύνολο κατάστασης.

Προσαρμογή ενός ατόμου σε αυτό ηλικίακαι η αλλαγή της κοινωνικής θέσης είναι ένα σημαντικό και σύνθετο ζήτημα. Αξίζει να πούμε ότι η κοινωνία μας χαρακτηρίζεται από αδύναμη κοινωνικοποίηση προς τα γηρατειά (και τη σύνταξη). Ως αποτέλεσμα, η συνταξιοδότηση, η εγκατάλειψη του εργατικού δυναμικού για μια οικογένεια που θεωρούνταν δευτερεύουσα κοινωνική ομάδα, συνοδευόταν συνήθως από έντονο άγχος, συγκρούσεις ρόλων, ασθένεια και πρόωρο θάνατο.

Κοινωνικός ρόλος

Η κοινωνική συμπεριφορά ενός ατόμου, μιας κοινότητας, ενός ιδρύματος, ενός οργανισμού εξαρτάται όχι μόνο από την κοινωνική του θέση (δικαιώματα και ευθύνες), αλλά και από το περιβάλλον κοινωνικό περιβάλλον, που αποτελείται από τα ίδια κοινωνικά υποκείμενα. Αξίζει να σημειωθεί ότι περιμένουν ένα συγκεκριμένο κοινωνική συμπεριφοράσε ϲᴏᴏᴛʙᴇᴛϲᴛʙi με τις ανάγκες τους και «άλλους προσανατολισμού». Στην περίπτωση αυτή, η κοινωνική συμπεριφορά παίρνει τον χαρακτήρα κοινωνικού ρόλου.

Ο κοινωνικός ρόλος είναι συμπεριφορά που (1) προκύπτει από την κοινωνική θέση ενός ατόμου και (2) αναμένεται από τους άλλους.Ως αναμενόμενη συμπεριφορά, ένας κοινωνικός ρόλος περιέχει ένα σύνολο από κοινωνικούς κανόνες, ορίζοντας την αναμενόμενη ακολουθία ενεργειών του υποκειμένου, ανάλογη με την κοινωνική του θέση. Για παράδειγμα, ένας ταλαντούχος σκακιστής αναμένεται να παίξει επαγγελματικά, ένας πρόεδρος αναμένεται να είναι σε θέση να διατυπώσει τα συμφέροντα της χώρας και να τα συνειδητοποιήσει, κ.λπ. Ως εκ τούτου, ένας κοινωνικός ρόλος μπορεί να οριστεί ως συμπεριφορά που συμμορφώνεται με τα κοινωνικά πρότυπα που είναι αποδεκτά σε μια δεδομένη κοινωνία.

Πώς το κοινωνικό περιβάλλον του υποκειμένου το αναγκάζει να ακολουθήσει ορισμένες νόρμες που οδηγούν στη συμπεριφορά που αναμένεται από το περιβάλλον; Πρώτα απ 'όλα, η κοινωνικοποίηση και η εκπαίδευση τέτοιων κανόνων είναι τεράστιας σημασίας. Επιπλέον, στην κοινωνία υπάρχει ένας μηχανισμός κυρώσεις -τιμωρίες για την αποτυχία εκπλήρωσης ενός ρόλου και ανταμοιβές για την εκπλήρωσή του, δηλαδή για τη συμμόρφωση με τους κοινωνικούς κανόνες. Αυτός ο μηχανισμός λειτουργεί καθ' όλη τη διάρκεια της ζωής ενός ατόμου.

Η κοινωνική θέση και ο ρόλος συνδέονται στενά, δεν είναι τυχαίο ότι στην ευρωπαϊκή κοινωνιολογία συχνά δεν διακρίνονται. Η «κατάσταση» με αυτή την έννοια της λέξης ισοδυναμεί με ρόλους, αν και είναι ο τελευταίος όρος που χρησιμοποιείται ευρύτερα», γράφουν Άγγλοι κοινωνιολόγοι. Η συμπεριφορική πλευρά της κοινωνικής θέσης, που εκφράζεται σε ρόλους, τους επιτρέπει να διακρίνονται: η κοινωνική θέση μπορεί να περιλαμβάνει πολλούς ρόλους. Για παράδειγμα, η ιδιότητα της μητέρας περιλαμβάνει τους ρόλους της νοσοκόμας, του γιατρού, της παιδαγωγού κ.λπ. Η έννοια του ρόλου μας επιτρέπει επίσης να αναδείξουμε τον μηχανισμό συντονισμού της συμπεριφοράς διαφορετικών υποκειμένων σε κοινωνικές κοινότητες, θεσμούς και οργανισμούς.

Η αυστηρή εκπλήρωση των κοινωνικών ρόλων καθιστά τη συμπεριφορά των ανθρώπων προβλέψιμη, εξορθολογίζει την κοινωνική ζωή και περιορίζει το χάος της. Η μάθηση ρόλων – κοινωνικοποίηση – ξεκινά από την πρώιμη παιδική ηλικία με την επιρροή των γονέων και των αγαπημένων προσώπων. Στην αρχή είναι ασυνείδητης φύσης για το παιδί. Δείχνεται τι και πώς να κάνει και ενθαρρύνεται για την σωστή εκτέλεση του ρόλου. Για παράδειγμα, τα μικρά κορίτσια παίζουν με κούκλες και βοηθούν τις μητέρες τους στις δουλειές του σπιτιού. Τα αγόρια παίζουν με τα αυτοκίνητα, βοηθούν τους πατεράδες τους με επισκευές κ.λπ. Η εκπαίδευση για κορίτσια και αγόρια τους δίνει διαφορετικά ενδιαφέροντα, ικανότητες και ρόλους.

Η αναμενόμενη συμπεριφορά θα είναι ιδανική γιατί προέρχεται από μια θεωρητική κατάσταση. Επομένως, είναι απαραίτητο να γίνει διάκριση από έναν κοινωνικό ρόλο πραγματική συμπεριφορά ρόλου, τ.σ. απόδοση ενός ρόλου σε συγκεκριμένες συνθήκες. Για παράδειγμα, ένας ταλαντούχος σκακιστής μπορεί να παίξει άσχημα για συγκεκριμένους λόγους, δηλαδή να μην ανταπεξέλθει στον ρόλο του. Η συμπεριφορά ρόλων συνήθως διαφέρει από τον κοινωνικό ρόλο (αναμενόμενη συμπεριφορά) με πολλούς τρόπους: ικανότητες, κατανόηση, συνθήκες υλοποίησης του ρόλου κ.λπ.

Η απόδοση του ρόλου καθορίζεται πρωτίστως απαιτήσεις ρόλουᴏᴛᴏᴩπου ενσωματώνονται στα κοινωνικά πρότυπα, ομαδοποιούνται γύρω από μια δεδομένη κοινωνική θέση, καθώς και κυρώσεις για την εκπλήρωση του ρόλου. Οι ρόλοι ενός ατόμου επηρεάζονται σημαντικά από την κατάσταση στην οποία βρίσκεται - πρώτα απ 'όλα, από άλλους ανθρώπους. Θεματικά μοντέλα προσδοκίες ρόλου -προσανατολισμό, κυρίως σε σχέση με άλλα άτομα με τα οποία συνδέεται στην κατάσταση. Αυτοί οι άνθρωποι ενεργούν ως πρόσθετο μέλος των αμοιβαίων προσανατολισμών ρόλων. Σε αυτές τις προσδοκίες ρόλου, ένα άτομο μπορεί να καθοδηγηθεί από τον εαυτό του (η κοσμοθεωρία, ο χαρακτήρας, οι ικανότητές του κ.λπ.) τον ονομάζει προσδοκία-προσανατολισμό προσδιοριστικό(ακριτικό) Όμως οι προσδοκίες-προσανατολισμοί ρόλου μπορούν να σχετίζονται με τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων ενός άλλου. Ο Πάρσονς αποκαλεί αυτόν τον ρόλο προσδοκία Κατορθωτός.Ο προσανατολισμός χαρακτηριστικών-επιτεύξεων θα είναι μια σημαντική πτυχή της συμπεριφοράς του ρόλου του καθεστώτος.

Στη διαδικασία της κοινωνικοποίησης, ένα άτομο μαθαίνει να εκτελεί διαφορετικούς ρόλους: παιδί, μαθητής, φοιτητής, σύντροφος, γονέας, μηχανικός, στρατιωτικός, συνταξιούχος κ.λπ. Η εκπαίδευση ρόλων περιλαμβάνει: 1) γνώση των ευθυνών και των δικαιωμάτων του σε μια δεδομένη περιοχή κοινωνική δραστηριότητα · 2) απόκτηση ψυχολογικών ιδιοτήτων (χαρακτήρας, νοοτροπία, πεποιθήσεις) που σχετίζονται με αυτόν τον ρόλο. 3) πρακτική εφαρμογή δράσεων ρόλων. Η εκμάθηση των πιο σημαντικών ρόλων ξεκινά από την παιδική ηλικία με τη διαμόρφωση στάσεων (καλών και κακών), προσανατολίζοντας προς μια ορισμένη αλληλουχία ενεργειών και λειτουργιών. Παιδιά παιχνίδιδιαφορετικούς ρόλους μιμούμαικαθημερινή συμπεριφορά των άλλων. Αξίζει να σημειωθεί ότι αυτοί είναι ενήμεροιϲʙᴏκαι δικαιώματα και ευθύνες: παιδιά και γονείς, σύντροφοι και εχθροί κ.λπ. Σταδιακά, έρχεται η επίγνωση των αιτιών και των αποτελεσμάτων των πράξεών τους.

Χαρακτηριστικά ενός κοινωνικού ρόλου

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι μία από τις πρώτες προσπάθειες συστηματοποίησης των κοινωνικών ρόλων έγινε από τον T. Parsons και τους συνεργάτες του (1951) Αξίζει να σημειωθεί ότι πίστευαν ότι κάθε κοινωνικός ρόλος περιγράφεται από τέσσερα χαρακτηριστικά:

Συναισθηματικότητα. Ορισμένοι ρόλοι απαιτούν συναισθηματική συγκράτηση. Αυτοί θα είναι οι ρόλοι του γιατρού, της νοσοκόμας, του διοικητή κ.λπ. Άλλοι δεν απαιτούν συναισθηματικό περιορισμό. Αυτοί θα ήταν οι ρόλοι, για παράδειγμα, ενός ανασκαφέα, ενός κτίστου, ενός στρατιώτη κ.λπ.

Μέθοδος αγοράς. Στο ϲᴏᴏᴛʙᴇᴛϲᴛʙii με αυτά τα χαρακτηριστικά, οι ρόλοι (καθώς και οι καταστάσεις) χωρίζονται σε συνταγογραφήθηκε και αγοράστηκε(συγκρατημένος - ασυγκράτητος) Οι πρώτοι ρόλοι (φύλο, ηλικία, εθνικότητα κ.λπ.) σχηματίζονται ως αποτέλεσμα της κοινωνικοποίησης και ο δεύτερος (σχολείο, φοιτητής, μεταπτυχιακός φοιτητής, επιστήμονας κ.λπ.) - ως αποτέλεσμα της δικής του δραστηριότητας .

Επισημοποίηση. Οι ρόλοι χωρίζονται σε άτυπους και επίσημους. Προκύπτουν τα πρώτα αυθόρμηταστη διαδικασία της επικοινωνίας, με βάση την εκπαίδευση, την ανατροφή, τα ενδιαφέροντα (για παράδειγμα, ο ρόλος ενός άτυπου ηγέτη, η «ψυχή της εταιρείας» κ.λπ.) το δεύτερο - στη βάση διοικητικόςΚαι νομικόςκανόνες (ρόλοι αναπληρωτή, αστυνομικού κ.λπ.)

Κίνητρο. Οι διαφορετικοί ρόλοι καθορίζονται από διαφορετικές ανάγκες και ενδιαφέροντα, όπως οι ίδιοι ρόλοι καθορίζονται από τις ίδιες ανάγκες. Για παράδειγμα, ο ρόλος του προέδρου καθορίζεται από μια ιστορική αποστολή, τον πόθο για εξουσία και ένα ατύχημα γέννησης. Με όλα αυτά, οι ρόλοι του «ολιγάρχη», του καθηγητή, της συζύγου κ.λπ. μπορούν να καθοριστούν από οικονομικά κίνητρα.