Η επίδραση του υπολογιστή στην ανάπτυξη του παιδιού. Θετική και αρνητική επίδραση του υπολογιστή στην ανθρώπινη ψυχή

Πολλοί γονείς άρχισαν να παρατηρούν πώς τα παιδιά, ενώ έπαιζαν, άρχισαν να χρησιμοποιούν πιο συχνά τις λέξεις: «Με σκότωσαν», «Με σκότωσαν» κ.λπ. Πολλές μητέρες άρχισαν να το παρατηρούν αυτό αφού τα παιδιά τους έπαιξαν παιχνίδια σκοποβολής υπολογιστή, αλλά δεν είναι πλέον μυστικό για κανέναν ότι ως επί το πλείστον παιχνίδια στον υπολογιστή, η κύρια δράση είναι ο φόνος. Η βιομηχανία των υπολογιστών προχωρά με τεράστια βήματα, τα παιχνίδια γίνονται όλο και πιο ρεαλιστικά, η δολοφονία στο παιχνίδι γίνεται ρεαλιστικά, οι σκοτωμένοι άνθρωποι πέφτουν, γι' αυτό εργάζονται στη φυσική της ανθρώπινης συμπεριφοράς, περπατάει, πυροβολεί, πέφτει και πεθαίνει , αρέσει αληθινός άνδρας. Οι προγραμματιστές παιχνιδιών υπολογιστών γνωρίζουνότι τα παιχνίδια επηρεάζουν τα παιδιά, γι' αυτό εισάγουν κάποιου είδους περιορισμούς στα παιχνίδια, όπως να μην δείχνουν αίμα κατά τη διάρκεια ενός φόνου, αλλά αυτό αλλάζει ελάχιστα. Σε πολλές χώρες, για παράδειγμα, έχουν ήδη διεξαχθεί περισσότερες από μία φορές ακροάσεις για την απαγόρευση ορισμένων παιχνίδια στον υπολογιστή, για παράδειγμα όπως " Counter Strike«(Προβολή πρώτου προσώπου όπου τρομοκράτες τσακώνονται με την αστυνομία). Αλλά οι απαγορεύσεις δεν σταματούν τους προγραμματιστές και νέες επιτυχίες κυκλοφορούν κάθε χρόνο.

Πολλοί από εσάς θα αντιταχθείτε ότι στην παιδική ηλικία τρέχαμε και παίζαμε «πόλεμο», αλλά ας μην το ξεχνάμε Εικονική πραγματικότητα, που γίνεται όλο και περισσότερο κάθε χρόνο πιο αληθινό. Πάρτε ένα περιοδικό με περιγραφή παιχνίδια στον υπολογιστή, εκεί στην περιγραφή νέο παιχνίδιγράφεται ότι είναι ακόμα πιο ρεαλιστικό και υπάρχει ακόμη και αξιολόγηση του παιχνιδιού σύμφωνα με παραμέτρους όπως: ρεαλισμός, γραφικά, ήχος και όσο πιο ρεαλιστικό είναι το παιχνίδι, τόσο υψηλότερο είναι το σκορ. Οι προγραμματιστές λαμβάνουν υπόψη τα πάντα (ήχο, φυσική, γραφικά) για να βυθίσουν ένα άτομο στην εικονική πραγματικότητα, έτσι ώστε να υπάρχει ακόμα μεγαλύτερο αποτέλεσμα παρουσίας. Παρεμπιπτόντως, πάρτε ένα περιοδικό από παιχνίδια στον υπολογιστή, αν ανήκει στην οικογένειά σας και δείτε πώς περιγράφεται η επόμενη επιτυχία της σεζόν. Υπάρχουν επίσης αναλυτικές περιγραφές παιχνιδιών που απαντούν στις ακόλουθες ερωτήσεις: πού; Πως; Οταν; και ποιός; σκοτώνω.

Εάν εξακολουθείτε να αμφιβάλλετε ότι οι «σκοπευτές» είναι ικανοί επιρροήγια το παιδί σας, τότε σκεφτείτε αυτό το γεγονός: Πιθανότατα ακούσατε σε ξένες ειδήσεις πώς ένας έφηβος πυροβόλησε παιδιά στο σχολείο. Γιατί συνέβη αυτό; Ναι, ακριβώς επειδή τα «παιχνίδια σκοποβολής» κάνουν το φόνο ψυχολογικά πιο αποδεκτό. Υπάρχουν ορισμένα προγράμματα υπολογιστήγια τον στρατό (επίσης «σκοπευτές»), που διδάσκουν πώς να σκοτώνουν τον εχθρό. (Λίγη ιστορία: κατά τη διάρκεια του Β' Παγκοσμίου Πολέμου, αποδείχθηκε ότι οι Αμερικανοί στρατιώτες, που ήταν καλοί στο να χτυπούν στόχους κατά τη διάρκεια ασκήσεων, δεν μπορούσαν να σκοτώσουν τον εχθρό, αυτό συνέβη ακριβώς επειδή πυροβόλησαν μόνο στόχους και στον πόλεμο υπήρχαν ζωντανοί άνθρωποι , ένα ψυχολογικό εμπόδιο λειτούργησε, οπότε αρχίσαμε να ενσταλάσσουμε αυτές τις δεξιότητες χρησιμοποιώντας έναν υπολογιστή).
Οι Αμερικανοί κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι οι μέθοδοι που χρησιμοποιούνται για την εκπαίδευση του στρατού να σκοτώνει επαναλαμβάνονταν ελεύθερα για ένα παιδικό κοινό.

Αγαπητοί γονείς, εάν δεν περιορίζετε το παιδί σας από επιρροή του υπολογιστή, σε μεγαλύτερη ηλικία θα έχει μεγάλες πιθανότητες να κολλήσει με ρουλέτα ή κουλοχέρηδες.

Οι ενήλικες και η επιρροή των υπολογιστών

Παρεμπιπτόντως, μιας και μιλάμε για ενήλικες, ας τους δώσουμε λίγη προσοχή και ας μάθουμε πώς ένας υπολογιστής επηρεάζει έναν ενήλικα του οποίου ο ψυχισμός έχει ήδη διαμορφωθεί. Πιθανότατα έχετε ακούσει πώς οι ενήλικες σπαταλούν τα χρήματα που κέρδισαν με κόπο σε κουλοχέρηδες και στη συνέχεια, έχοντας βγάλει περισσότερα χρήματα, τα έχασαν και αυτά. Υπάρχουν πολλοί τέτοιοι άνθρωποι και μερικές φορές έχασαν ολόκληρες περιουσίες. Κουλοχέριδεςείναι και αυτοί υπολογιστές. Τι μηχανισμός επιρροή του υπολογιστή εδώ; Όλα είναι πολύ απλά, εδώ δρουν με έναν ενήλικα, όπως έκανε ο ακαδημαϊκός Pavlov στην εποχή του με τα σκυλιά του. Φανταστείτε το εξής: ένα άτομο μπαίνει σε ένα κλαμπ τυχερών παιχνιδιών, τα πάντα σε αυτό το κλαμπ αναβοσβήνουν και βουίζουν, η προσοχή του ατόμου είναι σκορπισμένη σε όλα αυτά, και αν ισχύει αυτό, τότε δεν είναι πλέον σε θέση να αναλύσει την κατάσταση. Μετά ρίχνει το κουπόνι στο μηχάνημα και πατάει τα κουμπιά, όλα στην οθόνη αρχίζουν να αναβοσβήνουν και να ακούγονται, όταν κερδίζει, άλλος ήχος και η μηχανή συγχαίρει τον νικητή. Αποδεικνύεται το ίδιο με τα σκυλιά του Pavlov, μια λάμπα - κρέας - σάλιο, μετά ο Pavlov αφαίρεσε το κρέας και το σάλιο συνέχισε να απελευθερώνεται. Το ίδιο είναι και εδώ, χρήματα - κέρδη - θετικά συναισθήματα. Ακόμα κι αν αφαιρέσετε τα κέρδη από αυτή την αλυσίδα, μένουν μόνο θετικά συναισθήματα από τις μηχανές, έτσι σχηματίζεται ένα αντανακλαστικό τόξο και οι μεγάλοι τρέχουν σε κλαμπ και σπαταλούν τα χρήματά τους. Επιπλέον, άτομα που εκτελούν την ίδια απλή λειτουργία πολύς καιρός, προσπαθήστε μανιακά να εκτελέσετε αυτή τη λειτουργία ξανά. Μια παρόμοια ασθένεια εμφανίζεται σε άτομα που εργάζονται στη γραμμή συναρμολόγησης. Και ένας άνθρωπος που δεν μπορεί να αντεπεξέλθει στα πάθη του γίνεται όλο και περισσότερο σαν ζώο. Παρεμπιπτόντως, γιατί οι άνθρωποι πίνουν μπύρα σε αυτά τα κλαμπ; Ναι, όλα είναι απλά, για να πνίξετε το δεύτερο σύστημα σηματοδότησης (λογικό) και να αναπτύξετε ήρεμα ένα αντανακλαστικό.
Αποδεικνύεται ότι οι ενήλικες δεν μπορούν να αντισταθούν επιρροή του υπολογιστή!!!
Αν ακόμα αμφιβάλλεις επιρροή του υπολογιστή, τότε τι γίνεται με αυτό το γεγονός: οι ιδιοκτήτες κλαμπ τυχερών παιχνιδιών σε ορισμένες χώρες υποχρεούνται από το νόμο να πληρώνουν για την αποκατάσταση εξαρτημένων από τα τυχερά παιχνίδια. Οι Ludomaniacs είναι άνθρωποι εθισμένοι στον τζόγο. Τέτοιοι πολίτες είναι εγγεγραμμένοι και ειδική υπηρεσίαβεβαιωθείτε ότι δεν επισκέπτονται τις αίθουσες τυχερών παιχνιδιών. Αισθανεσαι καλα επηρεάζεται από τον υπολογιστήσε αυτούς τους ανθρώπους. Παρεμπιπτόντως, οι γιατροί λένε ότι είναι πιο εύκολο να γιατρέψεις έναν τοξικομανή παρά έναν εθισμένο στον τζόγο.

Τι λένε οι ψυχολόγοι για την επιρροή των υπολογιστών

Οι ψυχολόγοι έχουν παρατηρήσει ότι όσο περισσότερα προβλήματα έχει ένα παιδί στην πραγματικότητα, τόσο πιο πρόθυμο είναι να βυθιστεί στην εικονική πραγματικότητα, ειδικά για τα αγόρια. Η είσοδος στην εικονική πραγματικότητα είναι χαρακτηριστικό των ανθρώπων με λεπτή, ευάλωτη ψυχή. Στη ζωή μπορεί να έχουν προβλήματα με φίλους κ.λπ., και όταν έρχονται σπίτι και ενεργοποιούν το αγαπημένο τους παιχνίδι, βυθίζονται στο εικονικός κόσμος, όπου γίνεται ο βασιλιάς, χρειάζεται μόνο να μετακινήσει επιδέξια τον κέρσορα και να πατήσει έγκαιρα τα κουμπιά. Τέτοια παιδιά συνηθίζουν στο γεγονός ότι στο παιχνίδι έχουν πολλές ζωές να παίξουν και όλα είναι εύκολα, αλλά στην πραγματική ζωή δεν υπάρχει τίποτα τέτοιο και για να πετύχουν κάτι, πρέπει να ξεπεράσουν πολλά. Το παιχνίδι είναι γεμάτο με πρωτόγονες ενέργειες όπως το πάτημα κουμπιών. Αυτό το είδος πρωτογονισμού γίνεται όλο και πιο συνηθισμένο, τα παιδιά απογαλακτίζονται από βιβλία και βλέπουν πολλά κινούμενα σχέδια, όπου, παρεμπιπτόντως, δεν υπάρχει λιγότερη βία ()
Οι γιατροί έχουν από καιρό παρατηρήσει ότι το συχνό τρεμόπαιγμα του φωτός επηρεάζει αρνητικά τους ρυθμούς του εγκεφάλου. Η ευχαρίστηση επιτυγχάνεται απλώς διεγείροντας τις αντίστοιχες δομές στον εγκέφαλο, αυτό έχει μια χαλαρωτική επίδραση στην προσωπικότητα και λειτουργεί σαν ναρκωτικό τέτοια παιδιά δεν ενδιαφέρονται για τίποτα άλλο. Τα παιχνίδια στον υπολογιστή (σκοποβολή, παιχνίδια περιπέτειας) οδηγούν στο γεγονός ότι το παιδί αρχίζει να σκέφτεται τεχνολογικά και όχι δημιουργικά.
Τα αποτελέσματα πολυάριθμων τεστ που διεξήγαγαν ψυχολόγοι με παιδιά που παίζουν βίαια παιχνίδια στον υπολογιστή για μεγάλο χρονικό διάστημα είναι τα εξής: ΤΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΜΠΛΟΚΑΡΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ, ΚΑΝΟΥΝ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΑΝΗΘΙΚΟ, ΑΠΛΗΡΩΤΟ, ΣΚΛΗΡΟ ΚΑΙ ΕΓΩΙΣΤΙΚΟ.
Όχι όλοι οι υπολογιστές παιχνίδια έχουν Αρνητική επιρροή , υπάρχουν επίσης εκπαιδευτικά παιχνίδια, αυτά είναι τα παιχνίδια που πρέπει να αγοράσει ένα παιδί, αλλά μην ξεχνάτε τον χρόνο που πρέπει να αφιερώνει ένα παιδί στο παιχνίδι, για παιδιά 4 ετών δεν είναι περισσότερο από 15-20 λεπτά.

Η επίδραση των υπολογιστών στην υγεία

Η επίδραση ενός υπολογιστή στην ψυχή ενός παιδιούΣας το λύσαμε. Τώρα ας το καταλάβουμε Πώς επηρεάζει ένας υπολογιστής άλλα ανθρώπινα όργανα και συστήματα;

Η επίδραση των υπολογιστών στην όραση

Για να ξεκινήσετε, πλησιάστε ήσυχα ένα παιδί που είναι παθιασμένο με το παιχνίδι και παρακολουθήστε πώς κοιτάζει την οθόνη. Το βλέμμα του είναι κυριολεκτικά κολλημένο στην οθόνη. Και εσείς και εγώ γνωρίζουμε ότι η κόπωση των ματιών υπάρχει σε κάθε εργασία στην οποία εμπλέκεται η όραση και σε σε αυτήν την περίπτωσητα μάτια κουράζονται ακόμα περισσότερο γιατί... Τα μάτια του παιδιού κοιτούν μια συσκευή υψηλής φωτεινότητας και οι οθόνες τρεμοπαίζουν, όλοι αυτοί οι παράγοντες οδηγούν σε υπερφόρτωση των μυών των ματιών. Ένα παιδί, και μάλιστα οποιοσδήποτε άνθρωπος, σπάνια αναβοσβήνει ενώ παίζει, κάτι που έχει ως αποτέλεσμα ερυθρότητα των ματιών, υγρά μάτια, αίσθηση «άμμου στα μάτια» και πονοκέφαλο. Επίσης, κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, η απόσταση από τα μάτια στην οθόνη είναι πάντα σταθερή, λόγω αυτού, η προσαρμογή των μυών των ματιών διαταράσσεται και σταδιακά το άτομο παρατηρεί ότι δυσκολεύεται να δει αντικείμενα σε απόσταση. Όλα αυτά μιλούν για «σύνδρομο όρασης υπολογιστή».

Η επίδραση του υπολογιστή στα χέρια

Η παρατεταμένη, μονότονη εργασία με τα χέρια και τα δάχτυλα οδηγεί σε σταδιακή βλάβησυνδεσμική και αρθρική συσκευή του χεριού. Εάν δεν ληφθούν έγκαιρα μέτρα, η ασθένεια μπορεί να γίνει χρόνια.

Η επίδραση του υπολογιστή στα όργανα της πυέλου

Η εργασία ή το παιχνίδι σε υπολογιστή αναγκάζει ένα άτομο να διατηρεί μια σχετικά ακίνητη κατάσταση για μεγάλο χρονικό διάστημα, με αποτέλεσμα να μειώνεται η παροχή αίματος στα όργανα της πυέλου και στα άκρα. Ο μακροχρόνιος υποσιτισμός των πυελικών οργάνων συμβάλλει στην ανάπτυξη ασθενειών όπως οι αιμορροΐδες. Οι αιμορροΐδες είναι η διαστολή των φλεβών του κατώτερου ορθού και η αιτία είναι η στασιμότητα του αίματος ως αποτέλεσμα της καθιστικής ζωής.

Η επίδραση των υπολογιστών στην πέψη

Ναι, ναι, καλά διαβάσατε. Πότε έχει ένα παιδί εθισμός στον υπολογιστή, τότε αρχίζει να τρώει χωρίς να αφήνει τον υπολογιστή. Συνήθως, πρόκειται για «ξηρά» τρόφιμα που έχουν χαμηλή περιεκτικότητα σε βιταμίνες και θρεπτικά συστατικά.

Η επίδραση ενός υπολογιστή στο μυοσκελετικό σύστημα

Παρατεταμένο κάθισμα μπροστά υπολογιστήμπορεί να προκαλέσει κακή στάση ή καμπυλότητα της σπονδυλικής στήλης. Αυτό διευκολύνεται από μια λανθασμένη θέση στην επιφάνεια εργασίας, σταδιακά το παιδί συνηθίζει στο γεγονός ότι δεν κάθεται σωστά και η ασθένεια εξελίσσεται μόνο.

Η επίδραση του υπολογιστή στην προσοχή

Εργαστείτε ή παίξτε για υπολογιστή- Αυτό είναι πνευματική δουλειά. Και επομένως το κύριο μέρος του φορτίου πέφτει στο νευρικό σύστημα, δηλαδή στον εγκέφαλο. Συχνά Η εργασία σε υπολογιστή για μεγάλες χρονικές περιόδους μπορεί να προκαλέσει πονοκεφάλους. Υπάρχουν διάφοροι τύποι πονοκεφάλων που μπορούν να προκληθούν από την εργασία σε υπολογιστή. Ένας από τους παράγοντες που προκαλούν την εμφάνιση πονοκεφάλων είναι η χρόνια υπερένταση.
Οι διαταραχές προσοχής και η αδυναμία συγκέντρωσης είναι συνέπεια της χρόνιας υπερέντασης. Μερικές φορές γιατί πολύωρη δουλειάΗ εργασία στον υπολογιστή μπορεί να προκαλέσει εμβοές, ζάλη και ναυτία. Εάν εμφανιστούν αυτά τα συμπτώματα, θα πρέπει να αναζητήσετε ιατρική συμβουλή.

Πολλοί από εσάς θα αντιταχθείτε ότι στην εποχή μας, χωρίς υπολογιστήπουθενά. Ναι συμφωνώ μαζί σου. Αλλά πρέπει να ακολουθήσετε μερικούς κανόνες. Αν είστε μητέρα, τότε το εσωτερικό σας ένστικτο θα σας πει ποια παιχνίδια είναι επιβλαβή για το παιδί. (οι γυναίκες είναι οι φύλακες της εστίας και η διαίσθησή σου θα σου πει τα πάντα), αν είσαι μπαμπάς, τότε δείξε το παιχνίδι στη γυναίκα σου. ;)) Υπάρχουν πολλά παιχνίδια (αποστολές, παιχνίδια λογικής), για να μπορείτε να τα προσφέρετε στο παιδί σας, και πάλι, να παρακολουθείτε τον χρόνο που περνάει το παιδί στον υπολογιστή. Θυμηθείτε ότι τα αγόρια είναι πιο επιρρεπή επιρροή του υπολογιστή. Βρείτε στο παιδί σας μια αξιοπρεπή δραστηριότητα, χόμπι και εγγραφείτε στα μαθήματα. Κοιτάξτε πώς οι παιδικές χαρές της πίσω αυλής έχουν αδειάσει με την έλευση των παιχνιδιών στον υπολογιστή.

Ελπίζω το άρθρο μου να ήταν χρήσιμο, αν ναι, τότε δώστε το σύνδεσμο σε άλλους γονείς ή δημοσιεύστε το σύνδεσμο σε ένα χρήσιμο φόρουμ. Σας ευχαριστούμε για την προσοχή σας και τη φροντίδα των παιδιών, είναι το μέλλον μας!!!

Επιρροή υπολογιστή

Η βλάβη των παιχνιδιών υπολογιστή για τα παιδιά!

Η μακροχρόνια εργασία στον υπολογιστή επηρεάζει αρνητικά πολλές λειτουργίες του σώματός μας: υψηλότερη νευρική δραστηριότητα, ενδοκρινικό, ανοσοποιητικό και αναπαραγωγικό σύστημα, όραση και το ανθρώπινο μυοσκελετικό σύστημα... Τι μπορεί να σημαίνει αυτό για τον απλό άνθρωπο; Οτιδήποτε! Από εξασθενημένη όραση έως κιρσούς στα πόδια. Ειλικρινά, μπορείτε να τα «κερδίσετε» όλα αυτά χωρίς υπολογιστή, απλά κάνοντας έναν μη ισορροπημένο τρόπο ζωής. Ο υπολογιστής είναι απλώς ένας ακόμη κρίκος στην ίδια αλυσίδα: ανεπαρκής ανάπαυση, καθιστική ζωή, ανόργανη διατροφή κ.λπ.

Όλες οι παραπάνω ασθένειες σίγουρα θα επηρεάσουν την ψυχική σας κατάσταση. Ωστόσο, τώρα θα μιλήσουμε για την επιρροή του υπολογιστή, η οποία σχετίζεται άμεσα με τον ψυχισμό μας. Και αν η όραση και η ακοή μπορούν να καταστραφούν από το πληκτρολόγιο, το ποντίκι ή την οθόνη, τότε η ψυχή επηρεάζεται κυρίως από περισσότερα, ας πούμε, εικονικά πράγματα - παιχνίδια και το Διαδίκτυο. Αυτό είναι κάτι που «εθίζει», κάτι από το οποίο είναι αδύνατο να απομακρυνθεί κανείς, κάτι χωρίς το οποίο πολλοί δεν μπορούν πλέον να φανταστούν τη ζωή τους - αυτός είναι ένας μανιακός εθισμός στο Διαδίκτυο ή στα παιχνίδια. Αν σας αρέσει, εθισμός στο διαδίκτυο, εθισμός στον τζόγο.

Πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να το πούμε αμέσως μιλάμε γιασχετικά με το να κάθεσαι πολλές ώρες στον υπολογιστή. Δεύτερον, εννοούμε άτομα που περνούν το χρόνο τους σε συνομιλίες, φόρουμ και παιχνίδια και δεν εργάζονται στο Διαδίκτυο (συλλέγοντας πληροφορίες κ.λπ.). Παρεμπιπτόντως, αποτελούν περίπου το 90% όλων των «μακροπρόθεσμων χρηστών» στο δίκτυο. Αυτό οδηγεί στο τρίτο σημείο: ένα πορτρέτο αυτού του κοινού.

Στην πραγματικότητα, αυτός είναι ο θεμελιώδης λόγος για ένα τέτοιο χόμπι, με τις επακόλουθες συνέπειες. Οι άνθρωποι που ζουν τη ζωή τους στο Διαδίκτυο συχνά χρειάζονται κοινωνική υποστήριξη, έχουν μεγάλες δυσκολίες στην επικοινωνία, βιώνουν δυσαρέσκεια, χαμηλή αυτοεκτίμηση, κόμπλεξ, συστολή κ.λπ.

Το Διαδίκτυο «λύνει» όλα αυτά τα προβλήματα! Το Διαδίκτυο φαίνεται να τους λέει: «Πηγαίνετε στο chat, συστηθείτε ως οποιοσδήποτε, ικανοποιήστε οποιαδήποτε επιθυμία σας και μην φοβάστε τίποτα!» Και οι άνθρωποι βιάζονται να φύγουν για ένα περιβάλλον ασφαλές για αυτούς, μια ζωή που δεν τους υποχρεώνει σε τίποτα.

Έτσι, πρώτον, επιδεινώνουν εκείνα τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα που θα ήθελαν να απαλλαγούν, αλλά και αποκτούν νέα: δραπετεύουν από την πραγματικότητα αλλάζοντας την ψυχική τους κατάσταση, αλλάζοντας ουσιαστικά φύλο, ηλικία... Φυσικά, σταδιακά αυτός ο τρόπος ζωής , ένας τρόπος σκέψης, διαπερνά όλα τα επίπεδα της ζωής τους. Ένα άτομο αρχίζει να ενεργεί και να σκέφτεται διαφορετικά.

Επιλύει διαφορετικά θέματα της καθημερινότητας, οικογενειακά, προσωπικά, επαγγελματικά, συνεταιρικά κ.λπ.

Εδώ είναι τα ψυχολογικά συμπτώματα που μπορεί να αρχίσει να βιώνει ένα άτομο εάν ανήκει στην ομάδα κινδύνου των εθισμένων στο Διαδίκτυο:

καλή υγεία ή ευφορία στον υπολογιστή.

αδυναμία να σταματήσει?

αύξηση του χρόνου που αφιερώνεται στον υπολογιστή.

παραμέληση της οικογένειας και των φίλων?

αισθήματα κενού, κατάθλιψης, ερεθισμού όταν δεν βρίσκεστε στον υπολογιστή.

να λέτε ψέματα στους εργοδότες ή στα μέλη της οικογένειας σχετικά με τις δραστηριότητές σας.

προβλήματα με την εργασία ή τη μελέτη.

Τα σήματα κινδύνου είναι επίσης:

Στην πραγματικότητα, όλα αυτά τα συμπτώματα θα τα βρείτε σε άτομα με οποιονδήποτε άλλο εθισμό, είτε πρόκειται για αλκοόλ, είτε για ναρκωτικά είτε για εργασία. Με την πάροδο του χρόνου, αν δεν ληφθούν μέτρα, η κατάσταση των εξαρτημένων επιδεινώνεται, μετατρέπεται σε μανία. Ενώ βιώνουν ευφορία στον υπολογιστή, ταυτόχρονα καλλιεργούν στον εαυτό τους ανισορροπία, απουσία, προχειρότητα, απομόνωση, απώλεια όλων των συνηθισμένων αξιών, απώλεια εσωτερικών κατευθυντήριων γραμμών και περιφρόνηση για τα αγαπημένα τους πρόσωπα. Παρεμπιπτόντως, μια τεράστια παρανόηση πολλών ανθρώπων που ζουν με συγγενείς αλκοολικούς ή εθισμένους στο Διαδίκτυο είναι ότι αντιλαμβάνονται τις παραπάνω ιδιότητες προσωπικά, προσπαθώντας να καλέσουν το «εθισμένο» άτομο σε ηθικά πρότυπα. Αλλά, επαναλαμβάνω, αυτό είναι μια πλάνη. Αυτοί οι άνθρωποι είναι άρρωστοι και η ασθένειά τους οδηγεί σε βαθιές αλλαγές προσωπικότητας, στην εμφάνιση νέων, μάλλον δυσάρεστων χαρακτηριστικών του χαρακτήρα.

Ενώ οι ενήλικες κάνουν τις επιλογές τους λίγο πολύ συνειδητά, τα παιδιά συχνά γίνονται όμηροι του τρόπου ζωής των γονιών τους. Δυστυχώς, εκτός από τον εθισμό στον υπολογιστή που τους περιμένει, υπάρχουν και μια σειρά από άλλες παρενέργειες από την παρατεταμένη επικοινωνία με έναν υπολογιστή.

Τα παιδιά προσαρμόζονται γρήγορα στον κόσμο γύρω τους, αλλά και στον κόσμο των υπολογιστών. Πολλές αλλαγές μπορεί να μην γίνουν αντιληπτές αμέσως, «με γυμνό μάτι» (μόνο ένας έμπειρος δάσκαλος ή ψυχολόγος μπορεί να τις προσδιορίσει). Για παράδειγμα, αυτό μπορεί να τους επηρεάσει συναισθηματικά, μπορεί να υπάρξει αυξημένη επιθετικότητα και εκρήξεις βίας. Μια άλλη παρατήρηση είναι ότι τα παιδιά σταματούν να φαντασιώνονται, δεν μπορούν να δημιουργήσουν τις δικές τους οπτικές εικόνες και δυσκολεύονται να συνοψίσουν και να αναλύσουν πληροφορίες. Ο υπολογιστής μπορεί να προκαλέσει μακροχρόνια απομείωσηστον τομέα της ψυχικής και πνευματική ανάπτυξηπαιδιά. Η λεγόμενη γενιά υπολογιστών έχει χειρότερη απόδοση σε ορισμένους τύπους μνήμης, συναισθηματική ανωριμότητα και ανευθυνότητα.

Ένας υπολογιστής μπορεί να γίνει φίλος ή ορκισμένος εχθρός, μπορεί να βοηθήσει σε προβλήματα, ή μπορεί να προσθέσει ένα σωρό προβλήματα, μπορεί να σας βοηθήσει να βρείτε ανθρώπους με ομοϊδεάτες ή μπορεί να οδηγήσει στη μοναξιά.

Η μακροχρόνια εργασία στον υπολογιστή επηρεάζει αρνητικά πολλές λειτουργίες του σώματός μας: υψηλότερη νευρική δραστηριότητα, ενδοκρινικό, ανοσοποιητικό και αναπαραγωγικό σύστημα, όραση και το ανθρώπινο μυοσκελετικό σύστημα... Τι μπορεί να σημαίνει αυτό για τον απλό άνθρωπο; Οτιδήποτε! Από εξασθενημένη όραση έως κιρσούς στα πόδια. Ειλικρινά, μπορείτε να τα «κερδίσετε» όλα αυτά. και χωρίς υπολογιστή,απλώς ακολουθώντας έναν μη ισορροπημένο τρόπο ζωής. Ο υπολογιστής είναι απλώς ένας άλλος κρίκος στην ίδια αλυσίδα: ανεπαρκής ανάπαυση, καθιστική ζωή, ανόργανη διατροφή κ.λπ.

Όλες οι παραπάνω ασθένειες σίγουρα θα επηρεάσουν την ψυχική σας κατάσταση. Ωστόσο, τώρα θα μιλήσουμε για την επιρροή του υπολογιστή,που έχει άμεση σχέση με τον ψυχισμό μας. Και αν η όραση και η ακοή μπορούν να καταστραφούν από το πληκτρολόγιο, το ποντίκι ή την οθόνη, τότε η ψυχή επηρεάζεται κυρίως από περισσότερα, ας πούμε, εικονικά πράγματα - παιχνίδια και το Διαδίκτυο. Αυτό είναι κάτι που «εθίζει», κάτι από το οποίο είναι αδύνατο να ξεκολλήσεις, κάτι χωρίς το οποίο πολλοί δεν μπορούν πλέον να φανταστούν τη ζωή τους - αυτός είναι ένας μανιακός εθισμός στο Διαδίκτυο ή στα παιχνίδια. Αν θέλετε, Internet mania, gaming mania.

Πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να πούμε αμέσως ότι μιλάμε για πολλές ώρες καθίσματος σε έναν υπολογιστή. Δεύτερον, εννοούμε άτομα που περνούν το χρόνο τους σε συνομιλίες, φόρουμ και παιχνίδια και δεν εργάζονται στο Διαδίκτυο (συλλέγοντας πληροφορίες κ.λπ.). Παρεμπιπτόντως, αποτελούν περίπου το 90% όλων των «μακροπρόθεσμων χρηστών» στο δίκτυο. Αυτό οδηγεί στο τρίτο σημείο: ένα πορτρέτο αυτού του κοινού. Στην πραγματικότητα, αυτός είναι ο θεμελιώδης λόγος για ένα τέτοιο χόμπι, με τις επακόλουθες συνέπειες. Οι άνθρωποι που ζουν τη ζωή τους στο Διαδίκτυο χρειάζονται συχνά κοινωνική υποστήριξη, έχουν μεγάλες δυσκολίες στην επικοινωνία, βιώνουν δυσαρέσκεια, χαμηλή αυτοεκτίμηση, κόμπλεξ, ντροπαλότητα κ.λπ. Το Διαδίκτυο «λύνει» όλα αυτά τα προβλήματα! Το Διαδίκτυο φαίνεται να τους λέει: «Πηγαίνετε στο chat, συστηθείτε ως οποιοσδήποτε, ικανοποιήστε οποιαδήποτε επιθυμία σας και μην φοβάστε τίποτα!» Και οι άνθρωποι βιάζονται να φύγουν για ένα περιβάλλον ασφαλές για αυτούς, μια ζωή που δεν τους υποχρεώνει σε τίποτα.

Έτσι, πρώτον, επιδεινώνουν εκείνα τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα που θα ήθελαν να απαλλαγούν, αλλά και αποκτούν νέα: δραπετεύουν από την πραγματικότητα αλλάζοντας την ψυχική τους κατάσταση, αλλάζοντας ουσιαστικά φύλο, ηλικία... Φυσικά, σταδιακά αυτός ο τρόπος ζωής , ένας τρόπος σκέψης, διαπερνά όλα τα επίπεδα της ζωής τους. Ένα άτομο αρχίζει να ενεργεί και να σκέφτεται διαφορετικά. Επιλύει διαφορετικά θέματα της καθημερινότητας, οικογενειακά, προσωπικά, επαγγελματικά, συνεργασίες κ.λπ.

Εδώ είναι τα ψυχολογικά συμπτώματα που μπορεί να αρχίσει να βιώνει ένα άτομο εάν ανήκει στην ομάδα κινδύνου των εθισμένων στο Διαδίκτυο:
καλή υγεία ή ευφορία στον υπολογιστή. αδυναμία να σταματήσει? αύξηση του χρόνου που αφιερώνεται στον υπολογιστή. παραμέληση της οικογένειας και των φίλων? αισθήματα κενού, κατάθλιψης, ερεθισμού όταν δεν βρίσκεστε στον υπολογιστή. να λέτε ψέματα σε εργοδότες ή μέλη της οικογένειας σχετικά με τις δραστηριότητές σας. προβλήματα με την εργασία ή τη μελέτη.

Τα σήματα κινδύνου είναι επίσης:
εμμονική επιθυμία να ελέγχετε συνεχώς το email. αναμονή της επόμενης διαδικτυακής συνεδρίας· αύξηση του χρόνου που δαπανάται στο διαδίκτυο· αύξηση του ποσού των χρημάτων που δαπανώνται στο διαδίκτυο.

Στην πραγματικότητα, όλα αυτά τα συμπτώματα θα τα βρείτε σε άτομα με οποιονδήποτε άλλο εθισμό, είτε πρόκειται για αλκοόλ, είτε για ναρκωτικά είτε για εργασία. Με την πάροδο του χρόνου, αν δεν ληφθούν μέτρα, η κατάσταση των εξαρτημένων επιδεινώνεται, μετατρέπεται σε μανία. Ενώ βιώνουν ευφορία στον υπολογιστή, ταυτόχρονα καλλιεργούν στον εαυτό τους ανισορροπία, απουσία, προχειρότητα, απομόνωση, απώλεια όλων των συνηθισμένων αξιών, απώλεια εσωτερικών κατευθυντήριων γραμμών και περιφρόνηση για τα αγαπημένα τους πρόσωπα.

Παρεμπιπτόντως, μια τεράστια παρανόηση πολλών ανθρώπων που ζουν με συγγενείς αλκοολικούς ή εθισμένους στο Διαδίκτυο είναι ότι αντιλαμβάνονται τις παραπάνω ιδιότητες προσωπικά, προσπαθώντας να καλέσουν το «εθισμένο» άτομο σε ηθικά πρότυπα. Αλλά, επαναλαμβάνω, αυτό είναι μια πλάνη. Αυτοί οι άνθρωποι είναι άρρωστοι και η ασθένειά τους οδηγεί σε βαθιές αλλαγές προσωπικότητας, στην εμφάνιση νέων, μάλλον δυσάρεστων χαρακτηριστικών του χαρακτήρα.

Ενώ οι ενήλικες κάνουν τις επιλογές τους λίγο πολύ συνειδητά, τα παιδιά συχνά γίνονται όμηροι του τρόπου ζωής των γονιών τους. Δυστυχώς, εκτός από τον εθισμό στον υπολογιστή που τους περιμένει, υπάρχουν και μια σειρά από άλλες παρενέργειες από την παρατεταμένη επικοινωνία με έναν υπολογιστή. Τα παιδιά προσαρμόζονται γρήγορα στον κόσμο γύρω τους, αλλά και στον κόσμο των υπολογιστών. Πολλές αλλαγές μπορεί να μην γίνουν αντιληπτές αμέσως, «με γυμνό μάτι» (μόνο ένας έμπειρος δάσκαλος ή ψυχολόγος μπορεί να τις προσδιορίσει). Για παράδειγμα, αυτό μπορεί να τους επηρεάσει συναισθηματικά, μπορεί να υπάρξει αυξημένη επιθετικότητα και εκρήξεις βίας. Μια άλλη παρατήρηση είναι ότι τα παιδιά σταματούν να φαντασιώνονται, δεν μπορούν να δημιουργήσουν τις δικές τους οπτικές εικόνες και δυσκολεύονται να συνοψίσουν και να αναλύσουν πληροφορίες. Ο υπολογιστής μπορεί να προκαλέσει μακροχρόνιες διαταραχές στη νοητική και νοητική ανάπτυξη των παιδιών. Η λεγόμενη γενιά υπολογιστών έχει χειρότερη απόδοση ορισμένων τύπων μνήμης, συναισθηματική ανωριμότητα και ανευθυνότητα.

Ένας υπολογιστής μπορεί να γίνει φίλος ή ορκισμένος εχθρός, μπορεί να βοηθήσει σε προβλήματα, ή μπορεί να προσθέσει ένα σωρό προβλήματα, μπορεί να σας βοηθήσει να βρείτε ανθρώπους με ομοϊδεάτες ή μπορεί να οδηγήσει στη μοναξιά.

Εισαγωγή

2.1 Ψυχολογική εξάρτηση από παιχνίδια στον υπολογιστή

2.2 Ο μηχανισμός σχηματισμού ψυχολογικής εξάρτησης από παιχνίδια ρόλων στον υπολογιστή

συμπέρασμα

Βιβλιογραφία

Εισαγωγή

Σήμερα δεν υπάρχει πλέον καμία αμφιβολία ότι ο 21ος αιώνας είναι ο αιώνας της πληροφορίας και της επιστημονικής γνώσης. Η ανάπτυξη της παγκόσμιας διαδικασίας πληροφορικής της κοινωνίας, η οποία καλύπτει όλες τις ανεπτυγμένες και πολλές αναπτυσσόμενες χώρες της παγκόσμιας κοινότητας, συμπεριλαμβανομένης της Ρωσίας, οδηγεί στη διαμόρφωση ενός νέου περιβάλλοντος πληροφοριών για τους ανθρώπους και ενός νέου τρόπου ζωής και ενημέρωσης και επαγγελματική δραστηριότητα.

Η σφαίρα των πληροφοριών, ως παράγοντας διαμόρφωσης συστήματος στη ζωή της κοινωνίας, επηρεάζει ενεργά την κατάσταση της πολιτικής, οικονομικής, άμυνας και άλλων συνιστωσών της ασφάλειας Ρωσική Ομοσπονδία.

Η κατάσταση του πληροφοριακού περιβάλλοντος της κοινωνίας έχει πολύ σημαντικό αντίκτυπο στην κατάσταση της ψυχής των ανθρώπων, στα στερεότυπα της συμπεριφοράς τους στην κοινωνία και προσωπική ζωή, για τα ηθικά τους πρότυπα, τα ηθικά κριτήρια και τις πνευματικές αξίες τους.

Αυτή η επιρροή έγινε ιδιαίτερα αισθητή τις τελευταίες δεκαετίες του 20ού αιώνα, όταν οι διαδικασίες πληροφόρησης και επικοινωνίας στην κοινωνία αυξήθηκαν σημαντικά λόγω της γενικής πληροφορικής της και η μετάβαση από ένα ολοκληρωτικό κράτος σε ένα δημοκρατικό οδήγησε σε πολλές χώρες, συμπεριλαμβανομένης της Ρωσίας, εντατικοποίηση των χαοτικών διεργασιών σε σφαίρα πληροφοριών. Από αυτή την άποψη, τα τελευταία 5-7 χρόνια, η κοινωνία έχει αρχίσει να αναγνωρίζει ένα νέο παγκόσμιο πρόβλημα- πληροφόρηση και ψυχολογική ασφάλεια.

1. Πληροφοριακό περιβάλλον και η επίδρασή του στην ανθρώπινη ψυχή

1.1 Είδη πληροφοριών και ψυχολογική επιρροή

Ανάλογα με την τεχνολογία πληροφοριών που χρησιμοποιείται, διακρίνονται διάφορα μέσα ενημέρωσης και ψυχολογικής επιρροής: προφορική επιρροή, συμπεριλαμβανομένης της χρήσης ακουστικών μέσων ενίσχυσης φωνής και εφέ θορύβου. έκθεση που σχετίζεται με τη χρήση έντυπων προϊόντων· έκθεση μέσω τηλεοπτικών και ραδιοφωνικών επικοινωνιών· αντίκτυπο με βάση την εφαρμογή τεχνολογία υπολογιστώνκαι το Διαδίκτυο.

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι ο Ποινικός Κώδικας της Ρωσικής Ομοσπονδίας δεν προβλέπει μέτρα για την καταπολέμηση ιστότοπων που περιέχουν πληροφορίες που μπορούν να επηρεάσουν αρνητικά την ψυχή, τη συμπεριφορά και την πνευματική υγεία της νεότερης γενιάς. Από αυτή την άποψη, υπάρχει ανάγκη βελτίωσης της νομοθεσίας στον τομέα της πληροφόρησης για να διασφαλιστεί η προστασία των ανηλίκων από εγκλήματα ηλεκτρονικών υπολογιστών, από πληροφορίες που είναι ανεπιθύμητες σε περιεχόμενο, καθώς και οι ίδιοι οι πόροι του Διαδικτύου που περιορίζουν την πρόσβαση των παιδιών σε αυτού του είδους τις πληροφορίες.

ΣΕ τα τελευταία χρόνιαη δυνατότητα του ίδιου του υπολογιστή έχει πολύ λιγότερη επιρροή στο εκπαιδευτικό σύστημα από ό,τι, για παράδειγμα, τα «πρωτόγονα μοντέλα συμπεριφοράς» που ενσταλάσσονται στα ηλεκτρονικά παιχνίδια και το αηδιαστικό διαφημιστικό στυλ των μηνυμάτων από την «κουλτούρα της οθόνης» του Διαδικτύου. Η διαδικτύωση έχει τεράστιο αντίκτυπο στην ψυχή και στην τροποποίηση της ατομικής συμπεριφοράς.

Από την άλλη πλευρά, το Διαδίκτυο έχει τη δυνατότητα να καταλάβει μια συγκεκριμένη θέση στο εκπαιδευτικό σύστημα, λειτουργώντας ως παράγοντας αύξησης της αποτελεσματικότητας και εκσυγχρονισμού του. Επί του παρόντος, η επιστήμη κάνει τα πρώτα βήματα προς την παιδαγωγική κατανόηση της διείσδυσης του νέου τεχνολογίες επικοινωνίας(ΝΚΤ) στην εκπαίδευση.

Σε αυτό το σημείο, δεν υπάρχει πλέον καμία αμφιβολία ότι ο αντίκτυπος που μπορεί να έχει το Διαδίκτυο στην ταυτότητα ενός χρήστη είναι πιο βαθύς και συστημικός από τον αντίκτυπο οποιουδήποτε άλλου τεχνολογικό σύστημα.

1.2 Ορισμός της έννοιας της πληροφορίας και της ψυχολογικής ασφάλειας

Σε πολλές μελέτες αφιερωμένες στα προβλήματα ασφάλεια πληροφοριώνη κύρια προσοχή δίνεται στα προβλήματα της ασφάλειας των πληροφοριών των κρατών, των οικονομικών και νομικών δομών, πληροφοριακά συστήματακαι τα λοιπά. (5;13;11;10, κ.λπ.). Δυστυχώς, πίσω από αυτές τις ποικίλες εκδηλώσεις του ανθρώπινου κόσμου, συνήθως χάνεται το ίδιο το άτομο -το άτομο. Αλλά είναι ακριβώς η ανάπτυξη του ατόμου, η αποκάλυψη του δημιουργικού του δυναμικού που είναι ο υψηλότερος στόχος της προόδου, η αποφασιστική αιτιολόγηση του κόστους της και είναι το άτομο που πρέπει να γίνει αντικείμενο πρωταρχικού ενδιαφέροντος και προστασίας από πιθανές απειλές, συμπεριλαμβανομένων των ενημερωτικών.

Σήμερα ανάκτηση πληροφορίαςΤο Διαδίκτυο παρέχει περισσότερες από 2,5 χιλιάδες ιστοσελίδες όπου αναφέρεται η κατηγορία «ψυχολογική ασφάλεια». Η ανάλυση του περιεχομένου τους μας επιτρέπει να προσδιορίσουμε δύο τομείς έρευνας: ψυχολογική ασφάλεια στη σφαίρα της πληροφορίας. και ψυχολογική ασφάλεια, ως μέσο προστασίας από καταστροφικές λατρείες και ολοκληρωτικές αιρέσεις.

Σύμφωνα με τον ορισμό του Αντιπροέδρου της Ακαδημίας Πληροφορικής της Εκπαίδευσης, Δρ τεχνικές επιστήμες, καθηγητής, επικεφαλής ερευνητής στο Ινστιτούτο Προβλημάτων Πληροφορικής της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών, «η πληροφορία και η ψυχολογική ασφάλεια νοούνται επί του παρόντος γενικά ως η κατάσταση ασφάλειας των πολιτών, χωριστές ομάδεςκαι των κοινωνικών στρωμάτων, καθώς και του πληθυσμού συνολικά, από αρνητικές πληροφορίες και ψυχολογικές επιρροές».

2. Ταξινόμηση μεθόδων ψυχολογικής επιρροής

Υπάρχει διάφορες ταξινομήσειςμεθόδους ψυχολογικής επιρροής. Οι ειδικοί διακρίνουν τους ακόλουθους τύπους:

1. αυθόρμητες επιπτώσεις που προκαλούνται από τεχνολογικούς τρόπους λειτουργίας ορισμένων συστημάτων πληροφοριών (για παράδειγμα, ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολίαεξοπλισμός επικοινωνίας, υπολογιστή ή τηλεόρασης).

2. σκόπιμη επιρροή σε ένα άτομο με σκοπό τη ρητή ή κρυφή προτροπή σε ορισμένες ενέργειες(ψυχοτρόπο, πληροφοριακό και προπαγανδιστικό, ψυχαναλυτικό, νευρογλωσσικό, ψυχοτρονικό.

Οι ερευνητές σημειώνουν τα ακόλουθα κύρια χαρακτηριστικά τους: υψηλό επαγγελματισμό στην οργάνωση τέτοιων επιρροών, που μπορούν να προετοιμαστούν μόνο από άτομα με ειδικές ψυχολογικές γνώσεις και εμπειρία. τη χρήση νέων μορφών και μέσων κρυφής επιρροής στην ατομική, ομαδική και μαζική συνείδηση ​​των ανθρώπων (οι λεγόμενες ψυχολογικές τεχνολογίες). η εμφάνιση τα τελευταία χρόνια ψυχοφυσικών (ψυχοτρόπων) όπλων, δηλαδή ανθρωπογενών μέσων, η χρήση των οποίων μπορεί να έχει απομακρυσμένη επίδραση στις νοητικές λειτουργίες και στη λειτουργία των ανθρώπινων φυσιολογικών οργάνων και συστημάτων. Θα εξετάσουμε λεπτομερέστερα τον ψυχολογικό αντίκτυπο των ηλεκτρονικών παιχνιδιών στον άνθρωπο.

Απο έξω. Μου φαίνεται ότι το πιο σοβαρό αδίκημα των ψυχοχειρουργών πρέπει να θεωρείται η εισβολή τους στα μυστικά της συνείδησής μας και πρέπει να προστατεύσουμε αυτά τα μυστικά. 4. Επίδραση των ηλεκτρονικών μέσων στον πληθυσμό Ποιες ενημερωτικές και ψυχολογικές επιπτώσεις έχουμε κατά νου; Πρώτον, μιλάμε για τον αντίκτυπο στην ατομική συνείδηση ​​ενός ατόμου ως πολίτη, ως υποκειμένου της πολιτικής ζωής, ...

Άνετα και ασφαλείς συνθήκεςεργασία των χρηστών Η/Υ. Πέμπτον, η λειτουργία του υπολογιστή συνοδεύεται από ακουστικό θόρυβο, συμπεριλαμβανομένου του υπερήχου. Συζητώντας το πρόβλημα του «υπολογιστή και υγείας», θα πρέπει να μιλήσουμε για την εικονική πραγματικότητα. Αυτό τελευταία τεχνολογίαπεριλαμβάνει: για τον προγραμματιστή - τη δυνατότητα προσομοίωσης ενός φυσικού εικονικού (δημιουργημένου τεχνητά, αλλά αντιληπτό ως πραγματικό) ...

Ο «άνθρωπος» γίνεται ένα από τα κύρια προβλήματα σύγχρονη κοινωνία. Η νέα εποχή της πληροφορίας καταδεικνύει παγκόσμια πλεονεκτήματα που καθορίζουν την ανάπτυξη της σύγχρονης κοινωνίας και των ανθρώπων. Πρώτον, πρόκειται για υψηλό επίπεδο αλληλεπίδρασης μεταξύ υπολογιστών και ανθρώπων. Ο υπολογιστής λειτουργεί ως προσωπικός βοηθόςένα άτομο που ανταποκρίνεται σε όλες σχεδόν τις ανθρώπινες αισθήσεις. Σχετικά...

Το μέλλον του έθνους εξαρτάται. Στις πληγείσες περιοχές της Ουκρανίας, όπου η πυκνότητα της ραδιενεργής μόλυνσης κατά 137 Cs κυμαινόταν από 5 έως 40 Ku/km2, προέκυψαν συνθήκες για παρατεταμένη έκθεση σε χαμηλές δόσεις ιονίζουσας ακτινοβολίας, η επίδραση της οποίας στο σώμα μιας εγκύου και του εμβρύου ήταν στην πραγματικότητα δεν μελετήθηκε πριν από την καταστροφή του Τσερνομπίλ. Από τις πρώτες μέρες του ατυχήματος γινόταν προσεκτική παρακολούθηση της κατάστασης της υγείας...

Εισαγωγή

1. Πληροφοριακό περιβάλλον και η επίδρασή του στην ανθρώπινη ψυχή

1.1 Είδη πληροφοριών και ψυχολογική επιρροή

1.2 Ορισμός της έννοιας της πληροφορίας και της ψυχολογικής ασφάλειας

2. Ταξινόμηση μεθόδων ψυχολογικής επιρροής

2.1 Ψυχολογική εξάρτηση από παιχνίδια στον υπολογιστή

2.2 Ο μηχανισμός σχηματισμού ψυχολογικής εξάρτησης από παιχνίδια ρόλων στον υπολογιστή

συμπέρασμα

Βιβλιογραφία

Εισαγωγή

Σήμερα δεν υπάρχει πλέον καμία αμφιβολία ότι ο 21ος αιώνας είναι ο αιώνας της πληροφορίας και της επιστημονικής γνώσης. Η ανάπτυξη της παγκόσμιας διαδικασίας πληροφορικής της κοινωνίας, η οποία καλύπτει όλες τις ανεπτυγμένες και πολλές αναπτυσσόμενες χώρες της παγκόσμιας κοινότητας, συμπεριλαμβανομένης της Ρωσίας, οδηγεί στη διαμόρφωση ενός νέου περιβάλλοντος πληροφοριών για τους ανθρώπους και ενός νέου τρόπου ζωής και επαγγελματικής πληροφόρησης.

Η σφαίρα των πληροφοριών, ως παράγοντας διαμόρφωσης συστήματος στη ζωή της κοινωνίας, επηρεάζει ενεργά την κατάσταση της πολιτικής, οικονομικής, άμυνας και άλλων συνιστωσών της ασφάλειας της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Η κατάσταση του πληροφοριακού περιβάλλοντος της κοινωνίας έχει πολύ σημαντικό αντίκτυπο στην κατάσταση της ψυχής των ανθρώπων, στα στερεότυπα της συμπεριφοράς τους στην κοινωνία και στην προσωπική ζωή, στα ηθικά τους πρότυπα, τα ηθικά κριτήρια και τις πνευματικές αξίες.

Αυτή η επιρροή έγινε ιδιαίτερα αισθητή τις τελευταίες δεκαετίες του 20ού αιώνα, όταν οι διαδικασίες πληροφόρησης και επικοινωνίας στην κοινωνία αυξήθηκαν σημαντικά λόγω της γενικής πληροφορικής της και η μετάβαση από ένα ολοκληρωτικό κράτος σε ένα δημοκρατικό οδήγησε σε πολλές χώρες, συμπεριλαμβανομένης της Ρωσίας, αύξηση των χαοτικών διεργασιών στη σφαίρα των πληροφοριών. Από αυτή την άποψη, τα τελευταία 5-7 χρόνια, η κοινωνία έχει αρχίσει να αναγνωρίζει ένα νέο παγκόσμιο πρόβλημα - την πληροφόρηση και την ψυχολογική ασφάλεια.

1. Πληροφοριακό περιβάλλον και η επίδρασή του στην ανθρώπινη ψυχή

1.1 Τύποι πληροφοριών και ψυχολογική επιρροή

Ανάλογα με την τεχνολογία πληροφοριών που χρησιμοποιείται, διακρίνονται διάφορα μέσα ενημέρωσης και ψυχολογικής επιρροής: προφορική επιρροή, συμπεριλαμβανομένης της χρήσης ακουστικών μέσων ενίσχυσης φωνής και εφέ θορύβου. έκθεση που σχετίζεται με τη χρήση έντυπων προϊόντων· έκθεση μέσω τηλεοπτικών και ραδιοφωνικών επικοινωνιών· αντίκτυπο που βασίζεται στη χρήση της τεχνολογίας των υπολογιστών και του Διαδικτύου.

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι ο Ποινικός Κώδικας της Ρωσικής Ομοσπονδίας δεν προβλέπει μέτρα για την καταπολέμηση ιστότοπων που περιέχουν πληροφορίες που μπορούν να επηρεάσουν αρνητικά την ψυχή, τη συμπεριφορά και την πνευματική υγεία της νεότερης γενιάς. Από αυτή την άποψη, υπάρχει ανάγκη βελτίωσης της νομοθεσίας στον τομέα της πληροφόρησης για να διασφαλιστεί η προστασία των ανηλίκων από εγκλήματα ηλεκτρονικών υπολογιστών, από πληροφορίες που είναι ανεπιθύμητες σε περιεχόμενο, καθώς και οι ίδιοι οι πόροι του Διαδικτύου που περιορίζουν την πρόσβαση των παιδιών σε αυτού του είδους τις πληροφορίες.

Τα τελευταία χρόνια, το δυναμικό του ίδιου του υπολογιστή είχε πολύ μικρότερη επιρροή στο εκπαιδευτικό σύστημα από ό,τι, για παράδειγμα, τα «πρωτόγονα μοντέλα συμπεριφοράς» που ενσταλώνονται στα ηλεκτρονικά παιχνίδια και το απογοητευτικό διαφημιστικό στυλ των μηνυμάτων από την «κουλτούρα της οθόνης». του Διαδικτύου. Η διαδικτύωση έχει τεράστιο αντίκτυπο στην ψυχή και στην τροποποίηση της ατομικής συμπεριφοράς.

Από την άλλη πλευρά, το Διαδίκτυο έχει τη δυνατότητα να καταλάβει μια συγκεκριμένη θέση στο εκπαιδευτικό σύστημα, λειτουργώντας ως παράγοντας αύξησης της αποτελεσματικότητας και εκσυγχρονισμού του. Επί του παρόντος, η επιστήμη κάνει τα πρώτα βήματα προς την παιδαγωγική κατανόηση της διείσδυσης των νέων τεχνολογιών επικοινωνίας (ΝΚΤ) στην εκπαίδευση.

Σε αυτό το σημείο, δεν υπάρχει πλέον καμία αμφιβολία ότι ο αντίκτυπος που μπορεί να έχει το Διαδίκτυο στην ταυτότητα ενός χρήστη είναι πιο βαθύς και συστημικός από τον αντίκτυπο οποιουδήποτε άλλου τεχνολογικού συστήματος.

1.2 Ορισμός της έννοιας της πληροφορίας και της ψυχολογικής ασφάλειας

Πολλές μελέτες αφιερωμένες σε προβλήματα ασφάλειας πληροφοριών επικεντρώνονται στα προβλήματα της ασφάλειας των πληροφοριών των κρατών, των οικονομικών και νομικών δομών, των συστημάτων πληροφοριών κ.λπ. (5;13;11;10, κ.λπ.). Δυστυχώς, πίσω από αυτές τις ποικίλες εκδηλώσεις του ανθρώπινου κόσμου, συνήθως χάνεται το ίδιο το άτομο -το άτομο. Αλλά ακριβώς η ανάπτυξη του ατόμου, η αποκάλυψη του δημιουργικού του δυναμικού είναι ο υψηλότερος στόχος της προόδου, η αποφασιστική αιτιολόγηση του κόστους της και είναι το άτομο που πρέπει να γίνει αντικείμενο πρωτοβάθμιας φροντίδας και προστασίας από πιθανές απειλές. συμπεριλαμβανομένων των ενημερωτικών.

Σήμερα, μια αναζήτηση πληροφοριών στο Διαδίκτυο αποδίδει πάνω από 2,5 χιλιάδες ιστότοπους όπου αναφέρεται η κατηγορία «ψυχολογική ασφάλεια». Η ανάλυση του περιεχομένου τους μας επιτρέπει να προσδιορίσουμε δύο τομείς έρευνας: ψυχολογική ασφάλεια στη σφαίρα της πληροφορίας. και ψυχολογική ασφάλεια, ως μέσο προστασίας από καταστροφικές λατρείες και ολοκληρωτικές αιρέσεις.

Σύμφωνα με τον ορισμό του Αντιπροέδρου της Ακαδημίας Πληροφορικής της Εκπαίδευσης, Διδάκτωρ Τεχνικών Επιστημών, Καθηγητή, Επικεφαλής Ερευνητή του Ινστιτούτου Προβλημάτων Πληροφορικής της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών, «η πληροφόρηση και η ψυχολογική ασφάλεια σήμερα νοούνται γενικά ως κατάσταση ασφάλειας των πολιτών, των επιμέρους ομάδων και κοινωνικών στρωμάτων τους, καθώς και του πληθυσμού γενικότερα από αρνητικές πληροφορίες και ψυχολογικές επιρροές».

2. Ταξινόμηση μεθόδων ψυχολογικής επιρροής

Υπάρχουν διάφορες ταξινομήσεις μεθόδων ψυχολογικής επιρροής. Οι ειδικοί διακρίνουν τους ακόλουθους τύπους:

1. αυθόρμητες επιπτώσεις που προκαλούνται από τεχνολογικούς τρόπους λειτουργίας ορισμένων συστημάτων πληροφοριών (για παράδειγμα, ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία από εξοπλισμό επικοινωνίας, υπολογιστή ή τηλεόρασης).

2. σκόπιμη επιρροή σε ένα άτομο με σκοπό τη ρητή ή κρυφή παρότρυνση σε ορισμένες ενέργειες (ψυχοτρόπα, ενημέρωση και προπαγάνδα, ψυχαναλυτική, νευρογλωσσική, ψυχοτρονική.

Οι ερευνητές σημειώνουν τα ακόλουθα κύρια χαρακτηριστικά τους: υψηλό επαγγελματισμό στην οργάνωση τέτοιων επιρροών, που μπορούν να προετοιμαστούν μόνο από άτομα με ειδικές ψυχολογικές γνώσεις και εμπειρία. τη χρήση νέων μορφών και μέσων κρυφής επιρροής στην ατομική, ομαδική και μαζική συνείδηση ​​των ανθρώπων (οι λεγόμενες ψυχολογικές τεχνολογίες). η εμφάνιση τα τελευταία χρόνια ψυχοφυσικών (ψυχοτρόπων) όπλων, δηλαδή ανθρωπογενών μέσων, η χρήση των οποίων μπορεί να έχει απομακρυσμένη επίδραση στις νοητικές λειτουργίες και στη λειτουργία των ανθρώπινων φυσιολογικών οργάνων και συστημάτων. Θα εξετάσουμε λεπτομερέστερα τον ψυχολογικό αντίκτυπο των ηλεκτρονικών παιχνιδιών στον άνθρωπο.

2.1 Ψυχολογική εξάρτηση από παιχνίδια στον υπολογιστή

Υπάρχουν τέσσερα στάδια στην ανάπτυξη της ψυχολογικής εξάρτησης από τα παιχνίδια στον υπολογιστή, καθένα από τα οποία έχει τις δικές του ιδιαιτερότητες. Σχετικά με αυτή την πτυχή, υπενθυμίζουμε ότι όλοι οι θεωρητικοί υπολογισμοί βασίζονται στη μελέτη της επιρροής των παιχνιδιών ρόλων στον υπολογιστή, αλλά δεν αποκλείεται η πιθανότητα επέκτασής τους σε άλλα παιχνίδια και είδη δραστηριοτήτων υπολογιστή.

1. Στάδιο ήπιας ερωτοτροπίας. Αφού ένα άτομο παίξει ένα παιχνίδι ρόλων στον υπολογιστή μία ή πολλές φορές, αρχίζει να "παίρνει μια γεύση", αρχίζει να του αρέσει γραφικά υπολογιστή, ήχος, το ίδιο το γεγονός της μίμησης πραγματική ζωήή μερικές φανταστικές ιστορίες. Μερικοί άνθρωποι έχουν ονειρευτεί σε όλη τους τη ζωή να πυροβολούν από ένα ελαφρύ πολυβόλο, άλλοι έχουν ονειρευτεί να οδηγούν μια Ferrari ή στα χειριστήρια ενός μαχητικού.

Ο υπολογιστής επιτρέπει σε ένα άτομο να πραγματοποιήσει αυτά τα όνειρα με μια αρκετά κοντινή εγγύτητα στην πραγματικότητα. Η ασυνείδητη ανάγκη αποδοχής ενός ρόλου αρχίζει να συνειδητοποιείται. Ένα άτομο απολαμβάνει ευχαρίστηση παίζοντας ένα παιχνίδι υπολογιστή, το οποίο συνοδεύεται από θετικά συναισθήματα. Η ανθρώπινη φύση είναι τέτοια που προσπαθεί να επαναλαμβάνει ενέργειες που δίνουν ευχαρίστηση και ικανοποιούν τις ανάγκες. Ως αποτέλεσμα, ένα άτομο αρχίζει να παίζει, χωρίς να βρίσκεται πλέον τυχαία στον υπολογιστή, την επιθυμία να το κάνει δραστηριότητα παιχνιδιούπαίρνει κάποια σκοπιμότητα. Ωστόσο, η ιδιαιτερότητα αυτού του σταδίου είναι ότι η αναπαραγωγή παιχνιδιών στον υπολογιστή είναι περισσότερο περιστασιακή παρά συστηματική. Δεν έχει διαμορφωθεί μια σταθερή, συνεχής ανάγκη για παιχνίδι σε αυτό το στάδιο.

2. Στάδιο ερωτισμού. Ένας παράγοντας που υποδεικνύει τη μετάβαση ενός ατόμου σε αυτό το στάδιο σχηματισμού εθισμού είναι η εμφάνιση μιας νέας ανάγκης στην ιεραρχία των αναγκών - να παίζει παιχνίδια στον υπολογιστή. Στην πραγματικότητα, η νέα ανάγκη ορίζεται μόνο γενικά από εμάς ως ανάγκη για ένα παιχνίδι υπολογιστή. Στην πραγματικότητα, η δομή της ανάγκης είναι πολύ πιο περίπλοκη, η πραγματική της φύση εξαρτάται από τα ατομικά ψυχολογικά χαρακτηριστικά του ίδιου του ατόμου. Με άλλα λόγια, η επιθυμία για παιχνίδι είναι, μάλλον, ένα κίνητρο που καθορίζεται από τις ανάγκες διαφυγής από την πραγματικότητα και αποδοχής ενός ρόλου.

Η αναπαραγωγή παιχνιδιών υπολογιστή σε αυτό το στάδιο αποκτά συστηματικό χαρακτήρα. Εάν ένα άτομο δεν έχει συνεχή πρόσβαση σε υπολογιστή, π.χ. η ικανοποίηση της ανάγκης απογοητεύεται, είναι δυνατές αρκετά ενεργές ενέργειες για την εξάλειψη των απογοητευτικών περιστάσεων.

3. Στάδιο εξάρτησης. Σύμφωνα με τον Spankhel, μόνο το 10-14% των παικτών είναι «άπληστοι», δηλ. βρίσκονται πιθανώς στο στάδιο της ψυχολογικής εξάρτησης από τα παιχνίδια στον υπολογιστή.

Αυτό το στάδιο χαρακτηρίζεται όχι μόνο από μια μετατόπιση της ανάγκης για παιχνίδι σε Χαμηλότερο επίπεδοπυραμίδα αναγκών, αλλά και άλλες, όχι λιγότερο σοβαρές αλλαγές - στην αξιακή-σημασιολογική σφαίρα του ατόμου. Σύμφωνα με τον Α.Γ. Shmelev, υπάρχει μια εσωτερίκευση του τόπου ελέγχου, μια αλλαγή στην αυτοεκτίμηση και την αυτογνωσία.

Η εξάρτηση μπορεί να λάβει μία από τις δύο μορφές: κοινωνικοποιημένοςΚαι εξατομικευμένη .

Η κοινωνικοποιημένη μορφή εθισμού στον τζόγο χαρακτηρίζεται από τη διατήρηση κοινωνικές επαφέςμε την κοινωνία (αν και κυρίως με την ίδια θαυμαστές του gaming). Σε τέτοιους ανθρώπους αρέσει πολύ να παίζουν μαζί, να παίζουν μεταξύ τους χρησιμοποιώντας ένα δίκτυο υπολογιστών. Το κίνητρο του παιχνιδιού είναι κυρίως ανταγωνιστικό. Αυτή η μορφή εθισμού είναι λιγότερο επιβλαβής ως προς τον αντίκτυπό της στην ανθρώπινη ψυχή από την εξατομικευμένη μορφή.

Η διαφορά είναι ότι οι άνθρωποι δεν αποχωρίζονται από την κοινωνία, δεν αποσύρονται "μέσα στον εαυτό τους". το κοινωνικό περιβάλλον, αν και αποτελείται από τους ίδιους θαυμαστές, εξακολουθεί, κατά κανόνα, να μην επιτρέπει σε ένα άτομο να ξεφύγει εντελώς από την πραγματικότητα, να «φύγει» στον εικονικό κόσμο και να οδηγήσει τον εαυτό του σε ψυχικές και σωματικές διαταραχές.

Για άτομα με εξατομικευμένη μορφή εθισμού, τέτοιες προοπτικές είναι πολύ πιο ρεαλιστικές. Αυτή είναι μια ακραία μορφή εθισμού, όταν διαταράσσονται όχι μόνο τα φυσιολογικά ανθρώπινα χαρακτηριστικά της κοσμοθεωρίας, αλλά και η αλληλεπίδραση με τον έξω κόσμο. Η κύρια λειτουργία της ψυχής διαταράσσεται - αρχίζει να αντικατοπτρίζει όχι την επιρροή του αντικειμενικού κόσμου, αλλά την εικονική πραγματικότητα. Αυτοί οι άνθρωποι συχνά παίζουν μόνοι τους για μεγάλο χρονικό διάστημα η ανάγκη τους για παιχνίδι είναι στο ίδιο επίπεδο με τις βασικές φυσιολογικές ανάγκες. Για αυτούς, ένα παιχνίδι στον υπολογιστή είναι ένα είδος ναρκωτικού. Εάν δεν «πάρουν τη δόση τους» για κάποιο χρονικό διάστημα, αρχίζουν να αισθάνονται δυσαρεστημένοι και να βιώνουν αρνητικά συναισθήματα, πάθετε κατάθλιψη. Είναι μια κλινική περίπτωση, ψυχοπαθολογία ή τρόπος ζωής που οδηγεί σε παθολογία. Από αυτή την άποψη, δεν θα σταθούμε λεπτομερώς σε αυτό στην παρούσα εργασία, γιατί αυτό το θέμα απαιτεί ξεχωριστή μελέτη.

4. Στάδιο προσκόλλησης. Αυτό το στάδιο χαρακτηρίζεται από την εξασθένιση της δραστηριότητας παιχνιδιού ενός ατόμου, μια μετατόπιση του ψυχολογικού περιεχομένου του ατόμου στο σύνολό του προς τον κανόνα. Η σχέση μεταξύ ενός ατόμου και ενός υπολογιστή σε αυτό το στάδιο μπορεί να συγκριθεί με ένα χαλαρά αλλά σταθερά ραμμένο κουμπί. Εκείνοι. ένα άτομο «κρατά απόσταση» από τον υπολογιστή, αλλά δεν μπορεί να ξεφύγει εντελώς από την ψυχολογική προσκόλληση στα παιχνίδια στον υπολογιστή. Αυτό είναι το μεγαλύτερο από όλα τα στάδια - μπορεί να διαρκέσει μια ζωή, ανάλογα με τον ρυθμό με τον οποίο ξεθωριάζει το εξάρτημα. Τα παιχνίδια στον υπολογιστή δεν έχουν μακρά ιστορία, αλλά υπάρχουν μόνο λίγες περιπτώσεις πλήρους εξαφάνισης του εθισμού. Ένα άτομο μπορεί να σταματήσει να δημιουργεί εθισμό σε ένα από τα προηγούμενα στάδια, τότε ο εθισμός εξαφανίζεται πιο γρήγορα. Αλλά αν ένα άτομο περάσει και τα τρία στάδια ανάπτυξης της ψυχολογικής εξάρτησης από τα παιχνίδια στον υπολογιστή, τότε θα παραμείνει σε αυτό το στάδιο για μεγάλο χρονικό διάστημα. Ο καθοριστικός παράγοντας εδώ είναι το επίπεδο στο οποίο θα μειωθεί η τιμή της εξάρτησης αφού περάσει το μέγιστο. Όσο πιο έντονη είναι η πτώση, τόσο λιγότερος χρόνος θα χρειαστεί για να εξαφανιστεί ο εθισμός. Ωστόσο, υπάρχει λόγος να υποθέσουμε ότι η εξάρτηση δεν θα εξαφανιστεί ποτέ εντελώς, αλλά δεν μπορούμε να το επιβεβαιώσουμε πειραματικά. Θα πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι υπάρχει πιθανή βραχυπρόθεσμη αύξηση του εθισμού στον τζόγο λόγω της εμφάνισης νέων ενδιαφέροντα παιχνίδια. Αφού το παιχνίδι «κατανοηθεί» από ένα άτομο, η δύναμη του εθισμού επιστρέφει στο αρχικό της επίπεδο.

Έτσι, μας φαίνεται ο διαχωρισμός της διαδικασίας διαμόρφωσης του εθισμού στον τζόγο σε στάδια σημαντικό βήμαστον δρόμο για την έρευνα του φαινομένου του εθισμού στον κυβερνοχώρο, γιατί περιλαμβάνει την τυποποίηση των εξαρτημένων με βάση την προσήλωσή τους σε ένα ορισμένο στάδιο εθισμού.

Όσον αφορά τη μελέτη του εθισμού στον τζόγο με την κατασκευή αναλογιών με τον εθισμό στα ναρκωτικά, αυτή η μέθοδος μπορεί να θεωρηθεί αρκετά λογική και πολύ αποτελεσματική, αφού οι αναλογίες πραγματοποιούνται πραγματικά. Ωστόσο, με αυτήν την προσέγγιση είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη οι ιδιαιτερότητες του εθισμού στα τυχερά παιχνίδια που σχετίζονται με το αναπόφευκτο της οικειοθελούς εξαφάνισής του.

2.2 Ο μηχανισμός σχηματισμού ψυχολογικής εξάρτησης από παιχνίδια ρόλων στον υπολογιστή

Η διαδικασία του μηχανισμού «σύροντας» ένα άτομο στον εθισμό στον τζόγο βασίζεται σε μερικώς ασυνείδητες φιλοδοξίες και ανάγκες: απόδραση από την πραγματικότητα και αποδοχή ενός ρόλου.

Αυτοί οι μηχανισμοί λειτουργούν ανεξάρτητα από τη συνείδηση ​​ενός ατόμου και τη φύση του κινήτρου για τη δραστηριότητα του παιχνιδιού, ενεργοποιούνται αμέσως αφού ένα άτομο εξοικειωθεί με παιχνίδια ρόλων στον υπολογιστή και αρχίσει να τα παίζει λίγο πολύ τακτικά. Εκείνοι. Ανεξάρτητα από το τι καθοδηγεί και τι τον παρακινεί, όταν αρχίζει να παίζει ηλεκτρονικά παιχνίδια, ενεργοποιούνται οι μηχανισμοί δημιουργίας εθισμού και στη συνέχεια η ανάγκη στην οποία βασίζεται ο κυρίαρχος μηχανισμός αποκτά πρωταρχική σημασία για την παρακίνηση της δραστηριότητας του παιχνιδιού. Ας δούμε, λοιπόν, καθένα από αυτούς τους μηχανισμούς με τη σειρά του.

Διαφυγή από την πραγματικότητα. Η βάση αυτού του μηχανισμού είναι η ανθρώπινη ανάγκη για «απόσπαση» από τις καθημερινές ανησυχίες και προβλήματα, ένα είδος μεταμόρφωσης της ανάγκης για εξοικονόμηση ενέργειας. Δεν είναι τυχαίο που χρησιμοποιούμε τον όρο «απόδραση από την πραγματικότητα» και όχι «αποχώρηση από την κοινωνία», που αναφέρεται από ορισμένους συγγραφείς έργων με παρόμοια θέματα. Γεγονός είναι ότι δεν εννοούμε μόνο το περιβάλλον, την κοινωνία, αλλά την αντικειμενική πραγματικότητα στο σύνολό της. Μπορείτε να ξεφύγετε από την κοινωνία με διάφορους τρόπους, συμπεριλαμβανομένων των παιχνιδιών υπολογιστή που δεν παίζουν ρόλους. Ωστόσο, μπορείτε να ξεφύγετε από την πραγματικότητα μόνο «βυθίζοντας» σε μια άλλη πραγματικότητα - εικονική.

Οι ψυχολογικές πτυχές του μηχανισμού βασίζονται στη φυσική επιθυμία ενός ατόμου να απαλλαγεί από διάφορα είδη προβλημάτων και προβλημάτων που σχετίζονται με καθημερινή ζωή. Ένα παιχνίδι ρόλων στον υπολογιστή είναι ένα απλό και προσιτό τρόπομοντελοποιώντας έναν άλλο κόσμο ή κάτι τέτοιο καταστάσεις ζωής, στην οποία ένα άτομο δεν ήταν ποτέ και δεν θα είναι στην πραγματικότητα. Αυτός είναι ένας απλός τρόπος για να ζήσετε σε μια άλλη ζωή, όπου δεν υπάρχουν προβλήματα, δεν υπάρχουν δουλειές να πηγαίνετε καθημερινά, δεν έχετε ταλαιπωρία να βγάλετε χρήματα για τα προς το ζην, κ.λπ. Υπό αυτή την έννοια, μπορεί να φαίνεται ότι τα παιχνίδια ρόλων στον υπολογιστή χρησιμεύουν ως μέσο για την ανακούφιση από το άγχος, τη μείωση του επιπέδου της κατάθλιψης, δηλ. ένα είδος θεραπευτικής μεθόδου. Ωστόσο, η χρήση παιχνιδιών ρόλων με αυτή την ιδιότητα είναι αμφισβητήσιμη, αν και φαίνεται αρκετά πιθανή. Στην πράξη, οι άνθρωποι συνήθως κάνουν κατάχρηση αυτής της μεθόδου διαφυγής από την πραγματικότητα και χάνουν την αίσθηση του μέτρου παίζοντας για πολλή ώρα. Ως αποτέλεσμα, υπάρχει ο κίνδυνος όχι προσωρινής, αλλά πλήρους απομάκρυνσης από την πραγματικότητα, ο σχηματισμός μιας πολύ ισχυρής ψυχολογικής εξάρτησης από τον υπολογιστή.

Η διαδικασία της ευεργετικής επιρροής των παιχνιδιών ρόλων παρουσιάζεται ως εξής: ένα άτομο «πηγαίνει» στην εικονικότητα για λίγο για να ανακουφίσει το άγχος, να πάρει το μυαλό του από προβλήματα κ.λπ. Αλλά σε παθολογικές κλινικές περιπτώσεις, συμβαίνει το αντίθετο: ένα άτομο «βγαίνει» προσωρινά από την εικονικότητα στον πραγματικό κόσμο για να μην ξεχάσει πώς μοιάζει και να ικανοποιήσει τις φυσιολογικές του ανάγκες. Η υπόλοιπη πυραμίδα των αναγκών μετατοπίζεται στην εικονική πραγματικότητα και ικανοποιείται εκεί. Ο πραγματικός κόσμος αρχίζει να φαίνεται ξένος και γεμάτος κινδύνους, γιατί ένα άτομο δεν μπορεί πραγματικό κόσμοκάνει ό,τι του επιτρέπεται να κάνει στο εικονικό. Ένας εθισμένος στον υπολογιστή που του αρέσουν κυρίως τα παιχνίδια 3D-Action είπε: «Όταν σηκώνομαι από τον υπολογιστή και βγαίνω έξω, μου λείπουν τα όπλα που έχω στην τσέπη μου». Χωρίς αυτόν, νιώθω ανυπεράσπιστος, οπότε προσπαθώ να επιστρέψω γρήγορα σπίτι και να κάτσω να παίξω ξανά». βλέπουμε ότι η συνεχής απόδραση από την πραγματικότητα οδηγεί σε εντατικοποίηση αυτής της επιθυμίας, στην ανάδυση μιας σταθερής ανάγκης απόδρασης από την πραγματικότητα. Εδώ βρίσκουμε αναλογίες με τα ναρκωτικά και τον εθισμό στα ναρκωτικά: με κάθε δόση που λαμβάνεται, η δύναμη του εθισμού αυξάνεται. Με κάθε ώρα παιχνιδιού, η εξάρτηση από αυτό εντείνεται και σύντομα γίνεται αδύνατο για ένα άτομο να κάνει χωρίς ένα παιχνίδι στον υπολογιστή.

Αποδοχή ρόλου. Βασίζεται στην ανάγκη για παιχνίδι ως τέτοιο, που είναι χαρακτηριστικό των ανθρώπων. Και επίσης η επιθυμία να αποδεχθεί το ρόλο ενός χαρακτήρα υπολογιστή, που επιτρέπει σε ένα άτομο να ικανοποιήσει ανάγκες που για κάποιο λόγο δεν μπορούν να ικανοποιηθούν στην πραγματική ζωή.

Παιχνίδια ρόλου, ειδικά στην παιδική ηλικία, αποτελούν μέρος του γνωστική δραστηριότηταπρόσωπο. Όλα τα παιδιά παίζουν παιχνίδια, αναλαμβάνοντας συνειδητά το ρόλο των ενηλίκων, ικανοποιώντας την ασυνείδητη ανάγκη να κατανοήσουν τον κόσμο γύρω τους. Με την ηλικία, τα παιχνίδια ρόλων αντικαθίστανται από πνευματικά και ένα άτομο πολύ σπάνια έχει την ευκαιρία να αναλάβει το ρόλο ενός άλλου ατόμου, αν και η υποσυνείδητη ανάγκη για αυτό παραμένει: ένας οδηγός θέλει να δει τον κόσμο μέσα από τα μάτια ενός πιλότος, ένας άντρας θέλει να είναι στο ρόλο της γυναίκας, ένας ηττημένος που απορρίπτεται από την κοινωνία ονειρεύεται να είναι ηγέτης για τουλάχιστον ένα λεπτό. Η ανάγκη κατανόησης του κόσμου είναι ένα τροποποιημένο ερευνητικό ένστικτο που κληρονόμησε οι άνθρωποι από ζώα. Προφανώς, αυτή η ανάγκη εντοπίζεται στην περιοχή του ασυνείδητου, επειδή στις περισσότερες περιπτώσεις, το άτομο αγνοεί εν μέρει ή πλήρως. Ωστόσο, η έλλειψη επίγνωσης μιας ανάγκης δεν υποδηλώνει την απουσία ή την αδυναμία της ως κινητήριο παράγοντα. Μάλλον, αντίθετα, οι ασυνείδητες ανάγκες έχουν μεγαλύτερη επιρροή στη συμπεριφορά μας από τις συνειδητές.

Το ερευνητικό ένστικτο στα ζώα και η γνωστική ανάγκη στον άνθρωπο είναι αρκετά ισχυροί κινητήριοι παράγοντες και συχνά καθορίζουν πλήρως τη συμπεριφορά. Ένα ζώο, ωθούμενο από το ερευνητικό ένστικτο, ξεχνά τον κίνδυνο και μπορεί να πεθάνει για χάρη αυτής της δίψας για γνώση. Εκείνοι. Το εξερευνητικό ένστικτο του ζώου μπορεί να καταστείλει ακόμη και ένα πολύ ισχυρό ένστικτο αυτοσυντήρησης. Αυτό αποδεικνύεται επίσης από τους υποστηρικτές της γνωστικής ψυχολογίας. Για αυτούς, η γνωστική ανάγκη είναι η κύρια κινητήρια δύναμη ανάπτυξης της προσωπικότητας και πηγή δραστηριότητας. Το παιχνίδι ρόλων είναι πολύ αποτελεσματική μέθοδοςγνωστική δραστηριότητα. Στη διαδικασία του παιχνιδιού ρόλων, ικανοποιείται μια ασυνείδητη γνωστική ανάγκη, με αποτέλεσμα το άτομο να λαμβάνει ευχαρίστηση.

Ο ίδιος ο μηχανισμός σχηματισμού εξάρτησης βασίζεται στην ανάγκη αποδοχής ενός ρόλου που προκύπτει. Αφού ένα άτομο παίξει ένα παιχνίδι υπολογιστή μία ή περισσότερες φορές, καταλαβαίνει ότι ο ήρωας του υπολογιστή του και ο ίδιος ο εικονικός κόσμος καθιστούν δυνατή την ικανοποίηση εκείνων των ανθρώπινων αναγκών που δεν ικανοποιούνται στην πραγματική ζωή. Αυτός ο ήρωας υπολογιστή είναι σεβαστός, η γνώμη του λαμβάνεται υπόψη, είναι δυνατός, μπορεί να σκοτώσει εκατό εχθρούς ταυτόχρονα, είναι ένας υπεράνθρωπος και είναι πολύ ευχάριστο για ένα άτομο να μπει στο ρόλο αυτού του χαρακτήρα, να νιώθει σαν κι αυτόν γιατί... στην πραγματική ζωή, οι περισσότεροι άνθρωποι δεν έχουν την ευκαιρία να βιώσουν τέτοιες αισθήσεις. Επιπλέον, όσο περισσότερο παίζει ένας άνθρωπος, τόσο περισσότερο αρχίζει να αισθάνεται την αντίθεση μεταξύ του «πραγματικού» και του «εικονικού», το οποίο τραβά το άτομο ακόμη περισσότερο στο παιχνίδι ρόλων στον υπολογιστή και τον απομακρύνει από την πραγματική ζωή. Το παιχνίδι μετατρέπεται σε ένα μέσο αντιστάθμισης των προβλημάτων της ζωής, η προσωπικότητα αρχίζει να συνειδητοποιείται κόσμος του παιχνιδιού, όχι το αληθινό. Φυσικά, αυτό συνεπάγεται έναν αριθμό σοβαρά προβλήματαστην ανάπτυξη της προσωπικότητας, στη διαμόρφωση της αυτογνωσίας και της αυτοεκτίμησης, καθώς και στις ανώτερες σφαίρες της δομής της προσωπικότητας. Σε αυτή την εργασία δεν θα σταθούμε στην επίδραση των παιχνιδιών ηλεκτρονικών υπολογιστών στην ανθρώπινη προσωπικότητα, καθώς αυτό το θέμα απαιτεί πρόσθετη επιστημονική έρευνα.

Έτσι, υπάρχουν δύο βασικοί ψυχολογικοί μηχανισμοί για τη δημιουργία εθισμού στα παιχνίδια ρόλων στον υπολογιστή: η ανάγκη να ξεφύγουμε από την πραγματικότητα και να αποδεχθούμε τον ρόλο του άλλου. Λειτουργούν πάντα ταυτόχρονα, αλλά το ένα μπορεί να ξεπερνά το άλλο στην επιρροή του στη δημιουργία εθισμού. Και οι δύο μηχανισμοί βασίζονται στη διαδικασία αντιστάθμισης αρνητικών εμπειριών ζωής και επομένως υπάρχει λόγος να υποθέσουμε ότι δεν θα λειτουργήσουν εάν ένα άτομο είναι απόλυτα ικανοποιημένο με τη ζωή του, δεν έχει ψυχολογικά προβλήματα και θεωρεί τη ζωή του ευτυχισμένη και παραγωγική. Ωστόσο, υπάρχουν πολύ λίγοι τέτοιοι άνθρωποι, επομένως θα εξετάσουμε τους περισσότερους ανθρώπους με πιθανή προδιάθεση να αναπτύξουν ψυχολογική εξάρτηση από παιχνίδια ρόλων στον υπολογιστή.

συμπέρασμα

Το πρόβλημα της επιρροής ενός υπολογιστή σε ένα άτομο είναι πολύ εκτεταμένο και πολύπλευρο. Τα παιχνίδια στον υπολογιστή έχουν ένα από τα πιο ισχυρά αποτελέσματα όσον αφορά τη δύναμη και το βάθος της επιρροής τους στην προσωπικότητα ενός ατόμου, καθώς και στους ψυχολογικούς μηχανισμούς δημιουργίας εθισμού. Από αυτή την άποψη, την πρώτη θέση καταλαμβάνουν τα παιχνίδια ρόλων, τα οποία παρουσιάζουν το μεγαλύτερο ενδιαφέρον στην επιστημονική έρευνα.

1. Τα παιχνίδια ρόλων πρέπει να διαχωρίζονται από τα παιχνίδια που δεν παίζουν ρόλο, γιατί Αυτά διαφέρουν σημαντικά ως προς τα κίνητρα της δραστηριότητας του παιχνιδιού, τους λόγους για τη δημιουργία εθισμού και τη δύναμη επιρροής στην ανθρώπινη ψυχή.

2. Με βάση αυτό, η ψυχολογική ταξινόμηση των ηλεκτρονικών παιχνιδιών θα πρέπει να βασίζεται στον διαχωρισμό των παιχνιδιών σε ρόλων και μη ρόλων και όχι στον βαθμό συμπερίληψης διαφορετικών νοητικών λειτουργιών.

3. Κατά την εξέταση του σχηματισμού ψυχολογικής εξάρτησης από παιχνίδια στον υπολογιστή, θα πρέπει να ληφθούν υπόψη οι ιδιαιτερότητές του - απότομη μείωσητο μέγεθος του εθισμού αφού περάσει το «μέγιστο», και επομένως ο εθισμός στον τζόγο δεν μπορεί να συγκριθεί πλήρως με άλλες μορφές εθισμού.

4. Η απόδραση από την πραγματικότητα και η ανάγκη αποδοχής ενός ρόλου - αυτό μπορεί να μην είναι το παν, αλλά οι βασικές ανάγκες στις οποίες βασίζεται ο μηχανισμός σχηματισμού ψυχολογικής εξάρτησης από τα παιχνίδια στον υπολογιστή.

Έτσι, η ανθρωπότητα είναι βυθισμένη στους υπολογιστές και δίκτυα υπολογιστών, κάθε μέρα όλο και περισσότερο περισσότεροι άνθρωποι(ιδιαίτερα τα παιδιά) εξαρτώνται ψυχολογικά από τα παιχνίδια στον υπολογιστή. Αυτό πρέπει να το σκεφτούμε σήμερα. Διαφορετικοί επιστημονικοί κλάδοι πρέπει να ενωθούν στη μελέτη αυτής της περιοχής και η ψυχολογία θα πρέπει να γίνει ο επικεφαλής αυτής της εργασίας - εργασία για τη μελέτη των ψυχολογικών πτυχών της αλληλεπίδρασης ανθρώπου-υπολογιστή.

Βιβλιογραφία

1. Μπογκομόλοβα Ν.Ν. Κοινωνική ψυχολογίαέντυπο, ραδιόφωνο και τηλεόραση. Μ., 2004.

2. Matveeva L.V., Anikeeva T.Ya., Mochalova Yu.V. Ψυχολογία της τηλεοπτικής επικοινωνίας. Μ., 2005.

3. Fomicheva Yu.V., Shmelev A.G., Burmistrov I.V. Ψυχολογικοί συσχετισμοί του πάθους για τα παιχνίδια στον υπολογιστή // Δελτίο του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας. Ser 14. Ψυχολογία. 2001. Νο. 3. σελ. 27-39.

4. Shapkin S.A. Παιχνίδι υπολογιστή: νέα περιοχή ψυχολογική έρευνα// Psychological Journal, 2007. Αρ. 1, σελ. 86-102.

5. Elkonin D.B. Η ψυχολογία του παιχνιδιού. Μ., 1978.